2019年秋一年級語文上冊《ie ǖe er》教案 北師大版.doc

ie e er教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie ue ,學(xué)會特殊韻母er及四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫；2. 學(xué)會整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue;3. 學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母ie ue組成的音節(jié)，能正確拼讀。4. 認(rèn)識8個生字。能借助漢語拼音正確朗讀句子，會讀兒歌，體會課余生活的豐富多彩。課時劃分：兩課時教學(xué)過程：第一課時一、情趣復(fù)習(xí)1、師：小朋友們，咱們在拼音王國里已經(jīng)認(rèn)識了不少拼音朋友，猜一猜他是誰（師說一扇小門等，生猜出n.l.j.q.x.h.sh）2、師：昨天剛認(rèn)識的復(fù)韻母朋友想念你們了。出示：ai ei ui ao ou iu 認(rèn)讀3、師：有幾個整體認(rèn)讀音節(jié)家族的朋友好久不見了。出示：yu wu yi 二、故事貫穿教學(xué)ie ue 1.學(xué)習(xí)ie 師：今天我們繼續(xù)到拼音王國里找朋友，小n和小l也要跟我們?nèi)?。動身了，哦，那邊有一棵椰子樹，是誰在爬樹呢，只見他爬上去又滑下來，爬上去又滑下來。那不是小ei 嗎，小n興奮地大喊：嗨！小ei !沒想到他轉(zhuǎn)過頭奇怪地說：你認(rèn)錯人了吧。那他是誰呢出示ie 師：原來是ie ,哪位小朋友認(rèn)識他，來介紹一下。指名讀，范讀，開火車讀，齊讀。師：原來他跟ei 是雙胞胎，你有什么好方法記住他們嗎？指名說，區(qū)別讀。2學(xué)習(xí)ue 師：送走了小ie ，小n繼續(xù)在拼音樂園里玩，不知不覺天漸漸黑了，太陽公公回家了月亮姐姐上來了，咱們跟月亮姐姐打個招呼吧。生齊說：月亮姐姐，你好！師：月亮姐姐特別喜歡上課專心聽的小朋友，瞧，她看著小朋友呢。（組織教學(xué)）就在這時小n突然聽到有人在哭，會是誰呢？出示ue ,師：哪位小朋友認(rèn)識她。指名讀，范讀，齊讀。師：你能編個順口溜記住她嗎。指名說。3學(xué)習(xí)yue.師繼續(xù)編故事：你們知道小ue 剛才為什么哭嗎？原來她因?yàn)樨澩妫嘶丶业穆妨?。怎么辦呢。大y走過來對她說：我?guī)慊丶胰?，但有個條件就是把你的眼淚擦去。小ue 一聽連忙擦去眼淚。出示yue。師：大y帶小ue 還讀ue 只是成了整體認(rèn)讀家族的成員了。來，跟她交個朋友。指名讀，開火車讀。齊讀。師：帶上帽子后，你還能認(rèn)出她嗎。帶調(diào)讀，并選擇一個說話或找朋友。4學(xué)習(xí)ye師：剛才大y 送小ue 回家的時候，發(fā)現(xiàn)隔壁的小ie 正在發(fā)脾氣呢，原來他還想出去玩，可是媽媽說，天黑了，他那么小不能出去了。沒想到他卻有方法，原來他曾經(jīng)跟孫悟空學(xué)過幾招，只見他說了聲“變”，小I就變成了大y。出示ye 師：你還認(rèn)識他嗎，還是讀ie 。但已經(jīng)變成整體認(rèn)讀家族的成員了，跟他打個招呼吧。指名讀，齊讀，分組讀。帶調(diào)讀，并選擇其一聯(lián)系生活說話三猜謎引出er 的教學(xué) 1 師：這兒有個謎語請小朋友猜一猜。左一片，右一片，隔著山頭看不見。指名說（耳朵）師：耳朵能幫我們干什么呢？生：聽故事，聽老師講課師：看哪位小朋友用好自身的小耳朵了，認(rèn)真聽了。（組織教學(xué)）師：今天我們要認(rèn)識的最后一位拼音朋友就是er，耳朵的“耳”讀第一聲就是他的名字。范讀，跟讀，練讀，指名讀，正音，開火車讀。師：這位小er很特別，他不像其他韻母喜歡跟聲母交朋友，他喜歡獨(dú)來獨(dú)往，人們都叫他特殊韻母。瞧，他帶著帽子走來了。帶調(diào)讀er的四聲。并選其一聯(lián)系生活說話。四。小結(jié)鞏固 師：今天，咱們在拼音樂園認(rèn)識了不少拼音朋友，該回家了。咱們來點(diǎn)一下名，送他們回家吧。出示：ie ue er ye yue 開火車讀，齊讀。五看一看，描一描，寫一寫完成作業(yè)本中的謄寫，注意寫字姿勢要正確。六、板書設(shè)計(jì)： ie e erye yue r r r r第二課時一、復(fù)習(xí)引入1.認(rèn)讀復(fù)韻母ie、e和特殊韻母er。2.認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue的四聲。二、練習(xí)拼讀1.d die ie t tie自己練習(xí)拼讀，互相練讀。2.n ne j jue e q- e - que l le x xue三、看圖讀句子，學(xué)兒歌，識字。1看圖，小朋友們在干什么？（疊飛機(jī).）（1）生自由拼讀句子（讀正確）。（2）.生賽讀。（師鼓勵）（3）師指導(dǎo)朗讀句子。2出示句子（去掉生字上音節(jié)）。（1）生讀句子，在句中練讀生字。（2）.生說一說自己怎么記住這些生字。（3）師補(bǔ)充提示（記憶生字的方法）（4）鞏固識字游戲“看誰讀得準(zhǔn)”兩個同學(xué)到卡片前，一人指卡片給大家看，一人背對卡片，然后由背對卡片的同學(xué)猜剛才的同學(xué)指的哪個字，其他同學(xué)做裁判，猜對了回座位