學生成績管理系統(tǒng)課程設計說明書.doc

綜合程序 課程設計說明書課程設計名稱： 綜合程序課程設計 課程設計題目： 學生成績管理系統(tǒng) 學 院 名 稱： 信息工程學院 專業(yè)： 班級： 學號： 姓名： 評分： 教師： 20 15 年 3 月 1 日由每位學生填寫、由任教教師保存待查 綜合程序 課程設計任務書20 14 20 15學年 第 2 學期 第 1 周 2周 題目學生成績管理系統(tǒng)內(nèi)容及要求用c編寫一系統(tǒng)，實現(xiàn)學生信息管理，軟件的入口界面應包括如下幾個方面：一、功能要求：（1）信息維護：學生信息數(shù)據(jù)要以文件的形式保存，能實現(xiàn)學生信息數(shù)據(jù)的維護。此模塊包括子模塊有：增加學生信息、刪除學生信息、修改學生信息；（2）信息查詢：查詢時可實現(xiàn)按姓名查詢、按學號查詢；（3）成績統(tǒng)計：a輸入任意的一個課程名（如數(shù)學）和一個分數(shù)段（如60-70），統(tǒng)計出在此分數(shù)段的學生情況；（4）排序：能對用戶指定的任意課程名，按成績升序或降序排列學生數(shù)據(jù)并顯示排序結(jié)果（使用表格的形式顯示排序后的輸出結(jié)果）。（使用多種方法排序者，加分）二、其它要求：（1）只能使用c或c+語言，源程序要有適當?shù)淖⑨?，使程序容易閱讀；（2）采用文本菜單界面； （3）學生可增加新功能模塊。進度安排1、 圖書館、網(wǎng)上查資料：2天；2、 編寫程序：3天；3、 運行調(diào)試改正程序：3天；4、 檢查驗收：2天。學生姓名：陳方燕指導時間 年 月 日- 年 月 日指導地點： 任務下達2015年 月 日任務完成2015 年 月 日考核方式1.評閱 2.答辯 3.實際操作 4.其它指導教師系（部）主任注：1、此表一組一表二份，課程設計小組組長一份；任課教師授課時自帶一份備查。2、課程設計結(jié)束后與“課程設計小結(jié)”、“學生成績單”一并交院教務存檔。摘要現(xiàn)代社會越來越趨向智能化，而計算機是實現(xiàn)智能化的重要工具。學會用計算機編程，熟練運用c語言是一項重要技能。學生成績管理是每個教育單位不可缺少的，使用c語言編寫的學生成績管理系統(tǒng)不僅能快速的實現(xiàn)學生成績的管理，并且更加方便，功能齊全。本次設計主要運用c語言來設計一個學生成績管理系統(tǒng)，能實現(xiàn)學生成績錄入，并以文件形式保存，修改、增加、刪除學生信息，還能按照學號或姓名對某一學生信息進行查找，除此之外，還有對學生成績排序、學生成績統(tǒng)計等多種功能。關鍵字：c語言、成績管理、成績查詢目錄摘要2第1章 設計要求 4第2章 系統(tǒng)組成及設計原理 52.1 系統(tǒng)組成52.2 設計原理5第3章 概要設計 63.1 系統(tǒng)層次圖63.2 方案說明6第4章 詳細設計 74.1 程序流程圖74.2 模塊詳細設計7 4.2.1 界面設計 8 4.2.2 主函數(shù)設計 9 4.2.3 文件讀寫設計11 4.2.4 插入學生信息設計13 4.2.5 修改學生信息設計14 4.2.6 刪除學生信息設計16 4.2.7 查詢學生信息設計17 4.2.8 學生成績排序查詢設計19 4.2.9 統(tǒng)計學生成績分數(shù)段信息設計21 4.2.10 統(tǒng)計掛科學生成績設計 23第5章 結(jié)果調(diào)試及分析245.1 調(diào)試方法 245.2 調(diào)試中遇到的問題及解決方法 24第6章 結(jié)論25第7章 參考文獻26附錄 27第1章 設計要求 請用c編寫一系統(tǒng)，實現(xiàn)學生信息管理，軟件的入口界面應包括如下幾個方面：（一）功能要求：（1）信息維護：要求：學生信息數(shù)據(jù)要以文件的形式保存，能實現(xiàn)學生信息數(shù)據(jù)的維護。此模塊包括子模塊有：增加學生信息、刪除學生信息、修改學生信息（2）信息查詢：要求：查詢時可實現(xiàn)按姓名查詢、按學號查詢（3）成績統(tǒng)計：要求：a輸入任意的一個課程名（如數(shù)學）和一個分數(shù)段（如60-70），統(tǒng)計出在此分數(shù)段的學生情況。（4）排序：能對用戶指定的任意課程名，按成績升序或降序排列學生數(shù)據(jù)并顯示排序結(jié)果（使用表格的形式顯示排序后的輸出結(jié)果）（使用多種方法排序者，加分）（二）其它要求：（1）只能使用c或c+語言，源程序要有適當?shù)淖⑨?，使程序容易閱讀（2）采用文本菜單界面（3）學生可增加新功能模塊第二章 系統(tǒng)組成及設計原理2.1 系統(tǒng)組成該系統(tǒng)主要包括文件讀寫函數(shù)、增加信息函數(shù)、修改信息函數(shù)、刪除信息函數(shù)、分別按學號、姓名查詢函數(shù)、求總成績函數(shù)、統(tǒng)計分數(shù)段函數(shù)、統(tǒng)計掛科學生函數(shù)九個模塊，相互之間既相互獨立又相互聯(lián)系。