唐山二中高一年級語文上冊第一次月考檢測試題附答案.doc

高一語文上冊第一次月考檢測題語文試卷 本試卷分第卷（選擇題）和第卷兩部分。第卷1至2頁。第卷3至4頁。共150分?？荚嚂r間150分鐘。第卷（選擇題，共42分）一、（每小題3分，共18分）1、下列加點的字讀音完全正確的一組是：（ ）a.逶迤（y） 巷道（hn） 青荇（xn） 價值不菲（fi）b.青苔（ti） 團箕（j） 宮闕（qu） 人才濟濟（j）c.憎惡（zn） 棧道（zhn） 目眩（xun） 重創(chuàng)敵軍（chun）d.瞋目（chn） 忤逆（w） 濡縷（r） 睚眥必報（z）2、下列各組詞語中沒有錯別字的一項是：（ ）a.滄桑 惆悵 凄婉 白浪濤天 b.榆陰 竹篙 忸怩 箭拔弩張c.謳歌 袒露 漂泊 嘉言懿行d.國萃 驚愕 戮力 風(fēng)云變幻3、依次填入下列橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是：（ ） 各部門領(lǐng)導(dǎo)要勤勉工作，廉潔自律，決不允許 枉法。 季羨林先生為了弄清每句話的出處，跑了好幾家圖書館， 了大量的文獻資料。 抗擊“非典”的白衣戰(zhàn)士鄭重立下誓言：我們 ，為守護患者將不遺余力。 經(jīng)朋友 多我終于認(rèn)識了這位讓人景仰的在學(xué)術(shù)上卓有成就的老前輩。a徇情 批閱 許諾 引薦 b殉情 披閱 許諾 引薦c徇情 披閱 承諾 引見 d殉情 批閱 承諾 引見4、下列句子中的成語使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵海?）a.一聽到胡同里沸反盈天的聲音，家里人急忙跑出去想看個究竟。b.這家建筑裝潢公司專業(yè)技術(shù)精良，把居室交由他們裝修，保管使您蓬蓽生輝。c.這幾個百無聊賴的流浪漢不是在臺球室旁觀戰(zhàn)，就是在角落里打牌，“自在”極了。d.學(xué)習(xí)文言文要學(xué)會抓住關(guān)鍵詞語，概述文章的敘事脈絡(luò)，做到綱舉目張，化繁為簡。5、下列各句中，沒有語病的一句是：（ ）a. 在怒山這種極為特殊的高山峽谷中建電站，產(chǎn)生的環(huán)境問題、生態(tài)問題和移民問題遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于其他人口密集的江河地區(qū)建設(shè)水電站。b. 最近的一項社會調(diào)查顯示，不少網(wǎng)絡(luò)游戲帶有暴力情節(jié)和色情內(nèi)容，這無疑會嚴(yán)重影響青少年的身心健康。c. 在這次煤礦事故中，他是所有遇難的礦工中唯一的幸存者。d. 三月的昆明是一年中最美好的季節(jié)，每到這個時節(jié)就會有大批的中外游客慕名前來。6、填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（2006年全國卷）：（ ）都靈冬奧會的花樣滑冰雙人滑的比賽中，張丹、張昊在沖擊世界上最高難度的后內(nèi)接環(huán)四周拋跳時失誤，張丹重重地摔在冰面上，膝蓋嚴(yán)重受傷。 ， ， 。他們勇敢的精神和精湛的技術(shù)征服了全場觀眾，也征服了現(xiàn)場裁判，最終贏得一枚銀牌。所有人都以為這對組合將退出比賽 在所有的人都以為這對組合將退出比賽的時候簡單包扎后的張丹與張昊又重新回到冰上繼續(xù)比賽冰上卻出現(xiàn)了張昊和簡單包扎后的張丹兩人順利地完成了其他高難度動作 其他高難度動作完成得很順利a. b. c. d.