(好資料)2007年廣東省西江中學2007屆高三畢業(yè)班調(diào)研測試語文2007.1

試卷類型：A2007年廣東省西江中學2007屆高三畢業(yè)班調(diào)研測試語 文 20071本試卷分必考和選考兩部分，共11頁，滿分為150分。考試用時150分鐘。注意事項：1答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和考生號填寫在答題卡上，用2B鉛筆將試卷類型(A)填涂在答題卡上。 2.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案；不能答在試卷上。 3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)的相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的，答案無效。 4.考生必須保持答題卡的整潔，考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。I 必考卷(135分)一、語言文字運用(共24分)1.下列各組詞語中加點字的讀音，與所給注音全都相同的一組是( )(3分) Ach 彳亍 罷黜 躊躇滿志 怵目驚心 Bb 鄙吝 秕糠 俾眾周知 如喪考妣 gng 股肱 拱璧 觥籌交錯 事必躬親 Dyu 黝黑 園囿 良莠不齊 扃牖而居2下列各句中加點的成語，使用正確的一項是( )(3分) A對于公益事業(yè)，他甘之如飴；對于奢侈享受，他棄之如敝履。 B.天賦發(fā)展到七十分的，自古以來少有，發(fā)展到一百分的恐怕更是千載難逢。 在維系社會群體這一點上，儒道兩家可以說是殊途同歸。 D.他是我最真誠的朋友，經(jīng)常對我耳提面命，使我能在工作中少犯許多錯誤。3下列各句中沒有語病的一句是( )(3分) A.臺灣當局如果誤判形勢，一意孤行，繼續(xù)推行“漸進式的臺獨”政策，只會加劇兩岸關 系緊張，必將自食惡果。 B作為一位杰出的哲學家和思想家，孔子一生積極求索，他奮斗的一生是“知其不可為而 為之”這句格言的真實寫照。張經(jīng)理一走進他的房間，馬上給他拉到帶窗戶的紅木小圓桌前神神秘秘地坐下來。 D該市在西部大開發(fā)的戰(zhàn)略規(guī)劃中能否抓住機會，迅速發(fā)展，關鍵在于加速培養(yǎng)一批各行各業(yè)的優(yōu)秀人才。4把下面的長句改為3個短句?？梢栽鰟h個別詞語，但不能改變原意。(3分) 廣州研制的染色技術被香港的服裝公司運用而制造出能隨體溫或氣溫變化而改變顏色的T恤衫、圓領衫和運動短褲。 (1) (2) (3) 5閱讀下面這則小故事，用一句話揭示小故事中的大道理，并回應故事闡述道理。(6分) 1920年，美國一位年僅11歲的男孩在踢足球時不慎將鄰居的玻璃窗戶踢出一個洞來，鄰居索賠款12.5美元。男孩哪里有錢賠。這時，男孩回家向父親認錯。父親說：“錢可以先借給你，一年后歸還。”從此，這個男孩就開始了艱苦的打工生涯。半年后，他將12.5美元如數(shù)還給了父親。許多年過去了，這個長大成人的男孩當上了美國總統(tǒng)，他就是大名鼎鼎的里根。讀罷這則故事，不禁使人聯(lián)想很多。 6仿照下聯(lián)對“中國歷史書”的述說，請你以“語文課本”為對象寫出上聯(lián)。要求：(1) 合乎對聯(lián)的基本寫法；(2)要反映出語文課本的特征。(6分) 語文課本： 中國歷史書：攬古今風雨，凸顯華夏脊梁，點點滴滴，訴說天道滄桑。二、古詩文閱讀(33分) (一)文言文閱讀(21分) 閱讀下面一段文言文，完成711題。 陳師錫字伯修，建州建陽人。熙寧中，游太學，有雋聲。神宗知其材。及廷試，奏名在甲乙間，帝偶閱其文，屢讀屢嘆賞，顧侍臣曰：“此必陳師錫也?！