2.2 設計原理本次設計主要運用c語言編寫，按照設計要求，先確定菜單目錄及所需函數(shù)。在文件函數(shù)部分，主要用到文件指針及文件的讀寫。文件的使用貫穿所有功能，因此在主函數(shù)中要對其進行調(diào)用。主函數(shù)主要實現(xiàn)對各個函數(shù)的調(diào)用，用do-while循環(huán)語句和switch()-case選擇判斷語句來調(diào)用相關函數(shù)功能模塊，并對顯示界面進行設計，是輸出界面方便用戶操作切美觀，主要由printf語句實現(xiàn)。輸出顯示函數(shù)部分主要用printf語句實現(xiàn)輸出內(nèi)容的設定，并引用結(jié)構(gòu)體顯示所需部分信息。插入、修改、刪除部分則是對文件中學生信息進行相關操作，插入學生信息用printf、scanf、及getchar語句對學生各項信息進行錄入，并保存到文件。修改和刪除除了上述語句外，還有if-else語句分情況判斷所要操作學生是否存在，然后再進行修改或刪除。查詢模塊要先獲得學生的學號姓名，用searchnum(char nu)、searchname(char name)函數(shù)實現(xiàn)，用到searchname(char name)語句實現(xiàn)。排序模塊主要用for循環(huán)及if-else語句實現(xiàn)對總成績或單科成績的比較，再調(diào)用相關顯示函數(shù)輸出。統(tǒng)計模塊主要用for循環(huán)及if-else語句逐一比較每個學生成績是否滿足給定條件，若滿足則輸出。第三章 概要設計3.1 系統(tǒng)層次圖按單科排序退出本系統(tǒng)掛科學生信息統(tǒng)計某科分數(shù)段按總分排序按姓名查詢學生成績修改學生信息添加學生信息刪除學生信息按學號查詢學生信息 開始 主界面 結(jié)束 圖3.1 學生成績管理系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次圖3.2方案說明本方案程序簡介易懂，并且功能齊全，可以根據(jù)個人需要而增加功能。程序運行后，界面美觀，操作方便。操作中添加、修改、刪除的學生信息都保存在文件中，確保了數(shù)據(jù)的長久性及其安全性。第四章 詳細設計4.1程序流程圖程序流程圖如圖4.1：開始 case58764321091是否繼續(xù)是否繼續(xù)是否繼續(xù)修改學生信息刪除學生信息按學號查尋學生按總成績排序按姓名查尋學生統(tǒng)計掛科學生信息按某一課目成績排序統(tǒng)計某科某分數(shù)段成績退出增加學生信息結(jié)束是否繼續(xù)是否繼續(xù)？ 是 是 是 是 是 否 否 否 否 否圖4.1 學生成績管理系統(tǒng)流程圖4.2 模塊詳細設計程序設計所用函數(shù)如下：1、 庫函數(shù) #include #include；2、主函數(shù) void main()；3、結(jié)構(gòu)體 struct student；4、寫文件函數(shù) void writefile()；5、讀文件函數(shù) void readfile()6、求總分函數(shù) float and(struct student stu)；7、獲取學號函數(shù) int searchnum(char nu)；8、獲取姓名函數(shù) int searchname(char name)；9、顯示學生信息函數(shù) void display()；10、顯示單個學生信息函數(shù) void dsingle(int index)；11、顯示語文成績信息函數(shù) void dsingle1(int inde)；12、顯示數(shù)學成績信息函數(shù) void dsingle2(int ind)；13、顯示英語成績信息函數(shù) void dsingle3(int in)；14、插入學生信息函數(shù) void insert()；15、修改學生信息函數(shù) void modify()；16、刪除學生信息函數(shù) void delete()；17、按學號查詢學生信息 void select1()；18、按姓名查詢學生信息 void select2()；19、按語文成績排序函數(shù) void schinese()；20、按數(shù)學成績排序函數(shù) void smath()；21、按英語成績排序函數(shù) void senglish()；22、按總成績排序函數(shù) void sall()；23、按語文成績統(tǒng)計 void chineses(int a,int b)；24、按數(shù)學成績統(tǒng)計 void maths(int a,int b)；25、按英語成績統(tǒng)計 void englishs(int a,int b)；26、統(tǒng)計掛科學生函數(shù) void lose()；4.2.1 界面設計 如圖4.2所示： 圖4.2 主界面圖在此界面用戶可以選擇要操作的選項，回車之后即可進入相關的頁面進行操作（例如：選擇1 ，即可增加學生記錄）。