二、（每小題3分，共12分）孫臏臏生阿、鄄之間，孫武之后世子孫也。孫臏嘗與龐涓俱學(xué)兵法。龐涓既事魏，得為惠王將軍，而自以為能不及孫臏，乃陰使召孫臏。臏至，龐涓恐其賢于己，疾之，則以法刑斷其兩足而黥之，欲隱勿見。齊使者如梁，孫臏以刑徒陰見，說齊使。齊使以為奇，竊載與之齊。齊將田忌善而客待之。后十三歲，魏與趙攻韓，韓告急于齊。齊使田忌將而往，直走大梁。魏將龐涓聞之，去韓而歸，齊軍既已過而西矣。孫子謂田忌曰：“彼三晉之兵，素悍勇而輕齊，齊號為怯，善戰(zhàn)者因其勢而利導(dǎo)之。兵法，百里而趣利者蹶上將，五十里而趣利者軍半至。使齊軍入魏地為十萬灶，明日為五萬灶，又明日為三萬灶?！饼嬩感腥?，大喜，曰：“我固知齊軍怯，入吾地三日，士卒亡者過半矣。”乃棄其步軍，與其輕銳倍日并行逐之。孫子度其行，暮當(dāng)至馬陵。馬陵道陜，而旁多阻隘，可伏兵，乃斫大樹白而書之曰“龐涓死于此樹之下”。于是令齊軍善射者萬弩，夾道而伏，期曰“暮見火舉而俱發(fā)”。龐涓果夜至斫木下，見白樹，乃鉆火燭之。讀其書未畢，齊軍萬弩俱發(fā)，魏軍大亂相失。龐涓自知智窮兵敗，乃自剄，曰：“遂成豎子之名！”齊因乘勝盡破其軍，虜魏太子申以歸。孫臏以此名顯天下，世傳其兵法。太史公曰：“世俗所稱師旅，皆道孫子十三篇，吳起兵法，世多有，故弗論，論其行事所施設(shè)者。語曰：”能行之者未必能言，能言之者未必能行?！皩O子籌策龐涓明矣，然不能蚤救患于被刑。悲夫！ （史記孫子吳起列傳）注：趣：同“趨”，趨向，奔赴。 白：刮去樹破使白木露出。 籌策：謀劃。7對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是：（ ）a魏將龐涓聞之，去韓而歸去：離開b百里而趣利者蹶上將蹶：受挫折，折損。c期曰：“暮見火舉而俱發(fā)”期：希望。d見白書，乃鉆火燭之燭：照亮8下列各組句子中，加點的詞的意義和用法不相同的一組是：（ ）素悍勇而輕齊遂成豎子之名 a b可以解燕國之患，而報將軍之仇者 是寡人之過也孫子度其行，暮當(dāng)至馬陵 孫臏以此名顯天下c d吾其還也 不以物喜，不以己悲9下列各組句子中，分別表明孫臏“能行”和“能言”的一組是：（ ）孫臏嘗與龐涓俱學(xué)兵法孫臏以刑徒陰見，說齊使 a b百里而趣利者蹶上將 龐涓死于此樹之下臏至，龐涓恐其賢于己，疾之令齊軍善射者萬弩，夾道而伏c d五十里而趣利者軍半至 善戰(zhàn)者因其勢而利導(dǎo)之10下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是：（ ）a孫臏精通兵法，善于揚長避短，因勢利導(dǎo)，指揮作戰(zhàn)常常智勝敵手，深得齊將田忌重用。在馬陵之戰(zhàn)中，他用減灶的計策誘敵深入，大破魏軍，名揚天下。b龐涓曾與孫臏同學(xué)兵法，后來做了魏惠王的將軍，因忌恨孫臏，設(shè)計斷其雙足。在馬陵之戰(zhàn)中，龐涓在消滅齊軍士卒過半的情況下，終因過于自信，兵敗自剄。c馬陵之戰(zhàn)可以說是一場心理戰(zhàn)爭。孫臏緊緊抓住魏軍兇悍勇猛，一向瞧不起被稱為膽小怯弱的齊兵的心理，精心策劃，巧設(shè)埋伏，終于計勝龐涓。d本文通過馬陵道智斗龐涓的故事，充分表現(xiàn)了孫臏過人的智謀和卓越的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)思想。