2019二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文4語(yǔ)文園地五教案2新人教版.doc

語(yǔ)文園地五備課教師 授課教師年 級(jí)二年級(jí)課 題語(yǔ)文園地五課 時(shí)第1課時(shí)教學(xué)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)用字詞句，認(rèn)真讀詞語(yǔ)和描紅。2.寫鉛筆字，練習(xí)寫左右結(jié)構(gòu)的字時(shí)，注意兩種不同寫法。 重難點(diǎn)寫鉛筆字，練習(xí)寫左右結(jié)構(gòu)的字時(shí)，注意兩種不同寫法。板 書 設(shè) 計(jì)語(yǔ)文園地五 和說(shuō)話有關(guān)的成語(yǔ) 修飾語(yǔ) 左短又長(zhǎng) 左長(zhǎng)右短前置研究集備思路個(gè)性設(shè)計(jì)導(dǎo)入設(shè)計(jì)一、揭題導(dǎo)入 今天我們學(xué)習(xí)“語(yǔ)文園地五”的內(nèi)容。（板書：語(yǔ)文園地五）導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)一、學(xué)用結(jié)合板塊一：識(shí)字加油站課件出示詞語(yǔ)連線1.讀一讀。 2.理解字詞的意思。3.看一看：在理解詞語(yǔ)意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)字形，特別是字的部首選擇組詞填空。4.填一填：選擇正確的字填入括號(hào)中。板塊二：字詞句運(yùn)用： 1.讀一讀，猜一猜詞語(yǔ)的意思。提示：這些詞語(yǔ)都和說(shuō)話有關(guān)的詞語(yǔ)，可以抓住數(shù)詞來(lái)猜測(cè)詞語(yǔ)的意思。（板書：和說(shuō)話有關(guān)的成語(yǔ)）（1）讀一讀：自己自由讀一讀。（2）想一想：這些詞語(yǔ)是什么意思有些詞語(yǔ)可以用動(dòng)作演示一下意思。 （3）說(shuō)一說(shuō)：先小組內(nèi)討論，再選小組代表上臺(tái)說(shuō)一說(shuō)詞語(yǔ)意思。（出示詞語(yǔ)）集備思路個(gè)性設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)不言不語(yǔ) 只言片語(yǔ) 三言兩語(yǔ) 千言萬(wàn)語(yǔ)豪言壯語(yǔ) 少言寡語(yǔ) 自言自語(yǔ) 甜言蜜語(yǔ)（1）讀一讀：自己自由讀一讀。（2）想一想：這些詞語(yǔ)是什么意思有些詞語(yǔ)可以用動(dòng)作演示一下意思。 （3）說(shuō)一說(shuō)：先小組內(nèi)討論，再選小組代表上臺(tái)說(shuō)一說(shuō)詞語(yǔ)意思。板塊三：書寫提示 1.看提示，旁邊的提示我們寫這幾個(gè)字的時(shí)候要注意什么？（板書：左短又長(zhǎng) 左長(zhǎng)右短）2.教師范寫3.寫一寫（1）先照著字帖寫，一邊寫一邊念筆畫名稱。（2）再在田字格中寫，寫好之后對(duì)照比較，看看哪個(gè)筆畫沒有寫好，再重寫。二、課堂小結(jié)我們這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用，認(rèn)識(shí)了幾個(gè)與說(shuō)話有關(guān)的詞語(yǔ)，學(xué)會(huì)了寫左右結(jié)構(gòu)的字的書寫規(guī)則，同學(xué)們都表現(xiàn)的很棒，希望下節(jié)課繼續(xù)努力。拓展設(shè)計(jì) 1.你知道的描寫說(shuō)話的詞語(yǔ)有哪些？ 2.你所知道的左右結(jié)構(gòu)的字還有哪些？左右結(jié)構(gòu)的字書寫規(guī)則是怎樣的？ 3.填空 （）言片語(yǔ) 豪言（ ）語(yǔ) 三言（ ） （ ）蜜語(yǔ)課后反思 小學(xué)課時(shí)集備教案?jìng)湔n教師 授課教師年 級(jí)二年級(jí)課 題語(yǔ)文園地五課 時(shí)第2課時(shí)教學(xué)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1. 熟讀并背誦古詩(shī)江雪，培養(yǎng)閱讀和積累古詩(shī)的興趣，進(jìn)一步感受感受的魅力。2. 有主動(dòng)識(shí)字的愿望，繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀，愛積累的好習(xí)慣。重難點(diǎn)熟讀并背誦古詩(shī)江雪，培養(yǎng)閱讀和積累古詩(shī)的興趣，進(jìn)一步感受感受的魅力。板 書 設(shè) 計(jì) 江雪 柳宗元愛閱讀 愛積累前置研究1. 了解江雪的作者柳宗元。2. 背誦古詩(shī)，借助工具書初步了解詩(shī)句的意思。集備思路個(gè)性設(shè)計(jì)導(dǎo)入設(shè)計(jì)導(dǎo)入揭題 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“語(yǔ)文園地五”的有關(guān)內(nèi)容。（板書：語(yǔ)文園地五）導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)一、讀一讀，記一記 板塊四：日積月累（一）誦讀古詩(shī)江雪（板書：江雪） 江雪 千山鳥飛絕， 萬(wàn)徑人蹤滅。 孤舟蓑笠翁， 獨(dú)釣寒江雪。 1.拼拼讀讀（1）自己借助拼音把古詩(shī)讀通順。（2）這首詩(shī)中你能讀懂哪個(gè)詞語(yǔ)？同桌之間相互說(shuō)說(shuō)。2.讀讀想想 （1）再讀詞語(yǔ)，想一想這首詩(shī)是寫哪個(gè)季節(jié)的？（2）這首詩(shī)中你能讀懂哪個(gè)詞語(yǔ)？同桌之間相互說(shuō)說(shuō)。集備思路個(gè)性設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)3.讀出韻味。 這首詩(shī)可以按照這個(gè)節(jié)奏讀：千山/鳥飛絕，萬(wàn)徑/人蹤滅。孤舟/蓑笠翁，獨(dú)釣/寒江雪。 4.熟讀成誦。（1）反復(fù)誦讀，想象故事描繪的畫面，說(shuō)說(shuō)自己從這首詩(shī)里看到的景物有哪些？（2）借助這些關(guān)鍵詞，在理解和會(huì)讀的基礎(chǔ)上，反復(fù)朗讀，熟讀成誦。二、我愛閱讀 板塊五：我愛閱讀 1.讀通短文刻舟求劍 注意注音的字，讀準(zhǔn)確；再把短文讀通順。2.思考問題（課件出示13）（1）他能否求到劍,為什么？（2）這個(gè)故事告訴我們什么道理？做事不要墨守成規(guī)，不懂變通，不要用靜止地觀點(diǎn)看待已經(jīng)發(fā)生變化的事情。（板書：不懂變通 墨守成規(guī)）三、課堂小結(jié) 時(shí)間過的真快啊，又到下課時(shí)間了。我們這節(jié)課學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)了古詩(shī)，積累了很多的詞語(yǔ)，學(xué)