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我自豪因為我無悔數(shù)學教師個人工作總結(jié)時光匆匆,每個人都在不停地忙碌著。對于逝去的歲月,我沒有值得炫耀的,也沒有值得遺憾的。因為我每天都是這樣要求自己的:一、做一個學生喜歡的教師這是我的奮斗目標。轉(zhuǎn)眼之間已當了13年的孩子王,要說經(jīng)驗,無論是教育方面,還是教學方面,我都能說出一大套。但我不只是夸夸其談,而是在工作中更嚴格要求自己。因為我知道,學生是有生命的,教育也是有生命的。這一學年,因為學校招收了兩個實驗班,在領導的重視下,我有幸成為一(1)班的班主任。的確,在許多人的眼里,30個人的小班,學生不到普通班的一半,工作量也該是其他老師的一半吧。在接收新生以前,我也曾這樣想,我會輕松地勝任這個工作的。誰知,當真正面對這30張?zhí)煺鏌o暇的小臉時,我才發(fā)現(xiàn)我的想法太天真了。我從來沒有感覺到當老師這么煩,從來沒有想到實驗班的家長這么難溝通。領導說:有什么樣的老師,就有什么樣的學生。家長說:實驗班是最好的老師,實驗班是最好的學生。這猶如兩座大山重重壓在肩頭,加上我爭強好勝、不服輸?shù)男愿?,我的神?jīng)繃得緊緊的,全身心地投入到班級中去。有幾個從z幼兒園畢業(yè)的小朋友,拼音基礎差,跟不上,我利用每天放學后的時間,整整補了兩個月的課。班里有幾位小朋友識字能力強,我指導他們寫,并打印成稿,兩次在班級墻報上展出。我注重班干部的培養(yǎng),利用班干部競爭上崗和最佳班干部的評選,促使一些學生熱心班級工作,樂意為班級服務。到期末,一支學習優(yōu)秀、工作負責的班干部隊伍已脫穎而出。我重視后進生的轉(zhuǎn)化,挑選班里成績優(yōu)秀又樂意助人的同學幫助、督促他們,并在后進生中開展競爭,每周評選“進步生”,授牌予以獎勵。我知道,自信是前進的動力,對于后進生來說更是如此。每當他們有一丁點進步,我總是給予熱情洋溢的表揚。我還與學生家長取得聯(lián)系,讓家長們也去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,多去表揚、鼓勵他們?,F(xiàn)在,那幾個條調(diào)皮搗蛋的學生已端正了學習態(tài)度,有幾個還被推選為小隊長。這該是這學期中最讓我感到欣慰的事了。在抓好兩頭的同時,我并沒有忘記班里那些平平凡凡的學生,他們同樣需要老師的呵護。無論在學習上,還是在生活上,誰碰到了困難,我總是想盡辦法幫助解決。雖然我每天總是重復著工作,沒有什么驚人之舉,但從家長們那一聲聲“老師,把孩子交給你,我們放心”的話語中,我知道我的心思沒有白費二、盡心盡責做好本職工作這一學期,我仍負責管理學校的教科研工作。我曾有一個美好的夢想:好好干,為學校爭口氣。但由于各種原因,加上我精力有限,能力有限,學校的教科研工作不是很有起色。我知道,勢單力薄成不了大事,但我還是盡心盡責地做好自己應該做的事。在學校的各級各類爭創(chuàng)活動中,我自覺服從主管領導的安排,加班加點整理資料,為學校的爭創(chuàng)工作出一份力。學期初,積極撰寫了紹興市教育科研基地的自評報告,在05學年紹興市級課題申報時,用了近一個月的時間查資料,寫,終于完成了口店二小師生“讀經(jīng)典、養(yǎng)品性”的行動研究方案,5月底,還撰寫了04學年紹興市級課題新課程理念下構(gòu)建新型師生關系的研究的結(jié)題報告。這一學年,我在教科研方面也有不小的成績。一個課題獲諸暨市教研系統(tǒng)優(yōu)秀成果二等獎,一個課題獲諸暨市優(yōu)秀教科研成果三等獎,我還被評為諸暨市教科研先進個人。在諸暨市語文優(yōu)質(zhì)課評比中獲一等獎,數(shù)學案例找規(guī)律獲鎮(zhèn)一等獎,教學隨筆童真無價獲鎮(zhèn)三等獎,指導的學生兒童詩南瓜

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