臨淄一中初四數(shù)學組.ppt

初四數(shù)學中考復習經(jīng)驗交流,臨淄一中初四數(shù)學組,距離中考大約還有三個月，時間緊，內容多，任務重，如何在有限的時間里全面復習數(shù)學知識，建構知識網(wǎng)絡，加深知識理解，拓展學生思維，提升學生能力，使學生能輕松應對中考，并能取得理想的成績，是我們每位初四教師面臨的重大課題。,一、教師對中考內容的摸底,明確考試指導思想，把握中考命題方向，確保目標合理，深度難度把握準確，正確確定復習中心。,二、教師對學生的摸底,對概念與性質模糊不清；作圖能力差；從題目中分析出有效信息的能力非常差；數(shù)學表達和概括能力差，存在多數(shù)學生不能清晰、準確地表達解題思路，書寫格式不規(guī)范；運算能力差；解題速度慢，對知識點不熟悉；等等。,三、團結才有力量,集體備課，是我們交流、合作、共享、發(fā)展的平臺。復習期間，利用備課每周做一次部署，備課上做到定內容、定時間、定重點、定難度、定檢測。,山 東 2010 中 考 數(shù) 學 試 卷 結 構 分 析,山東2010年中考數(shù)學試題特點,特點之一 基礎知識、基礎技能是每年不變的話題,2010年山東各地市試題對基本知識點的考查比較全面。基本技能的考查主要體現(xiàn)在考查學生的運算、簡單的應用和推理的能力。同時，試題注重考查方式的多樣性和考查角度的新穎性。還結合時代特色和生活實際重點考查學生在不同生活環(huán)境中靈活運用知識的能力，讓學生深切體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活息息相關。,例1 （淄博）下列四個數(shù)中最小的是（ ） A10 B1 C0 D0.1,例2 （淄博） 解方程,例3 （淄博）八年級一班要組織暑假旅游，班長把全班48名同學對旅游地點的意向繪制成了扇形統(tǒng)計圖，其中“想去上海世博會參觀的學生數(shù)”的扇形圓心角為60，則下列說法正確的是（ ） A.想去上海世博會參觀的學生占全班學生的60% B想去上海世博會參觀的學生有12人 C想去上海世博會參觀的學生肯定最多 D想去上海世博會參觀的學生占全班學生的,山東2010年中考數(shù)學試題特點,特點之二 突出數(shù)學靈魂數(shù)學思想方法的考查,例4 （2010淄博）已知兩圓的半徑分別為R和r（Rr），圓心距為d如圖，若數(shù)軸上的點A表示Rr，點B表示Rr，當兩圓外離時，表示圓心距d的點D所在的位置是（ ） A在點B右側 B與點B重合 C在點A和點B之間 D在點A左側,例5（2010 威海）如圖，在第一個天平上，砝碼A的質量等于砝碼B加上砝碼C的質量；如圖，在第二個天平上，砝碼A加上砝碼B的質量等于3個砝碼C的質量請你判斷：1個砝碼A與 個砝碼C的質量相等,山東2010年中考數(shù)學試題特點,特點之三 讓數(shù)學回歸現(xiàn)實數(shù)學應用意識考查,例6 （2010 萊蕪）2010年5月1日，第41屆世博會在上海舉辦，世博知識在校園迅速傳播小明同學就本班學生對世博知識的了解程度進行了一次調查統(tǒng)計，下圖是他采集數(shù)據(jù)后繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖（A：不了解，B：一般了解，C：了解較多，D：熟悉）。請你根據(jù)圖中提供的信息解答以下問題：,（1）求該班共有多少名學生； （2）在條形統(tǒng)計圖中，將表示“一般了解”的部分補充完整； （3）在扇形統(tǒng)計圖中，計算出“了解較多”部分所對應的圓心角的度數(shù)； （4）從該班中任選一人，其對世博知識的了解程度為“熟悉”的概率是多少？,山東2010年中考數(shù)學試題特點,特點之四 注重實踐與活動探究性學習的考查,例7（淄博）如圖所示的運算程序中，若開始輸入的x值為48，我們發(fā)現(xiàn)第一次輸出的結果為24，第二次輸出的結果為12，則第2010次輸出的結果為（ ）,A6 B3 C.,D,例8（淄博）如圖是由4個邊長為1的正方形構成的“田字格”只用沒有刻度的直尺在這個“田字格”中最多可以作出長度為,的線段_條.,的線段_條.,例9（德州）電子跳蚤游戲盤是如圖所示的ABC，AB=AC=BC=6如果跳蚤開始時在BC邊的P0處，BP0=2跳蚤第一步從P0跳到AC邊的P1（第1次落點）處，且CP1= CP0；第二步從P1跳到AB邊的P2（第2次落點）處，且AP2= AP1；第三步從P2跳到BC邊的P3（第3次落點）處，且BP3= BP2；跳蚤按照上述規(guī)則一直跳下去，第n次落點為Pn（n為正整數(shù)），則點P2009與點P2010之間的距離為_,山東2010年中考數(shù)學試題特點,特點之五 綜合能力的考查必不可少,例10 （淄博）已知直角坐標系中有一點 A（4，3），點B在x軸上，AOB是等腰三角形 （1）求滿足條件的所有點B的坐標； （2）求過O，A，B三點且開口向下的拋物線的函數(shù)表達式（只需求出滿足條件的一條即可）； （3）在（2）中求出的拋物線上存在點P，使得以O，A，B，P