4.2.2 主函數(shù)設計主函數(shù)主要運用do-while循環(huán)語句和switch()-case選擇判斷語句來調(diào)用相關函數(shù)功能模塊。系統(tǒng)的運行是循環(huán)里進行的，只有在主界面并選擇“退出”時，才會跳出循環(huán)，并退出程序。具體程序如下：void main() int choice; int m,n; readfile(); while(1) /*主菜單*/ printf(n *); printf(n 歡迎進入-n); printf( 學生成績管理系統(tǒng)); printf(nn *n); printf(n *主菜單*n); printf(n 1、增加學生記錄n); printf( 2、修改學生信息n); printf( 3、刪除學生信息n); printf( 4、按學號查詢學生信息n); printf( 5、按姓名查詢學生信息n); printf( 6、按總成績排序n); printf( 7、按某課程成績排序n); printf( 8、統(tǒng)計某課程某分數(shù)段的情況n); printf( 9、統(tǒng)計掛科學生信息n); printf( 10、退出n); printf( *n); printf( 請選擇(1-10):); scanf(%d,&choice); getchar(); switch(choice) case 1: insert(); break; case 2: modify(); break; case 3: delete(); break; case 4: select1(); break; case 5: select2(); break; case 6: sall(); display(); break; case 7: printf( 選擇課程對應的代號：n 語文代號1，數(shù)學代號2，英語代號3， n 輸入-); scanf(%d,&mark); switch(mark)case 1: schinese(); display(); break; case 2: smath(); display(); break; case 3: senglish(); display(); break; break; case 9:lose();break; case 8: printf( 選擇課程對應的代號：n 語文代號1，數(shù)學代號2，英語代號3，n 輸入-); scanf(%d,&mark); switch(mark)case 1:printf( 請輸入分數(shù)段 m-n: );scanf(%d-%d,&m,&n);chineses(m,n); break; case 2: printf( 請輸入分數(shù)段 m-n: );scanf(%d-%d,&m,&n);maths(m,n); break; case 3:printf( 請輸入分數(shù)段 m-n: );scanf(%d-%d,&m,&n);englishs(m,n); break;case 10: exit(0); break; writefile(); 4.2.3 文件讀寫設計 此模塊運用c語言中文件讀寫相關知識，定義fp指針，從生成的文件中讀寫學生信息。若文件中尚未有學生信息存入，則輸出文件為空；若未能按正確格式寫入，則輸出文件寫入錯誤；若輸入正確，則可以用于其他功能中對學生信息的調(diào)用。具體程序如下：/*將學生信息從文件讀出*/void readfile() file *fp; int i; if (fp=fopen(studentinformal.txt,rb)=null) printf(文件為空!n); return; if (fread(&num,sizeof(int),1,fp)!=1) num=-1; else for(i=0;inum;i+) fread(&studentsi,sizeof(struct student),1,fp); fclose(fp); /*將學生信息寫入文件*/void writefile() file *fp; int i; if (fp=fopen(studentinformal.txt,wb)=null) printf(文件為空!n); return; if (fwrite(&num,sizeof(int),1,fp)!=1) printf(文件寫入錯誤!n); for (i=0;inum;i+) if (fwrite(&studentsi,sizeof(struct student),1,fp)!