中國古代科學(xué)技術(shù)成就公開課.ppt

2010年會考復(fù)習(xí)及三種題型的解題指導(dǎo) -以中國古代的科學(xué)技術(shù)成就為例,龍港高級中學(xué) 繆銀丹,2010年歷史會考的三種題型： 選擇題35道共70分 非選擇題（簡釋題和綜合題）3道共30分,2010年歷史會考標準：,中國古代的科學(xué)技術(shù)成就 1、造紙術(shù)的發(fā)明、改進及其影響（b,c) 2、指南針的發(fā)明與應(yīng)用（a,c） 3、火藥的發(fā)明和使用（a,c） 4、印刷術(shù)的發(fā)明、進步及其影響（a,c）,a識記、b理解、 c分析、d綜合,結(jié)合會考條目的要求，快速瀏覽課文，進行相應(yīng)的知識梳理。,中國古代的科學(xué)技術(shù)成就 1、造紙術(shù)的發(fā)明、改進及其影響（b,c) 2、指南針的發(fā)明與應(yīng)用（a,c） 3、火藥的發(fā)明和使用（a,c） 4、印刷術(shù)的發(fā)明、進步及其影響（a,c）,第一種題型：選擇題,拿到選擇題，我們首先應(yīng)該做的是什么？,1、限制性選擇題：題干部分往往有特殊規(guī)定及其限定語。,2、比較性選擇題：根據(jù)題干的要求通過比較，找出其中的相同點和不同點。,3、組合性選擇題：其中有排列組合、同類組合和因果組合等。,5、程度性選擇題：即最佳選擇題。,6、材料性選擇題：主要有文字型材料選擇題、圖片型材料選擇題等。,4、逆向選擇題：即否定選擇題，題干是以否定形式出現(xiàn),例1、下面有關(guān)中國古代四大發(fā)明的表述正確的是：,A、秦漢時期，以竹木簡牘和絲織品作為主要書寫材料，人們一般認為“蔡侯紙”是最早的紙。 B、指南儀器最早出現(xiàn)于北宋時期。 C、在兩漢的戰(zhàn)爭中，已經(jīng)開始使用火藥箭等武器 。 D、宋代平民畢升創(chuàng)造了活字印刷技術(shù)，實現(xiàn)了印刷史上的一大革命。,變式1、下面有關(guān)中國古代四大發(fā)明的表述不正確的是：,A B C D ,A、紙的發(fā)明影響最為久遠，對文明發(fā)展和社會進步的積極作用也最為顯著。 B、指南針在12世紀末至13世紀初由陸路傳入波斯，然后再傳入歐洲。 C、唐末宋初的戰(zhàn)爭中，人們已經(jīng)使用早期自動爆炸的地雷、水雷和定時炸彈。 D、使用銅活字印制的最大的一部書，是明代編訂的古今圖書集成。,變式2、下面有關(guān)中國古代四大發(fā)明的表述正確的是：,例2、馬克思在致恩格斯的信中說：“火藥、指南針和印刷術(shù)的發(fā)明都是資產(chǎn)階級發(fā)展的必要前提”。下列與馬克思的觀點相符合的是： 造紙術(shù)中華文明的傳承者 印刷術(shù)文藝復(fù)興和宗教改革的推動者 火藥蕩平歐洲封建城堡的致命武器 指南針西歐海外殖民的助跑器 A B C D,例3、我國古代科技成就中，對世界影響最為久遠，對文明發(fā)展和社會進步的積極作用最為顯著的是：,A B C D,例4、與火藥相比，指南針對人類文明進程發(fā)展的不同作用在于： A.對世界文明發(fā)展和社會進步影響深遠 B.都推動了歐洲資本主義發(fā)展 C.為資產(chǎn)階級打敗騎士階層創(chuàng)造了條件 D.為開辟新航路提供了技術(shù)保證,例5、科學(xué)技術(shù)是人類文明進程中的重要推動力。閱讀材料，回答問題： 材料一 圖1 圖2 （1）中國古代最有代表性的科技成就是四大發(fā)明。圖1、圖2所示兩位歷史人物分別是誰？（2分） (2)他們的偉大創(chuàng)造分別是什么？（2分） (3)他們的偉大創(chuàng)造產(chǎn)生了哪些相同的深遠影響？