眴⒎夤唬獮榈谌?。調(diào)昭慶軍掌書記，郡守蘇軾器之，倚以為政。軾得罪，捕詣臺獄，親朋多畏避不相見，師錫獨出餞之，又安輯其家。 知臨安縣，為監(jiān)察御史。上言：“宋興，享國長久號稱太平者，莫如仁宗，切考致治之本，不過延直言，御群下，進善退邪而已。親覽萬機，見政事之多辟，輔佐之失職，一日罷去。其后，不次擢用杜衍、范仲淹、富弼、韓琦，以成慶歷、嘉佑之治。愿稽皇祖納諫、御臣之意，以興治功?！钡凵破溲?。 元佑初，遷工部員外郎，提點開封縣鎮(zhèn)。畿內(nèi)將官苛慘失士心，方大閱，群卒嘩噪，將吏莫知所為。師錫馳至軍，推首惡者致諸法，按閱如初，而劾斥其將，縣人嘆服。樞密使猶以事不先白為罪，罷知解州。歷考功員外郎，知宣州、蘇州。 徽宗立，召拜殿中侍御史。蔡京為翰林學士。師錫言：“京與弟卞同惡，迷國誤朝。而京好大喜功，銳于改作，日夜交結內(nèi)侍、戚里，以覬大用。若果用之，天下治亂自是而分，祖宗基業(yè)自是而隳矣。京援引死黨至數(shù)百人，是皆國之深患，為陛下憂，為宗廟憂，為賢人君子憂，若出之于外，社稷之福也?！钡墼唬骸按擞跂|朝有礙，卿為我處之。”對曰：“審爾，臣當具白太后?！彼焐戏馐隆６砀目脊芍?，師錫抗章言于帝曰：“臣在職數(shù)月所言皆當今急務若以為非陛下方開納褒獎若以為是則不應遽解言職。如蔡京典刑未正，愿受竄貶?！庇谑浅鲋f、廬、滑三州。坐黨論，監(jiān)衡州酒，又削官置郴州。卒，年六十九。師錫始與陳瓘同論京、卞，時號“二陳”。紹興中，贈直龍圖閣。(宋史卷三百四十六，有刪節(jié)) 7下列各句中加點字的解釋，不正確的一項是( )(3分) A游太學，有雋聲 雋：美好 B按閱如初 按：考查 C親朋多畏避不相見 相：相互 D坐黨論，監(jiān)衡州酒 坐：因而獲罪 8下列各組句子中，加點的詞的意義和用法都相同的一組是( )(3分) A此必陳師錫也 不如登高之博見也 B享國長久號稱太平者 假舟楫者，非能水也 C以成慶歷、嘉佑之治 不賂者以賂者喪 D天下治亂自是而分 驪山北構而西折 9下列各句中，加點詞語的意義都與現(xiàn)代漢語相同的一項是( )(3分) A啟封果然，擢為第三 B郡守蘇軾器之，倚以為政C見政事之多辟，輔佐之失職 D京援引死黨至數(shù)百人，是皆國之深患10下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是( )(3分)A陳師錫年青時便頗有文名，但在廷試時，卻差點落榜。只因為宋神宗親自閱卷，才糾正了這一錯誤，將他列為第三名。B陳師錫一貫正直敢言，他擔任監(jiān)察御史后，就一再勸告神宗要善于察納雅言，褒善黜惡?；兆跁r，他又慷慨陳辭，歷數(shù)奸臣蔡京等人的丑惡行徑，懇請罷免蔡京之流，以利國家、民眾。C陳師錫不僅有見識、有文才，而且有處理突發(fā)事件的膽略和能力。一次軍中發(fā)生內(nèi) 訌，他果斷執(zhí)法，查辦了為首的鬧事者，又罷免虐待士兵的將官，平息了內(nèi)亂。D陳師錫請求罷免蔡京等人并無不妥之處，但他仍為自己的正直敢為付出了代價。雖一再陳明是非，仍被一再貶官削職。11斷句與翻譯。(9分)(1)翻譯下面的句子。(7分)師錫馳至軍，推首惡者致諸法。(3分) 樞密院猶以事不先白為罪，罷知解州。(4分) (2)用“”給文段中畫波浪線的句子斷句。(2分) 臣 在 職 數(shù) 月 所 言 皆 當 今 急 務 若 以 為 非 陛 下方 開 納 褒 獎 若 以 為 是 則 不 應 遽 解 言 職 。(二)詩歌閱讀(6分)12閱讀下面一首詩歌，然后回答問題。夜泊錢塘(明)茅坤江行日已暮，何處可維舟?樹里孤燈雨，風前一雁秋。離心進落葉，鄉(xiāng)夢入寒流。酒市哪從問，微吟寄短愁。