他的孫臏兵法為后世傳誦，成為我國古代著名的軍事著作。三、閱讀下面的文字，回答后面的問題。（每小題3分，共12分）“韋編三絕”正讀“韋編三絕”是說孔子讀易次數(shù)之多，竟把編聯(lián)簡冊的編繩翻斷了多次。此語最早見于史記孔子世家。對“韋編”的“韋”如何理解？新版辭海的解釋是：“韋，熟牛皮。古代用竹簡寫書，用皮繩編綴，故曰韋編?！边@種說法其實是錯誤的。其一，現(xiàn)代的形聲字古代常常寫作通假字，漢代文獻中此例不勝枚舉。漢代許慎說文有“經(jīng)，織從絲也”。許慎所用的“從”字，即今之形聲字“縱”的假借字。我們既知縱字在漢代實寫作“從”，那么我們把漢人（司馬遷）寫的“韋編”讀作“緯編”是合乎漢人用字常理的。緯編即編聯(lián)簡冊的緯繩。因為古人常把縱橫稱作經(jīng)緯，所以說文又稱“緯，織衡絲也”。簡書的竹簡是縱向排列的，猶如織布帛的經(jīng)線，編聯(lián)簡冊的組繩則是橫向編聯(lián)的，猶如織布帛的緯線。據(jù)此，把橫向編聯(lián)簡冊的組繩稱作“緯繩”“緯編”是理所當(dāng)然的。其二，古代簡書并不是用皮繩編綴的。陳夢家在漢簡綴述中寫道：“所用以編簡札為冊者，多為絲綸，有時寫作繩，有時寫作編。荀勛穆天子傳謂汲郡魏家所出皆竹簡素絲編，南齊書文惠太子傳記襄陽古冢所出考工記竹簡書，青絲編居延出土漢簡冊，則用麻繩。”毫無疑義，所謂“素絲編”“青絲編”都是指的絲繩。出土簡冊，則木簡僅見用麻繩。除了“韋編三絕”的“韋”被釋為皮繩外，尚不見任何關(guān)于用皮繩編聯(lián)簡冊的記載和實物。11、作者認(rèn)為辭海對“韋編三絕”的“韋”字解釋有誤，不能作為這一觀點的依據(jù)的一項是：（ ）a.把橫向編聯(lián)簡冊的組繩稱作“緯繩”“緯編”是理所當(dāng)然的。b.孔子讀易，竟然多次翻斷了簡冊的編繩。c.既然“縱”字在漢代實寫作“從”，那么把“韋編”寫作“緯編”是合理的。d.因為古人常把縱橫稱作經(jīng)緯，緯（韋）編即編聯(lián)簡冊的緯繩。12、對文中劃橫線的句子理解正確的一項是：（ ）a.目前尚未見到關(guān)于用皮繩編聯(lián)簡冊的記載和實物，因此“韋編三絕”的“韋”被解釋為皮繩可能是錯誤的。b.只有“韋編三絕”的“韋”是皮做的繩子，其余編聯(lián)簡冊用的“韋”都是“素絲編”和“青絲編”。c.歷史上未見到任何關(guān)于用皮繩編聯(lián)簡冊的記載和實物，因此“韋編三絕”的“韋”被釋為皮繩是錯誤的。d.“韋編三絕”的“韋”被釋為皮繩，只見于史書的記載，而尚未見到過用皮繩編聯(lián)簡冊的實物。13、下列說法不符合原文的一項是：（ ）a.作者認(rèn)為“韋”不作“熟牛皮”講的一個原因是“韋”應(yīng)是“經(jīng)緯”的“緯”的假借字。b.作者除了援引陳夢家在漢簡綴述中的論述，還考證了我國古代有關(guān)編聯(lián)簡冊的記載和實物。c.我國已出土的古代的竹簡都是用“素絲編”或“青絲編”編聯(lián)的，而編聯(lián)木簡則用麻繩。d.簡書的竹簡是橫排的，像織布的經(jīng)線，編聯(lián)簡冊的繩子是縱向的，像織布的緯線，所以把它稱作“緯繩”或“緯編”。14、根據(jù)原文所給的信息，以下推斷不正確的一項是：（ ）a.“我們把漢人寫的韋編讀作緯編是合乎漢人用字常理的。”