（2分）,簡釋題一般有提取信息、文獻注釋、圖片判斷、圖表分析、情境分析、多元理解等類型。,第二種題型：簡釋題,參考答案： 1 、圖1人物是蔡倫；(1分）圖2人物是畢升。(1分) 2、蔡倫改進造紙術(shù)；(1分)畢升創(chuàng)制活字印刷術(shù)。(1分) 3、相同影響： 以經(jīng)濟、方便的形式推進了文化的傳播(1分)； 促進了文明的發(fā)展和社會進步。(1分),第三種題型：綜合題,例6、閱讀下列材料： 材料一：韓非子有度載：“先王立司南以端朝夕?！保ǔΓ笘|西方向）鬼谷子謀稱：“鄭（國）人之取玉也，載司南之車，為其不惑也?！保ɑ?，指迷失方向） 材料二：據(jù)萍洲可談載，北宋時有人在廣州看到“舟師識地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦觀指南針?！?材料三：馬克思在機器.自然力和科學(xué)的應(yīng)用中說：“這是預(yù)告資產(chǎn)階級社會到來的三大發(fā)明。火藥把騎士階層炸得粉碎，指南針打開了世界市場并建立了殖民地，而印刷術(shù)則變成新教的工具，總的來說變成科學(xué)復(fù)興的手段，變成對精神發(fā)展創(chuàng)造必要前提的最強大的杠桿.”. 材料四 魯迅在電的利弊中說道：“外國用火藥制造子彈御敵，中國卻用它做爆竹敬神；外國用羅盤針航海，中國卻用它看風(fēng)水；外國用鴉片醫(yī)病，中國卻把它拿來當(dāng)飯吃”。 回答： （1）從材料看，司南至遲發(fā)明于什么時候？司南和指南針在哪些方面發(fā)揮了它的辨別方向的功能？（4分） （2）應(yīng)如何理解材料三的內(nèi)容？（2分） （3）材料四中揭露了當(dāng)時中國社會的什么問題？（2分） （4）指南針在近代西歐和中國的不同用途說明了什么？（2分）,答案提示： (1) 發(fā)明時間：戰(zhàn)國（1分）； 功能：生產(chǎn)（或）采玉、導(dǎo)航，看風(fēng)水（3分） (2) 理解： 馬克思指出了中國的發(fā)明傳到歐洲后，在歐洲從封建社會向資本主義社會轉(zhuǎn)變中起到促進作用（2分） (3)揭露的問題： 封建中國的愚昧落后.(1分） 中國古代科技沒有能夠發(fā)揮其推動社會進步的作用.（1分） (4) 不同用途說明了：科學(xué)技術(shù)能否發(fā)揮經(jīng)濟效益和社會效益取決于社會環(huán)境 （2分）,實戰(zhàn)演練,1、東漢時期，用樹皮、麻頭、破布和舊漁網(wǎng)等制成新書寫材料的人是 A沈括 B蔡倫 C張衡 D葛洪,2、中國古代有許多重大發(fā)明，下列發(fā)明按出現(xiàn)的先后順序排列正確的是 A.司南、紙、火藥、活字印刷 B.紙、火藥、活字印刷、司南 C.火藥、活字印刷、司南、紙 D.活字印刷、司南、紙、火藥,3、我國古代科技成就中，對密切世界各地的聯(lián)系影響最大的是： A火藥 B指南針 C造紙術(shù) D印刷術(shù),4、魯迅在電的利弊中說：“外國用火藥制造子彈御敵，中國卻用它做爆竹敬神；外國用羅盤針航海，中國卻用它看風(fēng)水”中國古代科技在東西方的不同地位實質(zhì)上說明了:,A中國迷信思想盛行 B外國資本主義迅速發(fā)展 C中國自然經(jīng)濟發(fā)展不需要科技 D社會環(huán)境決定了科技能否發(fā)揮作用,5、有西方學(xué)者認為“近代世界賴以建立的種種文明與發(fā)現(xiàn)可能有一半來源于中國”。由中國傳入歐洲，并幫歐洲“發(fā)現(xiàn)世界”，進而產(chǎn)生真正意義上的“世界史”的科技成就是：,A B C D,6、閱讀下列材料： 英國學(xué)者李約瑟在其名著中國科學(xué)技術(shù)史一書中說