(1)詩歌第三聯(lián)“迸”“入”兩字精妙傳神，請選擇其中一個字結合詩句具體說明。(2分) (2)詩歌第八句在詩歌結構中所起的作用是什么?“短愁”是一種什么樣的“愁”?(4分) (三)名句名篇默寫(6分)13補寫出下列古詩文中空缺的部分。(6分)(1)生乎吾前， ，吾從而師之；生乎吾后， ，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?(韓愈師說)(2) ， 。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。 (李白蜀道難)(3) ， 。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。(岑參白雪歌送武判官歸京)三、現(xiàn)代文閱讀(18分)閱讀下面的文字，完成1417題。當前中國社會的文化誤區(qū)(節(jié)選)余秋雨在對待歷史遺產(chǎn)的問題上，近年來又普及了幾個繞口令，叫作：“越是民族的就越是國際的；越是地區(qū)的，就越是世界的；越是傳統(tǒng)的，就越是現(xiàn)代的?！边@幾句繞口令，有一種“相反相成”的機智，成為一種旋轉式的反論。但要讓它們真正成立，必須依賴一系列重要條件，如果沒有這些條件，那就成了詭辯。請問，如果“越是民族的，就越是國際的”，那么中國何苦還要改革開放?如果“越是傳統(tǒng)的，就越是現(xiàn)代的”，那么幾代人何苦還要為現(xiàn)代化而奮斗?確實有一些在國際上有影響的華人藝術家說過類似的話，但請注意，他們都已經(jīng)擁有了一個不便炫耀的國際背景，因此家鄉(xiāng)的土地成了他們宏大國際審美系統(tǒng)中有魅力的生命符號。我們不能把他們的這種省略國際背景的片斷表述，當作文化安慰的油滑咒語。我本人為了尋找中華文明延續(xù)至今的秘密，貼地游歷數(shù)萬公里考察其他文明敗落的原因，也算是對中華文明充滿感情了吧，沒想到一回來總是聽到這種對歷史遺產(chǎn)一連串快板式的歌頌繞口令，實在覺得不是味道。一切淺薄的歌頌都是脆弱的，一有風吹草動立即就會破碎：我們還是誠實、冷靜地來面對祖先留給我們的一切為好。對于中華文化的歷史遺產(chǎn)，我們除了過于嚴肅或過于油滑外，能不能換一副表情?我在參觀了幾次世博會的中國館而深感失望之后，曾經(jīng)寫過這樣一段話：“我不知道下屆奧運會開幕式來表現(xiàn)中國文化的時候，是不是繼續(xù)折騰那三張王牌功夫、臉譜和鑼鼓?功夫沒有表情，臉譜遮蓋表情，鑼鼓夸張表情，但是中國文化還應該有一些豐富的正常表情吧?”什么叫作“豐富的正常表情”?我可以把世博會上其他廣受歡迎的展館作為例子來說明。例如法國館，總是不忘對法國文化的自嘲。漢諾威世博會法國館的主題是：法國走在十字路口。中心意思是，我們法國過于浪漫，歷來有很多奇思妙想，但總是在別的國家實現(xiàn)，新世紀的法國該往哪里走?德國館則是一種隱含驕傲的自嘲。大廳里橫七豎八地掛滿了沒有完成的德國偉人雕塑，意思是：所有的德國偉人都是世界性的，因此在國內(nèi)無法完成他們。世界各國的參觀者，你們能把我們遺漏的德國偉人的名字寫在后墻大黑板上嗎?去年的韓國館，把自己的歷史遺產(chǎn)一一縮小，裝飾得精巧美麗，使各國參觀者都恨不得買回家去做客廳擺設。作為國家館的總結性圖像，居然是韓國著名電影明星裴勇俊的笑臉。大家也許會嘲笑他們太通俗，但他們的回答是：韓國當代文化，就是露出潔白的牙齒向全世界發(fā)出的通俗而又青春的笑容。相比之下，我們對歷史遺產(chǎn)的闡釋，總是那么刻板的重復，那么古老的木然，幾乎莊嚴到了毫無表情。我們也有一些清醒的學者，倒是不會對遺產(chǎn)一味贊頌，而是會對它的優(yōu)劣瑕瑜作出區(qū)分，但是，能不能在區(qū)分之上再投入一些幽默和輕松的表情?