=1) printf(文件寫入錯誤!n); fclose(fp); 4.2.4 插入學生信息設計插入學生信息用insert()函數(shù)實現(xiàn)，主要運用printf、scanf、getchar語句來實現(xiàn)對學生信息讀插入，并有判斷是否繼續(xù)輸入語句。功能界面如圖4.3所示，選擇菜單功能“1”即可實現(xiàn)學生信息的插入。 圖4.3 插入學生信息 程序設計：/*插入學生信息*/void insert() while(1) printf( 請輸入學號:); scanf(%s,&studentsnum.num); getchar(); printf( 請輸入姓名:); scanf(%s,&studentsnum.name); getchar(); printf( 請輸入語文成績:); scanf(%f,&studentsnum.chinese); getchar(); printf( 請輸入數(shù)學成績:); scanf(%f,&studentsnum.math); getchar(); printf( 請輸入英語成績:); scanf(%f,&studentsnum.english); getchar(); studentsnum.add=and(studentsnum); num+; printf( 是否繼續(xù)?(y/n); if (getchar()=n) break; 4.2.5 修改學生信息設計修改學生信息用modify()函數(shù)實現(xiàn)，調(diào)用searchnum(id)函數(shù)，過輸入學號確定所要修改的學生信息，除了用到printf、scanf、getchar語句外，還用到if-else語句，判斷所要修改的學生信息是否存在，若不存在，則輸出“學生不存在”；若存在，即可對學生信息進行相應的修改。功能界面如圖4.4，選擇主菜單“2”功能即可。圖4.4 修改學生信息程序設計：/*修改學生信息*/void modify() while(1) char nu20; int number; printf( 請輸入要修改的學生的學號:); scanf(%s,&nu); getchar(); number=searchnum(nu); if (number=-1) printf( 學生不存在!n); else printf( 你要修改的學生信息為:n); dsingle(number); printf( -請輸入新值-n); printf( 請輸入學號:); scanf(%s,&studentsnumber.num); getchar(); printf( 請輸入姓名:); scanf(%s,&studentsnumber.name); getchar(); printf( 請輸入語文成績:); scanf(%f,&studentsnumber.chinese); getchar(); printf( 請輸入數(shù)學成績:); scanf(%f,&studentsnumber.math); getchar(); printf( 請輸入英語成績:); scanf(%f,&studentsnumber.english); getchar(); studentsnumber.add=and(studentsnumber); printf(是否繼續(xù)?(y/n); if (getchar()=n) break; 4.2.6 刪除學生信息設計刪除學生信息用delete()函數(shù)實現(xiàn)，并且調(diào)用searchnum(id)函數(shù)，過輸入學號確定所要刪除的學生信息，由if-else語句，判斷所要刪除的學生信息是否存在，若不存在，則輸出“學生不存在”，若存在，即可對學生信息進行刪除。功能界面如圖4.5，選擇主菜單“3”功能即可。圖4.5 刪除學生信息程序設計：/*刪除學生信息*/void delete() int i; while(1) char id20; int index; printf( 請輸入要刪除的學生的學號:); scanf(%s,&id); getchar(); index=searchnum(id); if (index=-1) printf( 學生不存在!n); else printf( 你要刪除的學生信息為:n); dsingle(index); printf( 是否真的要刪除?(y/n); if (getchar()=y) for (i=index;inum-1;i+) studentsi=studentsi+1;/把后邊的對象都向前移動 num-; getchar(); printf( 是否繼續(xù)?(y/n); if (getchar()=n) break; 4.2.7 查詢學生信息設計查詢學生信息共有兩種方法。