一年級(jí)語文上冊(cè)第3課《秋天到了》教案教科版.docx

秋天到了教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析： 秋天到了是一篇寫景散文，本文抓住時(shí)間特點(diǎn)，選取初秋季節(jié)典型景物的變化，描繪出一副天高云淡、五谷豐登的秋景圖，展現(xiàn)出作者對(duì)秋天的喜愛、贊美之情及迎接秋季的喜悅之情。全文有三個(gè)自然段，每段觀察角度、觀察點(diǎn)各不相同，合起來構(gòu)成一幅秋季全景圖。第一自然段：先交代秋天到了，接著便縱觀全局，以天氣轉(zhuǎn)涼與黃葉飄飛這一整體性變化寫秋天總的特征。第二自然段：取仰視角度，寫秋之天及秋之雁陣。第三自然段：為遠(yuǎn)眺，寫豐收的田野。學(xué)情分析： 秋季景色眾多，但作者選景典型，所選“天氣變涼”“樹葉”“天空”“大雁”“田野”即田野中的“棉花”“高齡”“稻子”都很具有代表性，孩子們對(duì)這些景物不是都很了解，對(duì)“樹葉”“天空”他們常見到也能觀察到它們的變化，但田野里的變化他們就不了解了，所以課前我先拍攝了一些有關(guān)田野景色的照片，又在網(wǎng)絡(luò)上了找了一些有關(guān)“棉花”“高粱”“水稻”“大雁”的圖片制成幻燈片，也便學(xué)生理解課文內(nèi)容，突破難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情懷。教學(xué)策略： 在教學(xué)過程中我采用以讀代講為主，教師指導(dǎo)為輔的學(xué)習(xí)方法。創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生從朗讀中感受秋天的基本特征，從朗讀中領(lǐng)略作者對(duì)秋天的贊美之情。對(duì)學(xué)生課堂上的表現(xiàn)，及時(shí)給予肯定，多鼓勵(lì)表揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、能借助拼音，正確、流利地朗讀課文。2、練習(xí)用“秋天“一會(huì)兒一會(huì)兒”口頭造句。3、圖文結(jié)合理解課文內(nèi)容，知道秋天的一些特征。初步認(rèn)識(shí)自然段。過程與方法：4.通過美圖結(jié)合，讓學(xué)生觀察到秋天的美，通過有感情朗讀讓學(xué)生感受到秋天的美，直至熟讀成誦。情感態(tài)度與價(jià)值觀：5、通過朗讀課文、背誦課文使學(xué)生知道秋天是個(gè)美麗的季節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1圖文結(jié)合理解課文內(nèi)容，懂得詞義。2初步認(rèn)識(shí)自然段。3用“秋天”、“一會(huì)兒”練習(xí)說話。教具準(zhǔn)備： 多媒體課件教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入： 一年有四個(gè)季節(jié)，春夏秋冬。那么現(xiàn)在是什么季節(jié)？（出示課件）這節(jié)課就讓我們到大自然中去欣賞秋天那美麗的景色。（板書課題）指名讀課題，齊讀課題。二、初讀課文。1.認(rèn)識(shí)自然段師：一篇課文往往是由幾自然段組成的，也有的只有一個(gè)自然段。自然段是一種段的表現(xiàn)形式，在第1句話的前面空兩格，也就是兩個(gè)字的位置，這樣的段就叫做自然段。（出示課件）標(biāo)出第一自然段和第二自然段?，F(xiàn)在就讓你們自己來找出課文中的第三個(gè)自然段吧。2、初讀課文，要求能讀準(zhǔn)字音，讀出完整句，不頓詞、斷句。學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音。逐段朗讀，并結(jié)合圖片，看一看圖中都有什么？老師請(qǐng)三位同學(xué)每人讀一個(gè)自然段，誰來讀第一段？第二段？第三段？秋天到了，我們周圍發(fā)生了很多變化，你在圖中都看到了什么？三、品讀課文，學(xué)習(xí)感情朗讀1、品讀讀第一自然段。出示課件（從這幅圖上你看到了什么？）出示課件（比較“一片片”和“一片”有什么不同？說明了什么？）從這里你看到秋天有什么變化？（板書：天氣涼了樹葉黃了）指導(dǎo)朗讀。指導(dǎo)背誦。（這一段就兩句話，都說的是什么？師：秋天到了，天氣涼了，樹葉也黃了。還有誰知道秋天到了呢？誰來讀第二自然段？2、品讀第二自然段。指名讀第二自然段。出示課件（你看到了天什么樣？）板書：天空 高 藍(lán) 師：秋天的天空格外的高，格外的藍(lán)。人們常用“天高云淡”“秋高氣爽”等成語來形容秋天的天空。在這么美的藍(lán)天下你還看到了什么？板書：大雁 南飛出示課件：大雁南飛與秋天有什么關(guān)系呢？（大雁是候鳥，就是隨著季節(jié)的變化而遷徙的鳥。天氣變涼了，大雁從北方飛到南方比較暖和的地方過冬。等到第二年春天，天氣轉(zhuǎn)暖了，大雁再從南方飛回北方來生活。你們知道秋天飛回南方過冬的還有誰呀？鳥類是人類的朋友，同學(xué)們要保護(hù)鳥類，不要傷害它們。）師：大雁飛的時(shí)候總是排著整齊的隊(duì)伍，由健壯頭雁帶領(lǐng)大家飛行中間是小雁，最后是老雁，排隊(duì)飛行是為了減少空氣的阻力。而且一但有哪只大雁生病掉隊(duì)了，雁群會(huì)派一只健康的大雁來陪伴那只生病的大雁，直到生病的大雁恢復(fù)健康，才一起飛行。所以同學(xué)們要學(xué)習(xí)大雁這種團(tuán)結(jié)合作的精神，要學(xué)會(huì)相互幫助?？此鼈兪窃趺达w的？（出示課件）指導(dǎo)當(dāng)讀“一會(huì)兒”“一會(huì)兒”練習(xí)用“一會(huì)兒一會(huì)兒”說話。指導(dǎo)朗讀。指導(dǎo)背誦。 3、品讀第三自然段。這個(gè)自然段幾句話？說的是什么？看看圖，讀讀課文，再回答。出示課件：（秋天是個(gè)美麗的季節(jié)，更是個(gè)豐收的季節(jié)。）板書“豐收的季節(jié)同學(xué)們你們家里豐收了嗎？指導(dǎo)朗讀。讀出收獲的喜悅。指導(dǎo)背誦。四、有感情朗讀全文，背誦全文。五、情感升華。1、積累內(nèi)化，學(xué)以致用。 出示詞語（秋天天氣田野 豐收 季節(jié)） 師：這樣優(yōu)美的文章是由這些可愛的詞語表述出來的，這些詞語里也一定有你喜歡的，你也能用他們其中的一個(gè)說一句話嗎？2、討論：秋天什么樣？你喜歡秋天嗎，為什么？3、同學(xué)們你這一堂課有哪些收獲？說給大家聽一聽。4、總結(jié)：秋天是美麗的季節(jié)，秋天的美在每一片