區(qū)分屬于科學，表情屬于審美。只有真實的表情，才能使僵死的遺產(chǎn)中那些最有價值的部分重新產(chǎn)生體溫。在這中間，幽默和輕松，則是現(xiàn)代人對遺產(chǎn)的最佳表情。那么悠久而繁多的遺產(chǎn)，如果不是以幽默和輕松去面對，還不把我們壓垮?即便不是糟粕，全是精華，也太沉重。為此，我寫過這樣一段話：“大家都在森林里跋涉，你已經(jīng)如此勞累，還背著那么大的包袱，說里邊全是寶貝。也許是吧，但請想想，你還能邁動幾步?”歐洲的文藝復興運動“復興”的是古希臘遺產(chǎn)，但目的是為了復興當代人。因此，那些遺產(chǎn)融入了蒙娜麗莎的自信笑容和大衛(wèi)的健美軀體。任何文化上的復興都不應該是蒼老和沉重的。在中國，唐代就是例子。復興的前輩，是活力青春。 14“越是民族的，就越是國際的；越是地區(qū)的，就越是世界的；越是傳統(tǒng)的，就越是現(xiàn)代的?！睂@幾句繞口令理解不正確的一項是( )(3分)A這是近幾年來對待歷史遺產(chǎn)問題較為流行的觀點，這個觀點是完全錯誤的。B這幾句繞口令有一定的道理，但應把它放在一個國際的背景來思考。C這幾句繞口令是一些人對待我國歷史文化遺產(chǎn)態(tài)度油滑的寫照。D這幾句繞口令是一些人對我國歷史文化遺產(chǎn)的淺薄的歌頌，是不可取的。15文中舉了法國館、德國館、韓國館三個例子，對這三個例子的分析正確的一項是( )(3分)A法國館的主題表明法國人對本國文化的態(tài)度是輕視的。B德國館表明德國人對本國文化不夠自信，不清楚本國對世界產(chǎn)生過較大影響的偉人究竟有多少。C韓國館把本國的電影明星作為國家館的總結性圖像的做法太過通俗與直露，表明韓國文化缺乏內(nèi)涵。D這三個例子，揭示了這三國文化展館廣受歡迎的真正原因，與我們對待歷史遺產(chǎn)的態(tài)度形成了鮮明的對比。16對文章的理解，不正確的一項是( )(3分)A作者認為一些在國際上有影響的藝術家說過的話是言之成理的。B作者通過游歷數(shù)萬公里的考察，找到了中華文明延續(xù)至今的秘密。C一些清醒的學者對待歷史遺產(chǎn)的科學態(tài)度是值得贊賞的，但從審美上看則顯得太嚴肅了。D歐洲的文藝復興運動與中國唐代的復興，都有相似點，都是充滿了青春與活力。17仔細閱讀文段，簡要回答下面問題。(1)“韓國當代文化，就是露出潔白的牙齒向全世界發(fā)出的通俗而又青春的笑容?！边@句話表現(xiàn)了韓國當代文化什么樣的特點?這樣寫有什么表達效果?(5分) (2)作者對待歷史遺產(chǎn)有哪些基本觀點?請作簡要概括。(4分) 四、作文(60分)18閱讀下面的材料，按要求作文。孔子說：“四十而不惑。”對蕓蕓眾生來說，這又談何容易!有的人此事不惑而彼事惑，有的人此時不惑而彼時惑；有的人年紀輕輕就能夠大徹大悟，有的人終其一生都執(zhí)迷不悟；還有人自以為不惑，其實只是把思想的權利交給他人支配罷了。中國人重視“不惑”，殊不知，“惑”才是思想永不僵化的原動力?！盎蟆辈⒉豢膳拢P鍵是不當惑處絕不能惑。請你以“惑”為話題，自擬題目，自定立意，自選文體，寫一篇不少于800字的文章。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。 選考卷(15分)考生選做“文學類文本閱讀”或“實用類文本閱讀”兩大題中的一大題，不跨大題選做小題。一、文學類文本閱讀(15分)閱讀下面一篇散文，回答1921題。(15分)何期執(zhí)手成長別范曾日與先生熟稔，對數(shù)學問題的探討也漸插垂天之翅，游于無極之門，而我的疑問也越來越多，這印證了“十個智者回答不完一個愚者的問題”的歐諺。而對在數(shù)學上配稱“愚者”的畫家我，陳省身先生絕對做到誨人不倦、有教無類。