高一語文留取丹心照汗青上課HS.ppt

人生自古誰無死 留取丹心照汗青,要點(diǎn)一：分析課文內(nèi)容，體會文章主題,這是出于對文天祥的愛護(hù)，敦促他舍生取義,保全大節(jié)。因為文天祥被俘，面臨的考驗比死還難，而之前又有不少高官投降了元軍，王炎午擔(dān)心，如果文天祥不死而投降元軍，自己的戰(zhàn)友一生的偉大節(jié)操就會毀于一旦，光輝的形象 就會蒙羞。,1如何理解文天祥的戰(zhàn)友、廬陵人王炎午要在文天祥被押往北方的途中，張貼數(shù)十份生祭文丞相文，敦促其死？,2作者在第一部分中認(rèn)為，：寫到“日月還要從他的生命攝取更多的光華；社會還要從他的精神吸收更多的鈣質(zhì)；盤古氏留下的那柄板斧，需要新的磨刀石；長江和黃河，渴求更壯美的音符。一句話，他的使命還沒有結(jié)束?！蹦阏J(rèn)為文天祥未完成的使命是什么？,（文天祥以后的表現(xiàn)）與日月齊光，他的精神為整個民族注入了巨大的精神力量， 整個中華民族在他的精神激勵之下，開始振作前行。,要點(diǎn)二：體會重要語句的豐富含義,1.賞析：“真的，你讓葵藿如何與狗尾巴草對話？你讓鐵石如何與穢土論堅？”,句中“狗尾巴草”指的是賣身求榮、見風(fēng)使舵的投降派人物留夢炎，其污穢不堪，因此遺臭萬年。 這句話表明了作者對文天祥的深深敬仰與欽佩、對留夢炎的憎恨與鄙視。 這是對一代英雄文天祥的精神的肯定，是對他的一種謳歌。,這段話，作者以電影特寫鏡頭的描寫技法，再現(xiàn)了文天祥創(chuàng)作正氣歌的過程，大膽而合理的想象將讀者帶入那風(fēng)雨飄搖、雷電交加的夜晚，仿佛讀者和文天祥一起經(jīng)歷那驚心動魄的一幕。,2賞析：“寫完最后四句，文天祥擲筆長嘯。室外，滂沱大雨裂天而下，夾雜著摧枯拉朽的電閃雷鳴，天空大地似乎將要崩裂交合了。天祥凝立不動，身形儼如一尊山岳！”,【即學(xué)即用】,運(yùn)用電影中的蒙太奇手法(特寫鏡頭的剪輯和連綴技法)，其細(xì)膩生動的敘述和描寫往往能在一瞬間抓住讀者的心。 請用這種方法對下面這組畫面加以想象創(chuàng)造，進(jìn)行解說，使之成為恰當(dāng)?shù)漠嬐庖?。解說時要注意主體和陪襯物、背景的關(guān)系以及順序。,畫面：Flash 動畫蒲公英老了；小蒲公英問媽媽：有什么遺產(chǎn)；媽媽默默地給每一個孩子戴上一把遠(yuǎn)飛的小傘； 孩子高興地在大地的懷抱戲耍。,【答案】示例：深秋，秋風(fēng)瑟瑟。田野中一株蒲公英，葉子枯萎，枝上一簇簇白白的“花”，在風(fēng)中搖晃。漸漸露出的小小蒲公英籽，在風(fēng)中搖晃，仿佛在問媽媽有什么遺產(chǎn)。蒲公英媽媽默默地給它們配上白色的小傘。小蒲公英籽帶著小傘，一個一個離開媽媽，隨風(fēng)飄去，宛如一群小傘兵。飄啊飄，