句中的“漢人”指的是漢族人，因為當(dāng)時的少數(shù)民族還沒有使用簡冊。b.“孔子讀易次數(shù)之多，竟把編聯(lián)簡冊的編繩翻斷了多次?！币字傅氖侵芤?，春秋時期即已傳世。c.本文作者對“韋”字作了新的解釋，但這并沒有改變成語“韋編三絕”的含義。d.漢字是一種表意文字，人們借助漢字表意的特性，在文獻考訂中，常能有新的發(fā)現(xiàn)。第卷（非選擇題，共108分）注意事項：1.第卷共6頁，用鋼筆或圓珠筆將答案直接寫在試題卷上。2.答卷前將密封線內(nèi)的項目填寫清楚。四、15、把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（共8分，每小題4分）（1）齊使者如梁，孫臏以刑徒陰見，說齊使。譯文： 。（2）乃棄其步軍，與其輕銳倍日并行逐之。譯文： 。16、閱讀下面一首宋詞，然后回答后面的問題。臨江仙 探梅 宋辛棄疾老去惜花心已懶，愛梅猶繞江村。一枝先破玉溪春。更無花態(tài)度，全是雪精神。剩向空山餐秀色，為渠著句清新。竹根流水帶溪云。醉中渾不記，歸路月黃昏。（1）“花態(tài)度”“雪精神”具體指什么？請用自己的話表述。（4分）答： 。（2）有人認(rèn)為“醉中渾不記”中“醉”是“酒醉”，你怎樣理解這一“醉”字？（4分）答： 。17、補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）（任選三小題）（1）人生得意須盡歡，莫使金樽空對月， ， 。（2）多情自古傷離別， 。今宵酒醒何處， 。（3）（荊軻）又前而為歌曰： ， ?。?） ， ；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！（5） ， 。如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？五、閱讀下面的文字，完成1820題（2009年高考山東卷）楊瀾（以下簡稱“楊”）：您看您去過這么多地方，臺北、高雄、美國、香港，哪能一塊地方是您最心愛的？余光中（以下簡稱“余”）：這很難說。有人說我是鄉(xiāng)愁詩人。我寫過好多鄉(xiāng)愁詩，可是我覺得我的鄉(xiāng)愁呢，不是同鄉(xiāng)會式的，不是關(guān)乎某省、某縣、某村的，因為鄉(xiāng)愁可以升華或者普遍化為整個民族的感情寄托。這樣說來呢，鄉(xiāng)愁就不完全寄托在地理上的某一點，它不僅僅是地理的，也可能是歷史的，可以說是歷史的鄉(xiāng)愁，文化的鄉(xiāng)愁，而且在中文里面也可以有所寄托。那一年到東北訪問，我在短短的致辭里就講到，小時候在抗戰(zhàn)時就會唱“我的家在東北松花江上”，還有“萬里長征萬里長”。那時，我沒有去過長城，更沒去過松花江，可是整個民族的一個大感情就可以融合在一起。我是說著說著眼淚就掉下來了。我有一篇散文，結(jié)尾兩句我是這樣寫的：“你以中國的名字為榮，有一天，中國亦將以你的名字”楊：為榮？ 余：沒有。楊：沒有這兩個字，所以我不是詩人，就要差這兩個字才好。 楊：我們看您的人生經(jīng)歷，覺得您其實并沒有遇到過特別大的困難，家庭很美滿，生活呢，教書、寫詩、寫散文、寫評論，也是人們想像的比較安定的生活。但您為什么卻說“我寫作是因為我失去平衡，心理失去保障，而心安理得的人是幸福的，繆斯不會去照顧他們“？余：一個人不能光看他表面的職業(yè)和家庭。