我問：“人們大概不會知道你在想什么?”陳省身：“那我就可以胡說八道?！蔽覇枺骸澳悄惚葎e人為什么高?”陳省身：“我做得簡捷、漂亮?！蔽覇枺骸褒R白石畫到九十歲還有新意，您呢?”陳省身：“類我類我，我也有新的發(fā)現(xiàn)。”我問：“人們對大師之產(chǎn)生各有所說，你做何解?”陳省身：“一半機遇，一半天賦?”我問：“努力其無用乎?”陳省身略停數(shù)秒鐘，然后出人意外地回答：“每一個人都在努力，與成為大師是關系不大的，成功和成為大師是兩回事?！边@真是妙語驚人，而且越想越使人欽服，非大師不可作如是說。與此相應的問題，見于一次某記者對陳省身的采訪。記者：“大師是怎么出現(xiàn)的?”陳省身：“唔大師，大師唔?！毕壬е嵛岵恢鯓硬拍苁惯@位十個智者也回答不完問題的提問者滿意?！懊俺鰜淼??！痹谂月牭貌荒蜔┑奈艺媸敲俺隽艘痪涿钫Z。陳省身先生大為贊賞：“對，范曾說得好極了，冒出來的!冒出來的!”那記者的眼中露出了不解、茫然，先生習慣性的舉起他的左手，作中止提問的示意。古往今來，大師絕對是少數(shù)人、極少數(shù)人，既不可限以年月，樹以指標，給以條件，他們不知何年、何月、何地、何因，霍然而起，偉然而生，卓然而立，那是無法解釋的。以我之體會，大師必具條件有三：智、慧、靈。智，不光是好學可得，這并不有悖中庸“好學近乎智”的結論，好學者，只是“近乎”，而達到峰巔的“近”，宛若奧林匹克運動會短跑冠軍劉易斯的成績，恐怕得等一個世紀的努力才能打破。以此知這“近乎”不是“等于”。而慧，則是來源于先天之根性，佛學所謂“慧根”者也，生物學所謂DNA者也，那就是只屬慧能而不屬神秀的質(zhì)的分際了。有智矣，有慧矣，而無靈，亦不足為大師，靈者，似有似無的感悟也，忽焉近在睫前，忽焉遠在天邊；靈者，如夢幻、如泡影，視之不見，聽之不聞，搏之不得；靈者，迅捷而來，迅捷而去，絕對留不下一絲痕跡。而靈，絕對是古往今來一切大師不可或缺的光照，它是物質(zhì)的存在?還是精神的本體?不去詳為探討了吧!靈，在阿基米德浴室的澡盆，在弗萊明貯葡萄球菌的平皿，在貝多芬的音符，在帕格尼尼的琴弦，在陳省身的公式，當然也在某些人的畫筆。靈，如晨曦清露、中夜細霰，遠望之有，諦視之無。它浸透著慧智之域，帶給人們天心月圓、花開滿機的勝景。陳先生為天津的少年們曾題“數(shù)學好玩”，這句話如出自平常人之口，那是索然無味的。而出自陳省身先生之口，那就包含了他的無限深情和他投身其中70年的漫漫求索。“吾令羲和弭節(jié)兮，望崦嵫而勿迫”，在他93歲高齡之后，他每天早晨四時起床，要解一個什么世界難題。而且他對下一世紀的數(shù)學家們提出新的難題，為此他作了一場令人感佩的講演，他的思維如靜影澄璧，清晰而透徹，閃爍著青年人一般的好奇心和創(chuàng)造欲，在人類的歷史上，還不曾有第二位數(shù)學家像陳省身先生一樣，表現(xiàn)出歲老彌堅的弘毅精神和不屈意志。然而這是苦役般的勞動嗎?非也!“很好玩”。什么是天才?尼采有云：“若狂也、若忘也、若游戲之狀態(tài)也、若萬物之源也、若自轉之輪也、若第一之推動也、若神圣之自尊也。”我在王國維和他的審美裁判一文中曾引用之，這七點今正可驗于陳省身先生之生命?！翱裾哌M取，狷者有所不為”(孔子語)，陳省身已為人瑞，猶作登數(shù)學奇峰之旅，非“狂者進取”而何?“狷者有所不為”，對世上異端怪說，疾惡如仇，有學生楊君持種種特異功能之書，呈于先生面前，先生大怒，推扔滿地，下逐客之令，狷介之性時有令人駭異者。對人類文明發(fā)展中的垃圾，絕對橫掃，毫無商量。我告訴他：“您做得對”。陳先生說：“你認為這樣是可以的?”我說“當然!”陳先生談話，有時滔滔不絕，有時要言不繁，全看其性質(zhì)而定。最簡捷的時候，往往是十分嚴重的問題，斬釘截鐵，不假任何題外的修飾。