古代詩歌鑒賞之人物形象.ppt

古典詩歌鑒賞之 人物形象,學習目標 1.了解常見詩歌人物形象類別 2. 學會鑒賞人物形象的方法 3.掌握解答詩歌人物形象鑒賞題的答題模式,1、遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，強虜灰飛煙滅。,2、故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。,1、去來江口守空船，繞船月明江水寒。 夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干。,2、座中泣下誰最多?江州司馬青衫濕。,古詩詞中的人物形象，一般包括兩種:,一是抒情主人公自己的形象 二是詩人作品中刻畫的人物形象,1、這首詩塑造了怎樣的形象？ 2、概括這首詩的人物形象特點，并簡要分析。 3、通過詩中的形象塑造，表現了詩人怎樣的感情？,鑒賞人物形象提問方式,1、寫了誰，即人物形象概括（特征+身份） 2、寫什么，即用了什么方法，怎么塑造的這一形象 3、為什么寫，即塑造人物形象的意義,鑒賞人物形象切入方法,竹軒詩興 柴門風卷卻吹開，狹徑初成竹旋栽。 梢影細從茶碗入，葉聲輕逐篆煙來。 暑天倦臥星穿過，冬晝閑吟雪壓摧。 預想此時應更好，莫移墻下一株梅。,典題例示,結合全詩，簡要分析詩人的形象,典題例示,竹軒詩興 柴門風卷卻吹開， 狹徑初成竹旋栽。 梢影細從茶碗入， 葉聲輕逐篆煙來。 暑天倦臥星穿過， 冬晝閑吟雪壓摧。 預想此時應更好， 莫移墻下一株梅。,塑造了閑適、灑脫、高雅的詩人形象。通過對“竹軒”“柴門”“狹徑”等簡樸清幽的生活環(huán)境的描寫，表現了詩人日常生活的閑適自得；“倦臥”“閑吟”等反映了詩人灑脫的生活態(tài)度；“竹”“雪”“梅”等意象表現出詩人高雅的人生志趣。,送鄒明府游靈武 曾宰西畿縣，三年馬不肥。 債多憑劍與，官滿載書歸。 邊雪藏行徑，林風透臥衣。 靈州聽曉角，客館未開扉。,典題例示,簡要分析鄒明府這個人物形象,典題例示,送鄒明府游靈武 曾宰西畿縣， 三年馬不肥。 債多憑劍與， 官滿載書歸。 邊雪藏行徑， 林風透臥衣。 靈州聽曉角， 客館未開扉。,詩中鄒明府形象的主要特點是: 清正廉潔。 三年縣令任滿離去，馬依舊瘦弱，隨身相伴的還是那些書。如今冒雪遠游朔方，前程艱險，單薄的衣衫哪抵得住透骨寒風。正是通過這些細節(jié)的刻畫，展現了鄒明府至清至廉的形象。 表現了詩人對其鄒明府至清至廉的品質的欽佩和贊美。,如何正確鑒賞古詩中的人物形象,方法一： 關注人物的肖像、行動、語言、心理、神態(tài) 把握環(huán)境（自然環(huán)境、社會環(huán)境） 理解蘊含人物身份性格、思想情感的意象 體會作者對人物的情感態(tài)度,方法二：知人論世,結合背景，展開聯想和想象，把握形象,登幽州臺歌 陳子昂 前不見古人， 后不見來者。 念天地之悠悠， 獨愴然而涕下。,試分析人物形象,陳子昂在武攸宜幕府擔任參謀，隨軍出征。武攸宜兵敗，情況緊急，陳子昂請求遣萬人作前驅以擊敵，武不允。稍后，陳子昂又向武進言，不聽，反把他降為軍曹。詩人接連受到挫折，眼看報國宏愿成為泡影，因此登上薊北樓（即幽州臺、黃金臺，遺址在今北京市），寫下了登幽州臺歌,塑造了一位胸懷大志卻因報國無門而異常孤獨苦悶的詩人形象。前兩句俯仰古今，不遇明君，第三句寫出空間的遼闊，第四句在廣闊的時空背景下突出孤獨的詩人形象。表現了懷才不遇的曠古之愁。,1、寫了誰，即人物形象概括（特征+身份） 2、寫什么，即用了什么方法，怎么塑造的這一形象 3、為什么寫，即塑造人物形象的意義,鑒賞人物形象切入方法,人物形象鑒賞題答題模式,（1）概括塑造了怎樣的形象(特征+身份) （2）結合詩句分析形象的基本特征（手法+表現）常見描寫手法：細節(jié)刻畫、對比反襯、借物抒情、借景抒情、烘托渲染、側面描寫等 （3）指出塑造形象有什么意義（作者的情感、理想、追求、品性等）,訪隱者 宋郭祥正 一徑沿崖踏蒼壁，半塢寒云抱泉石。 山翁酒熟不出門，殘花滿地無人跡。,新刃初試,簡要分析隱者的形象,典題例示,訪隱者 一徑沿崖踏蒼壁， 半塢寒云抱泉石。 山翁酒熟不出門， 殘花滿地無人跡。,詩歌刻畫了一個遠離塵囂、率性自適的隱者形象。它通過描寫隱者清幽的居住環(huán)境，獨飲自己釀造的酒，足不出戶，門外落花滿地，無人造訪，無人灑掃的隱居生活，表現了隱者避世脫俗、隨性自然的情懷，以及詩人對這種隱者生活的欣羨。,1不慕權貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。如李白?！鞍材艽菝颊垩聶噘F，使我不得開心顏”表現了他淡于富貴、傲視權貴的思想，也反映了他傲岸不羈、豪放自負的性格。 2心憂天下、憂國憂民的形象。如杜甫?！鞍驳脧V廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。嗚呼，何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足。”詩人并不僅僅停留在個人的哀怨中，而能推己及人，表現了他憂國憂民的性格。,詩歌常見人物形象,知識延伸,3寄情山水、歸隱田園的隱者形象。如陶淵明?！安删諙|籬下，悠然見南山”展現的是悠游自在的隱居生活，表現出詩人對官場的厭惡，對田園的喜愛；如王維的山居秋暝通過對晚秋時空山新雨景象的描寫，表達對山水風光的喜愛。 4懷才不遇、壯志難酬的形象。如陳子昂的登幽州臺歌寫前不見圣賢之君，后不見賢明之主，想起天地茫茫悠悠無限，不覺悲傷的流下眼淚。塑造了一個空懷報國為民之心卻不得施展的懷才不遇的知識分子形象。,詩歌常見人物形象,知識延伸,5矢志報國、慷慨憤世的形象。陸游和辛棄疾的許多詩歌都反映出他們忠心報國，而不被重用的情感，形象鮮明。如示兒、十一月四日風雨大作、破陣子。 6友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象。如李白的贈汪倫、王維的九月九日憶山東兄弟,詩歌常見人物形象,知識延伸,7獻身邊塞征夫的形象。如王翰的涼州詞，王昌齡的出塞表現了他們忠心報國，獻身邊塞之情。而杜甫的兵車行則體察人民痛苦，反對戰(zhàn)爭。 8愛恨情長的形象。如柳永的雨霖鈴寫與所愛女子離別時的無限憂傷和別后相思的綿綿情意，塑造了一個愛恨情長的藝術形象。,詩歌常