北京市蓮石公園設(shè)計.doc

1 項目簡介此次畢業(yè)設(shè)計為真實項目。項目用地位于北京市西四環(huán)石景山區(qū)，南臨蓮石東路，西邊為規(guī)劃城市次干道，東側(cè)和北側(cè)是規(guī)劃居住區(qū)級道路。該場地有近三分之二為西南郊苗圃生產(chǎn)用地，西側(cè)約三分之一為北京玉泉魯谷批發(fā)市場。2007年，經(jīng)相關(guān)部門批準(zhǔn)，將其改建為城市公園。本次設(shè)計的內(nèi)容即為公園設(shè)計。區(qū)位分析2 現(xiàn)狀分析2.1周邊環(huán)境項目場地位于居住區(qū)和城市主干道接壤之處，交通便利，周邊環(huán)境較為單一。因此，建成之后的公園將主要為周邊居民和過往的行人服務(wù)。2.2場地現(xiàn)狀該場地沿東西方向呈帶狀分布，且北面較南面寬。東西向最長距離為477.8米，最短距離411.0米,南北向長為131.1米，總面積為6.0公頃。場地內(nèi)原有北京玉泉魯谷批發(fā)市場、加油站等幾處臨時建筑，日后將全部拆除。由于場地原為苗圃生產(chǎn)用地和批發(fā)市場，故地勢平坦。最高和最低點高差為1.08米，西高東低，在局部設(shè)計上可考慮微地形的利用和處理。原苗圃用地土質(zhì)優(yōu)良，無需土壤改良。西側(cè)原為批發(fā)市場用地，土壤較密實，需進(jìn)行適當(dāng)翻整。場地清理后，全園均適合種植。3 設(shè)計依據(jù)公園設(shè)計規(guī)范（cjj48-92）方便殘疾人使用的城市道路和建筑物設(shè)計規(guī)范（jgj50）4 設(shè)計原則此次設(shè)計將遵循以下原則4.1生態(tài)性原則場地位于北京市西三環(huán)中心地段，在高樓林立的都市中，理應(yīng)承擔(dān)綠化和生態(tài)的作用。設(shè)計中多從其生態(tài)效益出發(fā)，創(chuàng)造一個既宜人又利于城市生態(tài)的環(huán)境。4.2人性化原則公園的使命即為公眾服務(wù)，在提倡人性化設(shè)計的今天，公園設(shè)計更應(yīng)遵循此原則，為每個來公園的人創(chuàng)造舒適，友好的環(huán)境。例如，在公園的使用上考慮到不同人群的使用過程中可能發(fā)生的情況，避免不適宜的甚至危險的情況發(fā)生。4.3藝術(shù)性原則園林設(shè)計既是科學(xué)，也是藝術(shù)。在滿足功能的前提下，考慮人的審美，以達(dá)到功能和藝術(shù)性的融合。4.4可持續(xù)性原則在實行可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)建和諧社會的大時代背景下，公園設(shè)計也應(yīng)體現(xiàn)這一原則，為人類生活創(chuàng)造長遠(yuǎn)的利益?？沙掷m(xù)性設(shè)計在當(dāng)今景觀設(shè)計中已有了很多嘗試，可以作為借鑒。4.5經(jīng)濟(jì)性原則設(shè)計中多使用質(zhì)樸、簡潔、耐用的材料，使之成為一個節(jié)約型的公園。另外，經(jīng)濟(jì)性也是可持續(xù)性原則的體現(xiàn)?，F(xiàn)狀分析設(shè)計概念5 設(shè)計指導(dǎo)思想5.1體現(xiàn)苗圃特色基于前期的調(diào)查分析，結(jié)合本人生活經(jīng)歷，筆者認(rèn)為苗圃本身既是美的。它是人類生產(chǎn)活動的產(chǎn)物，體現(xiàn)了一種人與自然的關(guān)系。稍加藝術(shù)的處理，它就能產(chǎn)生宜人的風(fēng)景，讓置身其中的人們接近自然，感受自然。因此，筆者產(chǎn)生了以苗圃為主題的設(shè)計概念。同時，該主題既區(qū)別于其他公園，又對該場地的歷史有所延續(xù)。筆者從苗圃的內(nèi)容和形式出發(fā)，進(jìn)行了相關(guān)研究。為體現(xiàn)苗圃特色，在園內(nèi)設(shè)計里苗圃景區(qū)，采用豐富的植物材料，矩形種植。材料的選擇上，力圖顯現(xiàn)苗圃四季不同的景觀效果。形式上，不光在平面上采用矩形構(gòu)圖，在立面上，也考慮了高低錯落布置，讓行走在其中的人能感受到變化的景致，欣賞不同類型植物的美。5.2 滿足不同人群的需要基于前期分析，建成后的公園主要服務(wù)附近居民和來往的行人。