以上是我見到的陳翁之一怒，這一怒非“神圣之自尊”而何?而尼采論天才的中間五點，亦皆陳先生窮奧溯源時的狀態(tài)，這不只是陳省身先生所專屬，古往今來之有大創(chuàng)造者，概莫能外的都有著這種天才的赤子之心、赤子之情、赤子之態(tài)。(節(jié)選自散文選刊略有刪改)19這篇文章中的對話描寫在文中起什么作用?(4分) 20“它浸潤著慧智之域，帶給人們天心月圓、花開滿枝的勝景?！边@句話具體表現(xiàn)了靈感哪幾方面的作用?(4分) _ 21“陳先生為天津的少年們曾題數(shù)學好玩，”而常人則認為“這是苦役般的勞動”，苦與樂究竟是一對怎樣的關系?請結合文章聯(lián)系現(xiàn)實加以分析說明。(7分) _二、實用類文本閱讀(15分) 閱讀下面的文章，完成22-24題。(15分)警惕“專家觀點”成為“利益俘虜”李揚 動輒搬出“專家觀點”如今似乎成了一種時尚。然而，無可回避的是，專家意見的可信度似乎也在大幅度地滑坡。比如，最近有好幾件事讓人對某些專家學者的所言所行不敢恭維。 在調(diào)控政策之手逐漸引導房價理性歸位的時候，不少專家學者在許多公開場合發(fā)表力挺房價的高論。富有諷刺意味的是，先后有兩個樓盤恰在此時盛大開盤，房地產(chǎn)商竟推出了“同質(zhì)化”的氣派慶典，不是大搞那種載歌載舞的熱烈場面，而是盛情邀請專家學者作現(xiàn)場演講，請他們在論壇上發(fā)布“房價不會下跌”之類的觀點。不管說得如何動人，其實都只不過是轉彎抹角地引你掏錢罷了。試想，他們跟推銷的售樓小姐比起來，恐怕只是多穿了一件叫“專家”的外套。 前不久，國內(nèi)一家專搞環(huán)境研究的權威機構，經(jīng)過一番研究竟然能得出一個“科學結論”：中國城市環(huán)境污染不是由汽車造成的，而是由自行車造成的。當這個凡有點常識的人都不敢 相信的“科研成果”公諸于世時，立即遭到了各方的質(zhì)疑。很快，有報道“揭開了蓋子”原來，這個環(huán)境研究課題是由一家汽車公司贊助的!此外，在“蘇丹紅”、“雀巢奶粉”事件風波中，專家的表現(xiàn)忽左忽右，有位學者競拋出了“一支煙就含多少蘇丹紅”的袒護之辭，難怪新華社記者在報道中感言：專家“別賣了科學精神”! 在普通公眾的心目中，學者是學術上頗具造詣、道德上堪為楷模的受尊敬的群體。但以上這些專家學者的表現(xiàn)，更像是表演。這種“專家秀”直接玷污了專家學者得以安身立命的良知道義和學術操守。 專家觀點失卻公信力的背后，是部分專家與某些利益沒有了距離。少數(shù)專家學者與開發(fā)商等利益團體構成了一個利益共同體，在這個共同體內(nèi)，所謂學術研究的公正與科學自然蛻化變質(zhì)了。諸如此類的“專家觀點”，盡管有“專家”在場，但知識分子葆有的理性與操守卻缺席了，這實際上是學術的失語，發(fā)生了腐敗的“學術尋租”。這些學者憑借自己耀眼的學術頭銜，手中的鑒定權、論證權、簽字權去堂而皇之地攫取一筆可觀的評審費、潤筆費、講課費。但實際上為利益驅(qū)使，玩“學錢交易”，做利益集團的代言人。結果是，受利益主宰的專家意見又主宰了不知就里的善良聽眾。從股市到房市，站在利益集團前面做代言人、吹鼓手的學者專家并不鮮見；還有，某些經(jīng)濟學家擔任上市公司獨立董事，一次次說出“屁股決定腦袋”的誤人誤市的言論。中國工程院院長徐匡迪曾憤言提出封殺“社會活動院士”，劍指的正是這類“利益的俘虜”。 如果最信賴的專家把屁股坐到“利”字上去了，日后誰還聽專家的話?學者自賤，導致的將是學術自戕、文化自貶。專家不能不自重，要切實擔負起專家應有的責任。什么是專家的責任?一是尊重科學的求真而獨立的品格，二是全心服務公眾的義務。做到了這兩點，也就自然遠離利益集團的金錢誘惑。