他內(nèi)心有很多心魔，內(nèi)心世界可能很復(fù)雜，比如他的愿望并沒有完全達到，那就不是表面上看得出來的。我在21歲時就離開大陸，那對我是一個很大的打擊，因為我的好朋友都忽然不見了。我投入到一個陌生的地方，要重新來過；而且一個人到了21歲，記憶已經(jīng)很多了，所以這件事情讓我念念不忘，也成為我的一個心結(jié)，一個中國結(jié)。 楊：今天仍然有很多人喜歡您的詩，但人們的欣賞對象好像發(fā)生了一些變化。年輕人喜歡卡通、流行歌曲等那種節(jié)奏更快、更有形象感的東西。那么用于看白紙黑字的時間呢，相對就要減少一些了。您覺得未來的詩歌，希望在哪里呢？余：這個情況不僅僅存在于大陸、臺灣、香港。因為媒體變了，價值觀也隨之改變了。我向來不認(rèn)為文藝要大眾化，而應(yīng)該小眾化?？扇绻氵B小眾都維持不了的話，那就有很大問題了，像三毛也好，或者余秋雨也好，到底還是不能跟一個流行歌星比，對不對？可是，聽說、流行歌的跟余秋雨的散文的還是不一樣，所以不能夠拿來比較。目前的新詩有相當(dāng)多的毛病，很多詩人如果得不到知音，也應(yīng)該反省一下，檢討自己的詩是不是能吸引人，這是多方面的因果現(xiàn)象。 楊：現(xiàn)在年輕一代接觸更多的是一種網(wǎng)絡(luò)上的語言，要想保持中文原來的那種純粹和一脈相承，已經(jīng)是越來越難了。您擔(dān)不擔(dān)心中文的純潔度問題，或者認(rèn)為這是歷史發(fā)展的必然，所以也要聽之任之？余：我是相當(dāng)擔(dān)心的，也不能聽之任之。有學(xué)者說，語言就像河流，你不能阻礙它。問題是有河流就有兩岸，兩岸如果太模糊了，這河流不曉得流到哪兒去了。所以很多人認(rèn)為語言就由它去，它有它的生命，其實不然。比如說我們目前的中文，如果過分西化的話，中文特色就會蕩然無存了。（有刪改）18、這篇訪談涉及四個方面的內(nèi)容，請簡要概括。（4分）答： 。19、閱讀訪談第一部分，回答下面的問題。（6分）如何理解余光中所說的鄉(xiāng)愁？（3分） 為什么楊瀾說“就要差這兩個字才好”？（3分） 。20、第四部分中提到“有學(xué)者說，語言就像河流，你不能阻礙它”而余光中認(rèn)為“有河流就有兩岸，兩岸如果太模糊了，這河流就不曉得流到哪兒去了”。請聯(lián)系中文的純潔度問題，談?wù)勀愕目捶?。?分）答： 。六、21、仿照下面句子的修辭和句式，任意選取一個英文字母進行仿寫。（5分）示例：“”像一副互相支撐的梯子，像一座高高聳立的鐵塔，還像一枚沖向云端的火箭。答： 。22、下列兩則材料告訴我們“家是什么”，請結(jié)合材料給我們的信息加以概括。（5分）在美國洛杉磯，有一位醉漢躺在街頭，警察把他扶起來，一看是當(dāng)?shù)氐囊晃桓晃獭．?dāng)警察說扶他回家時，富翁說：“家？我沒有家?！本熘钢晃痰膭e墅說：“那不是你的家嗎？”“那是我的房子?！备晃陶f。盧旺達內(nèi)戰(zhàn)期間，有一個叫熱拉爾的人。他本來有一個40口人的大家庭，可戰(zhàn)爭使他的親人有的離散，有的喪生。當(dāng)他歷盡艱險找到5歲的女兒，第一句話就是：“我又有家了。”答： 。七、作文（共60分）：23、我們每個人心中都會有一些讓自己感動的人和事?；叵胍幌?，你最受感動的人和事是什么？請以“感動”為話題寫一篇作文，文體不限，詩歌除外，不少于800字。