2019年秋三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《新春賞梅》教案湘教版.doc

新 春 賞 梅教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)和能力：1、認(rèn)識(shí)、會(huì)寫“觀、梅、氛、沿、彎、展、盆、含、組、怪、整、培”12個(gè)生字，辨別多音字“正”。2、有艷情地朗讀課文，了解早春時(shí)節(jié)梅花盛開時(shí)的美景。背誦第3、4自然段。過(guò)程和方法：學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方法情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解課文內(nèi)容，了解作者觀賞梅花的感受和對(duì)培育梅花的的園丁的贊美之情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握生字的音形義，理解課文內(nèi)容，背誦第3、4自然段。學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：生字、詞語(yǔ)卡、梅花幻燈片學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集有關(guān)贊美梅花的詩(shī)句。教學(xué)安排：2課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，理清層次，學(xué)習(xí)第一自然段。一、導(dǎo)入新課1、幻燈片出示梅花圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察、欣賞。學(xué)生說(shuō)說(shuō)贊美梅花的詩(shī)句；師相機(jī)引出課題，并板書：新春賞梅。2、讀題，理解“賞”的意思。二、學(xué)生自讀自悟1、學(xué)生自由讀課文、找出自己不明白的詞語(yǔ)。、同桌討論，交流學(xué)習(xí)所得。3、再讀課文，畫出每個(gè)自然段的第一句話、說(shuō)說(shuō)這樣的句子在文章中有什么作用。、生匯報(bào)，師生共同小結(jié)。三、學(xué)習(xí)第一自然段1、學(xué)生讀第一自然段，思考：這段告訴我們什么內(nèi)容？學(xué)生匯報(bào)。2、說(shuō)說(shuō)“雖然嚴(yán)冬還未過(guò)去，但是前來(lái)游園的人卻很多，到處洋溢著節(jié)日的氣氛?！边@句話的作用。說(shuō)明藝園的梅花很美，引發(fā)讀者對(duì)梅花的興趣。3、用“雖然但是”造句。四、學(xué)習(xí)生字詞。（由于本課生字較多，用歸類識(shí)字法）1、按同韻母的方法歸類、區(qū)分，并讀一讀。2、按字形結(jié)構(gòu)進(jìn)行分類（左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)），并各組一個(gè)詞。3、查字典區(qū)分多音字“正”，用多音字各組兩個(gè)詞。4、做課后練習(xí)第2題：讀一讀，寫一寫。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：品味文章，抓住重點(diǎn)詞句，突破難點(diǎn)，深入學(xué)習(xí)課文。一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1、出示作者描寫梅花美的詞卡，學(xué)生認(rèn)讀。二、讀品找誦，深入理解課文內(nèi)容1、師：這么美的梅花，那么多人去藝園賞梅，我們也隨作者去吧！2、請(qǐng)一個(gè)同學(xué)把第一展室的景致讀給大家聽、同學(xué)們一邊聽一邊思考：哪些詞語(yǔ)最能表現(xiàn)梅花的美？、生匯報(bào)。（師相機(jī)板書：第一展室 姿態(tài)優(yōu)美 含苞欲放）、師小結(jié)。3、引導(dǎo)賞梅，學(xué)習(xí)第3、4自然段、請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式自由讀第3、4自然段，讀完后小組交流：你認(rèn)為最美的梅花是什么樣子的？找出相關(guān)的詞句。、小組派代表上臺(tái)出示詞卡、讀出句子，并說(shuō)出自己喜歡的理由，師相機(jī)板書粘貼詞語(yǔ)，出示相關(guān)的句子。4、學(xué)生體會(huì)文中三處，造句練習(xí)：、“這里的梅花開得正旺，經(jīng)的如火，白的似雪。”作者用生動(dòng)的比喻描繪了梅花盛開的不同顏色，展現(xiàn)出梅花的美。你們也用“如”或“似”說(shuō)一個(gè)比喻句贊美景物。、“我眼前的這一棵梅樹，花朵不同一般，花瓣里外兩層，外層粉紅，里層雪白，花蕊呈黃色?！弊髡咦プ×艘欢洳煌话愕拿坊?，從它的顏色、形狀進(jìn)行描寫，把它寫活了，好像就在我們眼前一樣。、“一棵棵臘梅形態(tài)各異，有的像猿猴跳舞；有的像喝醉的豬八戒，拿著耙子靠在樹上養(yǎng)神?！弊髡哂蒙鷦?dòng)的方法寫出了臘梅的不同姿態(tài)，活靈活現(xiàn)的描寫讓我們感受到藝術(shù)的美，同時(shí)贊嘆園丁的塑造藝術(shù)。你能用劃線的詞各說(shuō)一個(gè)句子。5、有感情地朗讀課文第2、3、4自然段。5、小結(jié)2、3、4自然段及寫法。（板書寫法：按順序 比喻 仔細(xì)觀察）三、學(xué)習(xí)最后一個(gè)自然段，體會(huì)感情1、師：為什么作者會(huì)把梅花寫得這么美呢？學(xué)生自由回答（喜愛梅花，梅花顏色美，梅花形態(tài)美，梅花氣味美）師補(bǔ)充。2、請(qǐng)學(xué)生齊讀最后一個(gè)自然段，理解作者的感情。3、指名回答。（師相機(jī)：熱愛梅花、感激園?。?、讀完課文，大家有什么感受呢？想說(shuō)什么呢？學(xué)生自由回答，師生共同評(píng)價(jià)。四、總結(jié)全文同學(xué)們，希望你們像作者一樣在生活中細(xì)致觀察，發(fā)現(xiàn)生活中的美，也希望你們像梅花一