當越來越多的專家走進百姓生活、進入公眾視野時，我們不僅要強調(diào)道德的自律，而且更要善用制度性的他律來共同維護專家觀點的學術責任和社會責任。只有制度性地剔除那些“利益專家”，實現(xiàn)專家觀點的“去功利化”，才能從“專家意見”中聆聽到堅守科學精神又為公眾服務的“專家觀點”，如此既有益于社會又裨益于學術。22“他們跟推銷的售樓小姐比起來，恐怕只是多穿了一件叫專家的外套?！边@句話有什么含義?(4分) 23文章的第二段與第三段列舉了某些專家學者成為利益俘虜?shù)乃运?，這些事例是否有堆砌之嫌，為什么?(4分) 24文章批評了成為“利益俘虜”的專家觀點，專家是“學術上頗具造詣、道德上堪為楷模的受尊敬的群體”，你認為作為一名專家應該怎樣做?請結合本文聯(lián)系現(xiàn)實作分析。(7分) 2007年廣東省西江中學2007屆高三畢業(yè)班調(diào)研測試20071語文參考答案 I 必考卷(135分) 一、語言文字運用(共24分) 1(3分)B(A項，躊躇ch滿志；C項，拱gng壁；D項，園囿yu。) 2(3分) C (A甘之如飴：指為了從事某種工作，甘愿承受艱難、痛苦。這個成語的用法不合語境。B千載難逢：一千年里也難碰到一次。形容機會極其難得?！扒лd難逢”不能和“天賦”對應。C 殊途同歸：通過不同的途徑，到達同一個目的地。比喻采取不同的方法而得到相同的結果。這個成語的用法符合句子語境。D耳提面命：不僅是當面告訴他，而且是提著他的耳朵向他講。形容長輩教導熱心懇切。這個成語的用法不合語境。) 3(3分)A(B邏輯錯誤，應改為：“知其不可為而為之”這句格言是他奮斗的一生的真實寫照”。 C有歧義，進了誰的房間不清楚。D邏輯矛盾，缺少和“能否”相呼應的詞語。) 4(3分)(1)香港的服裝公司運用了廣州研發(fā)的染色技術。(2)香港的服裝公司制造出能改變顏色的T恤衫、圓領衫和運動短褲。(3)這些服裝的顏色能隨體溫或氣溫的變化而改 變顏色。(最后一句也可以改為：這些服裝的顏色能隨體溫或氣溫的變化而改變。)(1句1分) 5(6分)有壓力就有動力。這小里根倘若沒有父親給他的“12.5美元”的人生的壓力， 他能夠奮發(fā)成才，最終成為總統(tǒng)嗎?(得分點：講明大道理“有壓力就有動力”3分，回應故事發(fā)闡釋道理3分) 6(6分)答案示例：收中外佳作，展現(xiàn)文學畫廊，字字句句，刻畫人間善惡。(共6分， 得分點：對聯(lián)基本：字數(shù)、句式、結構上下聯(lián)相同各1分，上聯(lián)尾字為仄聲1分，特征2分。文句不曉暢、意境低俗者酌情扣分) 二、古詩文閱讀(33分)(一)文言文閱讀(21分) 7(3分) C .(相：稱代性副詞，句中偏指“他”。) 8.(3分)B(A.也，同為句末助詞，前者表判斷，后者表陳述。B者，均為指示代詞，都可解為“的人”。 C以，前者為連詞，表趨向，來；后者為介詞，因。D而，前者表修飾關系，可不譯；后者為連詞，表并列，可不譯。) 9.(3分) C (A項，古義：果真是這樣；今義：表示事實與所說或所料相符，是一個詞。B項，古義：“以之為”的省略形式；今義：認為。C項，古今都指“沒有盡到責任”。D項，古義：勾結；今義：引用或提拔推薦。) 10.(3分)A(“奏名在甲乙問”并非落榜，神宗列其名為第三，只是把本來稍后的名次提 前了。) 11.(1)(7分) 譯文：陳師錫飛馬來到軍中，查出領頭鬧事者將他繩之于法。 得分點：“推”(查出)、“致”(施行)各1分，大意正確1分。 譯文：而樞密院仍以事先未向上報告為理由治了陳師錫的罪，讓他解官去解州做知州。 得分點：“白”(報告)、“為罪”(治罪)、“罷”(讓解官)各1分，大意正確1分。 (2)(2分)臣在職數(shù)月所言皆當今急務若以為非陛下方開納褒獎若以為是則不應遽解言職。(每兩處錯誤扣1分，扣完2分為止) 【參考譯文】 陳師錫字伯修，是建州建陽人。