唐山二中高一年級第一學(xué)期月考測試題語 文 答案：1、d 2、c 3、c 4、b 5、b（a表達錯誤，應(yīng)刪去句末的“建設(shè)水電站”；c前后矛盾，既然是“遇難者”，又何以“幸存”？ d前后不搭配，應(yīng)說成“昆明的三月是季節(jié)”） 6、c本段可以從“保持統(tǒng)一的話題”角度來考慮。“張丹、張昊”為本段的陳述對象，句均沒能與這個陳述對象保持統(tǒng)一。）7、 c（期：約定。） 8 、c（ a，而，連詞，表并列；b，之，結(jié)構(gòu)助詞，的；d，以，介詞，因為。c，其，代詞，他、他們/商量或希望語氣，還是。）9、 d 10、 b（“龐涓消滅齊軍士卒過半”不對。）11、b（b項正是辭海對“韋編三絕”的解釋。）12、c（本文作者從“其一”“其二”兩方面指出辭海的解釋不妥，c項正是“其二”后面的意思。a項的“目前尚未見到”不合實際。d項中“只見于史書的記載”不妥，辭海就是這樣解釋的。）13、d（其中“經(jīng)”“緯”的解釋顛倒了。）14、a（“漢人”應(yīng)是漢朝時代的人。）16、（1）“花態(tài)度”指一般花的鮮艷嬌嫩?！把┚瘛敝赴裂┠秃纳耥崱＃?）醉非酒醉，而是心醉于梅，不知不覺中天已向晚，足見探梅之時久，愛梅之意深。17、（1）天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來 （2）更那堪冷落清秋節(jié) 楊柳岸曉風(fēng)殘月 （3）風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還 （4）但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫 （5）大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓18、對鄉(xiāng)愁的理解詩人的創(chuàng)作動機詩歌的現(xiàn)狀與發(fā)展中文的純潔度19、（1）余光中認(rèn)為鄉(xiāng)愁并不完全由地理造成，融入了歷史的、文化的內(nèi)容，升華或者普遍化為了整個民族的感情寄托。 （2）詩歌貴在含蓄，“就要差這兩個字”，省略號所包含的內(nèi)涵就更豐富，更耐人尋味，余味無窮，更有詩意。（有懸念，給讀者留下想象空間。）20、隨著時代和社會的發(fā)展，語言也在不斷發(fā)展和變化，而對語言的發(fā)展不能聽之任之，需要加以必要的規(guī)范。在當(dāng)今社會背景下，中文既要不斷豐富和發(fā)展，又要保持原特色和純潔度。22、參考答案：示例一：“b”像兩本摞在一起的詞典，像可愛孩子的小腳印，像兩個緊握的拳頭。示例二：“c”像古代貴族婦女的發(fā)髻，像寧謐的避風(fēng)港，像一張笑彎了的嘴。23、參考答案：家不等于房子，僅僅有親人也是不夠的，它意味著親情、溫馨和關(guān)愛。24、參照高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)?！緟⒖甲g文】孫 臏孫臏出生在阿城和鄄城一帶，是孫武的后代子孫。孫臏曾經(jīng)和龐涓一道學(xué)習(xí)兵法。龐涓奉事魏國以后，當(dāng)上了魏惠王的將軍，卻知道自己的才能比不上孫臏。就秘密地把孫臏找來。孫臏到來，龐涓害怕他比自己賢能，忌恨他，就假借罪名動用刑法砍掉他兩只腳 ，并且在他臉上刺了字，想讓他隱藏起來不敢拋頭露面。齊國的使臣來到大梁，孫臏以受過刑的人的身份秘密地會見了齊使，進