方法一 按學號查詢按學號查詢用select1()函數(shù)，用到printf、scanf、getchar語句外，還用到if-else語句，輸入所要查詢學生的學號，在文件中讀取，若該學生存在，則從文件中獲取該學生信息，并顯示到輸出界面；若不存在，則輸出“該學生不存在”?？蛇x擇菜單中的“4”選項實現(xiàn)，運行結(jié)果如圖4.6所示。圖 4.6 按學號查詢程序設計：void select1() while(1) char id20; int index; printf( 請輸入要查詢的學生的學號:); scanf(%s,&id); getchar(); index=searchnum(id); if (index=-1) printf( 學生不存在!n); else printf( 你要查詢的學生信息為:n); dsingle(index); printf( 是否繼續(xù)?(y/n); if (getchar()=n) break; 方法二 按姓名查詢 按姓名查詢用select2()函數(shù)，與按學號查詢所用語句基本相同，只是此時輸入的是所查學生的姓名，從文件中獲取的也是學生的姓名信息，其他與按學號查詢相同?？蛇x擇菜單中的“5”選項實現(xiàn)，運行結(jié)果如圖4.7所示。圖4.7 按姓名查詢程序設計：void select2() while(1) char name20; int index; printf( 請輸入要查詢的學生的姓名:); scanf(%s,&name); getchar(); index=searchname(name); if (index=-1) printf( 學生不存在!n); else printf( 你要查詢的學生信息為:n); dsingle(index); printf( 是否繼續(xù)?(y/n); if (getchar()=n) break; 4.2.8 學生成績排序設計學生成績排序總體分為兩個方面：1、 按總成績排序按總成績排序用sall()函數(shù)，用 display()函數(shù)顯示，用for雙重循環(huán)，獲取每個學生的總成績，并比較大小?？蛇x擇菜單中的“6”選項實現(xiàn)，運行結(jié)果如圖4.8所示。圖 4.8 按總成績排序程序設計：void sall() int i,j; struct student tmp; for (i=0;inum;i+) for (j=1;jnum-i;j+) if (studentsj-1.addstudentsj.add) tmp=studentsj-1; studentsj-1=studentsj; studentsj=tmp; 2、 按單科成績排序 按單科成績排序用 schinese() 、smath()和senglish()三個函數(shù)實現(xiàn)，用 display()函數(shù)顯示，分別完成對語文、數(shù)學、英語成績的排序。用for雙重循環(huán)對選擇的科目成績進行從大到小排序?？蛇x擇菜單中的“7”選項，按提示輸入，運行結(jié)果如圖4.9、4.10、4.11所示。圖4.9 按語文成績排序圖4.10 按數(shù)學成績排序圖4.11 按英語成績排序程序設計（以按語文成績排序為例）：void schinese() int i,j; struct student tmp; for (i=0;inum;i+) for (j=1;jnum-i;j+) if (studentsj-1.chinesestudentsj.chinese) tmp=studentsj-1; studentsj-1=studentsj; studentsj=tmp; 4.2.9 統(tǒng)計學生成績分數(shù)段信息設計 統(tǒng)計學生某科目分數(shù)段用到chineses()、maths()和englishs()函數(shù)，并分別用dsingle1()、dsingle2()和dsingle3()函數(shù)輸出顯示滿足條件的學生信息。函數(shù)中用到for循環(huán)和if語句及函數(shù)調(diào)用，選擇滿足條件的學生信息，并輸出顯示?？蛇x擇菜單中的“8”選項，按提示輸入，運行結(jié)果如圖4.12、4.13、4.14所示。圖 4.12 統(tǒng)計語文成績分數(shù)段圖 4.13 統(tǒng)計數(shù)學成績分數(shù)段圖4.14 統(tǒng)計英語成績分數(shù)段程序設計（以按語文成績統(tǒng)計為例）：void chineses(int a,int b) int i; for (i=0;inum;i+) if (studentsi.chinese=a) dsingle1(i); 4.2.10統(tǒng)計掛科學生成績設計統(tǒng)計掛科學生主要用到lose()函數(shù)，并調(diào)用dsingle()函數(shù)，使用for循環(huán)以及if語句實現(xiàn)對所需信息的獲取及輸出顯示。