風(fēng)格各異的華夏民間舞.ppt

風(fēng)格各異的華夏民間舞,秧 歌,教學(xué)目標(biāo)： 1、我國(guó)有眾多的少數(shù)民族，也有風(fēng)格各異的少數(shù)民族民間舞蹈，但最大的民族-漢族的民間舞蹈，卻有許多人不知道，也不會(huì)表演。這節(jié)課主要是要讓同學(xué)們了解漢族的民間舞 蹈-秧歌，以及它的幾種表演形式。 2、嘗試學(xué)會(huì)幾個(gè)秧歌舞的動(dòng)作，并隨音 樂(lè)進(jìn)行即興的秧歌舞的律動(dòng)與創(chuàng)編。,重難點(diǎn)： 1、秧歌舞基本動(dòng)作的學(xué)習(xí)，雖然不是專業(yè)的舞蹈課，但所學(xué)基本動(dòng)作的神情韻味是本課學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn)。 2、隨音樂(lè)進(jìn)行即興的秧歌舞的律動(dòng)與 創(chuàng)編。主要難點(diǎn)在：對(duì)舞蹈音樂(lè)節(jié)奏 的把握，動(dòng)作的快慢對(duì)比等。,設(shè)計(jì)思路： 1、室外活動(dòng)課，主要是要讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，教師盡 量少說(shuō)，體現(xiàn)了新課標(biāo)中學(xué)生的主體地位和教師的 主導(dǎo)作用。 2、把握本堂課的主要教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生在活動(dòng)實(shí) 踐中把秧歌舞的手絹舞和腰鼓舞的基本動(dòng)作學(xué)會(huì)。 3、在秧歌舞的律動(dòng)與創(chuàng)編活動(dòng)中，體驗(yàn)舞蹈動(dòng) 作與音樂(lè)的關(guān)系。更要體現(xiàn)秧歌舞的即興性 與群眾性，讓學(xué)生隨音樂(lè)動(dòng)起來(lái)，體現(xiàn)新課 標(biāo)發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造力的精神。,教師示范舞蹈片段，學(xué)生觀看、模仿、判斷，是哪個(gè)民族的舞蹈？最有代表性的動(dòng)作是哪幾個(gè)？能做出來(lái)最好。,舞蹈片段略,我國(guó)有眾多的、風(fēng)格各異的少數(shù)民族民間舞蹈，而我們最大的民族漢族，有哪些民族民間舞蹈呢？,秧歌：是中國(guó)較為流行的一種民間舞蹈和娛樂(lè)形式，約有1000多年的歷史。宋代稱為“村田樂(lè)”，清代才稱為秧歌。一般是舞者裝扮成各種人物，手持扇子、手帕、彩綢等道具而舞。 秧歌表演的內(nèi)容： 舞龍、舞獅、龍舟、高蹺、 旱船、扭秧歌、鼓舞等。,秧歌的類型：過(guò)街、大場(chǎng)、小場(chǎng)。 秧歌的特點(diǎn)：東北秧歌開(kāi)朗奔放； 河北秧歌詼諧細(xì)膩； 陜北秧歌淳樸豪爽； 山東秧歌粗獷潑辣；,秧歌舞基本舞步是： 四拍一小節(jié)， 前三拍向前， 后一拍向后。,學(xué)生談舞蹈動(dòng)作與所表現(xiàn)音樂(lè)的關(guān)系,舞蹈片段略,全體同學(xué)表演秧歌舞，體現(xiàn)秧歌舞的 群眾性、即興性。,舞蹈片段略,總 結(jié)： 這堂課最重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)是（1）教師 的示范和教跳，學(xué)生能在教師的帶動(dòng)下學(xué) 會(huì)基本動(dòng)作；更好地體會(huì)舞蹈動(dòng)作與音樂(lè) 的旋律、節(jié)奏的關(guān)系。 （2）在結(jié)束前進(jìn)行的秧歌舞的即興創(chuàng) 編與律動(dòng)。學(xué)