神宗熙寧年間，在太學求學，以才智出眾著稱。神宗知 道他才華出眾。等到廷試時，他起初列名只在甲榜和乙榜之間，神宗偶然讀到他的應試之作， 再三閱讀而屢加贊嘆，回頭對侍臣說：“這一定是陳師錫所寫的。，打開密封一看，果真是這樣，就把他的名次提拔躍升到第三名。調(diào)任昭慶軍的掌書記一職，郡中太守蘇軾很器重他。倚重他來處理政務。后來蘇軾獲罪，被捕后送到監(jiān)獄，親朋好友大都害怕躲避不敢見他唯 獨陳師錫挺身而出為他餞行，又安頓好了他的家眷。 陳師錫做了臨安知縣，同時擔任監(jiān)察御史。稟告神宗說：“宋朝興起，主持國政最為長久而又號稱太平的，沒有誰能做得像仁宗那樣。深入探究他使天下達到大治的根本，也不過只是能接納直諫，用好官吏，吸納良善祛除邪惡罷了。君王每日親理萬機，發(fā)現(xiàn)(那位官員)政事處理失當，輔佐失職，當天就制止和罷免他。后來又超越常規(guī)選拔任用杜衍、范仲淹、富弼、韓琦，終于促成了慶歷、嘉佑年間的天下大治。希望您能考證、查核皇祖納諫和管理官吏的一番苦心和措施，來獲得天下大治的功效。”神宗認為他的話確實很好。 哲宗元佑初年，陳師錫升調(diào)工部員外部，并負責管理京城開封附近的縣鎮(zhèn)。當時京郊將官過于殘酷嚴厲，得不到士兵的擁護，正好又是軍中大檢閱的時候，士兵們喧嘩鼓噪，不服從調(diào)配，將吏也不知如何應對。陳師錫飛馬來到軍中，查出領頭鬧事者將他繩之于法，軍中檢閱照常進行，又罷免了那虐待士兵的將領，京畿人士無不嘆服。而樞密院仍以事先未向上 報告為理由治了陳師錫的罪，讓他解官去解州做知州，后來又擔任過考功員外郎，并曾到宣 州、蘇州任知州。 徽宗立為帝，召見陳師錫并授殿中侍御史一職。當時蔡京是翰林學士。陳師錫向皇上進 言說：“蔡京與其弟蔡卞一起作惡，要把國家引入歧途。而蔡京好大喜功，特別喜歡玩新花 樣，日里夜里都忙于交結宮廷內(nèi)侍和皇親國戚，以期望將來派上大用場。如果朝中果然重用 他，天下的治與亂就會在這時劃出一個鮮明的時間界限，祖宗創(chuàng)造的基業(yè)也要毀壞殆盡了。 蔡京勾結死黨人數(shù)多到幾百人，這些都是國家深深的憂患，也是皇上您的禍患，也是宗族的 憂患，是賢人君子們的深深憂患。如果能讓他離開京城去外地為官，就是江山社稷的福分 了?！被兆谡f：“這件事會有來自母后方面的阻力，先生替我想個法子吧?！标悗熷a回答說：“確實是這樣。我將把事情的緣由始末向太后稟告。”就專門為此寫了一份表章。 不久，朝廷讓陳師錫改任考功郎中，師錫上表表示不能接受這一任命，他說：“我擔任殿中侍御史不過才幾個月，所稟報的都是國家的當務之急。如果認為我說錯了，可皇上才剛剛褒獎過我；如果認為我說得對，就不應解除我的言官之職。如果說提議要懲處蔡京是不恰當?shù)?，我愿被貶往偏遠之處。”于是離開京城先后擔任穎、廬、滑三州的知州。又因朋黨勾結的罪名，貶到衡州做監(jiān)酒，后又再次貶官被安置在郴州。逝世時六十九歲。陳師錫早先同陳瓘兩人一起查處蔡京、蔡卞，時人稱他們?yōu)椤岸悺?。南宋紹興年間，被追贈為龍圖閣學士。 (二)詩歌閱讀(6分) 12(1)(2分)“迸”顯示了力量(1分)，突顯了自己離愁的沉重，以致迸落了樹葉。 (1分)或：從語音上看，“迸”字為去聲，發(fā)音氣促而低沉，讓人覺得葉離母體有一種強力所致，不是自然落葉，而是斷裂迸下。(1分)有了這樣的感覺，每一片落葉都讓他驚心動魄，百感交集。(1分) 一個“入”，化無形的鄉(xiāng)夢為有形(1分)，詩人的鄉(xiāng)愁與錢塘江水融為一體，如錢塘江水一樣澎湃起伏，無休無止。(1分)(如果對兩個“字”均有解說，按前一個答案給分) (2)(3分)第八句總括全詩(2分，答案為“卒章顯志”得1分，答案只是說說“抒發(fā)情 感”0分)?！岸坛睢倍趾?