可選擇菜單中的“9”選項，運行結(jié)果如圖4.15所示。圖4.15 掛科學生成績統(tǒng)計程序設計：void lose()int i;for(i=0;inum;i+)if(studentsi.chinese60|studentsi.math60|studentsi.english60)dsingle(i);第五章 結(jié)果調(diào)試及分析5.1調(diào)試方法 調(diào)試方法主要為運行調(diào)試，先編譯程序，找到運行時出現(xiàn)的錯誤，找到程序中對應的出錯地方，進行改正。5.1調(diào)試中遇到的問題及解決方法問題一：建立文件后，運行程序卻顯示文件不存在，檢查程序并無錯誤。 解決方法：檢查所建文件后發(fā)現(xiàn)電腦其他位置有與之同名的文件，對文件重命名后，可以打開。問題二：運行后，退出功能不能使用。 解決方法：檢查程序后，發(fā)現(xiàn)有一個大括號位置不對，將其改正后運行正常。問題三：在按學號查找模塊，運行后不能實現(xiàn)其功能。 解決方法：檢查程序后，發(fā)現(xiàn)誤將調(diào)用的函數(shù)名寫錯，因而輸不出結(jié)果，改正后即可正常運行。問題四：按總成績排序輸出后，發(fā)現(xiàn)輸出的界面表格列沒對齊，并且有的數(shù)據(jù)不能正確輸出，。 解決方法：輸出不正確應在顯示學生信息的函數(shù)中查找問題，發(fā)現(xiàn)在定義字符輸出時多打了一個“%”，導致學生成績不能顯示，另外修改了每個字符輸出之間的空格，運行后，能正確輸出且界面美觀。第六章 結(jié)論 通過本次課設可以讓學生們學到很多。首先，課設考驗的就是學生自主思考和創(chuàng)新能力，根據(jù)題目要求，要自己到圖書館和網(wǎng)上查資料設計程序。其次，提高了學生對軟件設計的興趣，不僅復習鞏固了以前所學的知識，在編程的過程中更是學到了很多在課堂上學不到的新知識開闊了知識面，對c語言編程中出現(xiàn)的問題也能更快的找出解決方法。再次，通過本次課設才發(fā)現(xiàn)在編程方面有很多的不足之處，同學們應該在平時多學多練，增強自己在編程方面的能力。最后，本次設計實現(xiàn)了設計要求的同時，程序簡單易懂，用戶操作方便。但是程序較長，很多子程序類似，占用內(nèi)存較大。總之，本次課設學到了很多，但仍有很多不足之處，應該不斷的思考學習，才能不斷的進步。 第7章 參考資料1、 譚浩強.c程序設計.北京：清華大學出版社，2005年.2、 譚浩強.c程序設計題解與上級指導.北京：清華大學出版社，2005年.3、李春葆、張植民、肖忠付.c語言設計題典.北京：清華大學出版社，2002年.4、黃維通. c語言程序設計習題解析與應用案例分析. 北京：清華大學出版社，2004.5、哈比森. c語言參考手冊. 北京：機械工業(yè)出版社，2001.附錄源程序代碼：#include #include/*定義學生結(jié)構(gòu)體*/struct student char num20; char name20; float chinese; float math; float english; float add;/*聲明學生數(shù)組及學生數(shù)量*/struct student students1000;int num=0;int mark;/*將學生信息從文件讀出*/void readfile() file *fp; int i; if (fp=fopen(studentinformal.txt,rb)=null) printf(文件為空!n); return; if (fread(&num,sizeof(int),1,fp)!=1) num=-1; else for(i=0;inum;i+) fread(&studentsi,sizeof(struct student),1,fp); fclose(fp); /*將學生信息寫入文件*/void writefile() file *fp; int i; if (fp=fopen(studentinformal.txt,wb)=null) printf(文件為空!n); return; if (fwrite(&num,sizeof(int),1,fp)!=1) printf(文件寫入錯誤!n); for (i=0;inum;i+) if (fwrite(&studentsi,sizeof(struct student),1,fp)!=1) printf(文件寫入錯誤!n); fclose(fp); /*求總成績*/float and(struct student stu) return (stu.chinese+stu.math+stu.english); /*通過學號返回數(shù)組下標*/int searchnum(char nu) int i; for (i=0;inum;i+) if (strcmp(students