這些人，也分為許多類，同時也有著不同的需求。兒童和老年人將會是公園主要的使用者，兒童愛動，老人喜靜，在設(shè)計中會針對他們安排適宜的環(huán)境。同時，在空間尺度上，不僅有適合三兩人相處的小空間，也應(yīng)有能容納一兩百人的室外活動空間。5.3創(chuàng)造多重體驗感受公園的游覽過程應(yīng)是輕松的，快樂的和豐富的。單調(diào)的設(shè)計會讓置身其中的人感到厭倦。因此，設(shè)計上要考慮空間和時間的變化，創(chuàng)造靈活的，充滿變化的空間，給人以豐富的體驗。5.4可借鑒案例在學(xué)習(xí)過程中，翻閱國外資料，經(jīng)常能看到一些關(guān)于花園，公園的設(shè)計實例。其中一些設(shè)計在植物應(yīng)用方面，在設(shè)計理念方面值得借鑒?？偲矫鎴D功能分區(qū)分層結(jié)構(gòu)分析豎向設(shè)計道路系統(tǒng)分析圖6 總體布局6.1功能分區(qū)公園的定位為區(qū)級綜合和性公園，包含了公共聚集區(qū)，兒童活動區(qū)，安靜休息區(qū)，散步道等內(nèi)容。即有適合百人活動的動空間，也有適宜兩三人小坐的靜空間。主要分區(qū)如下。6.1.1苗圃景區(qū)筆者試圖在全園的中部地區(qū)，營造苗圃風(fēng)貌，并與周圍環(huán)境相互協(xié)調(diào)，相互融合。苗圃地給人的印象是規(guī)則的塊狀和線狀種植，其中阡陌交通，人行其間，可以欣賞美麗的田園景致。筆者以塊狀種植，線狀種植和穿插其間的小徑為該區(qū)的三元素，力圖在園中再造苗圃風(fēng)貌。于是，在設(shè)計中的平面圖上，出現(xiàn)了苗圃肌理。在立面上也有意識的豐富層次感，色彩感和紋理感，要在現(xiàn)實中體現(xiàn)這種效果，重點在于植物材料的應(yīng)用，這點在后面的種植設(shè)計中會有詳細(xì)闡述。6.1.2中心水景區(qū)人都具有親水性，喜歡在近水的地方活動。然而，應(yīng)當(dāng)注意，北京地區(qū)缺水嚴(yán)重，并不適宜做那些深水的水景和太過曲折的溪流。因此，在設(shè)計之初，筆者即限定水景的形式為淺水，并且面積不宜過大。在借鑒現(xiàn)代新興的可持續(xù)性水景設(shè)計方法，嘗試在本次設(shè)計中加入雨水收集系統(tǒng)，更好地節(jié)約用水，并能將此系統(tǒng)中的部分過程展現(xiàn)給人們。中心水景區(qū)所追求的效果是，將水景區(qū)作為園內(nèi)事件的主要發(fā)生地，讓人們能更舒適地親近水。為此，圍繞水體筆者設(shè)計了兩個適合百人聚集的活動空間。一個是位于水體東側(cè)的廣場空間，在其中布置了茶室，花架等服務(wù)小品設(shè)施，為人群服務(wù)。另一個是與東側(cè)廣場隔水相望的濱水大臺階，人們可以面對著池水，沿臺階而坐或在樹下的石凳上小憩。水池中橫跨一橋，提供人們另一種體驗水景的途徑。整個水池的設(shè)計與周圍道路，廣場的形體相協(xié)調(diào)，同時不失自我的形態(tài)。6.1.3體驗花園區(qū)體驗花園可以說是苗圃風(fēng)貌在小尺度上的體現(xiàn)。在現(xiàn)實生產(chǎn)中的苗圃，除了裸地種植外，還有藤架，種植池等。種植的材料還有地被，藤本等類型。賦予主題的小花園在當(dāng)今世界廣受歡迎，筆者也借鑒國外的實例，設(shè)計了一系列富有特色的小花園，花園尺度在100平米左右。6.1.4兒童活動區(qū)在我國城市公園游人中，兒童占的比例比較大。因此在公園中單獨劃出供兒童活動的一個區(qū)是很有必要的。兒童活動區(qū)的選址，應(yīng)靠近出入口，有充足的日照和排水良好。此次設(shè)計中，將兒童活動區(qū)放置在臨近北部次入口的地方，方便居住區(qū)中的兒童使用。同時，與水景區(qū)為鄰，讓兒童在玩耍時也能欣賞到水景。兒童活動區(qū)掩映在一片樹林之中，其中禁止穿行，保持一定獨立性?；顒訁^(qū)中除設(shè)置游戲設(shè)施外，也為看管兒童的家長提供停留的長凳。6.1.5 林蔭廣場區(qū)林蔭廣場區(qū)時園中一個較大的安靜休息空間，主要為公園的另一類使用人群-老年人服務(wù)。緊鄰西側(cè)入口的林蔭廣場采用規(guī)則式布局，同時與原地形結(jié)合，設(shè)計了微地形的變化。老年人可以在此進(jìn)行諸如下棋、看報、聊天、遛鳥等活動。6.2景觀結(jié)構(gòu)（1）縱橫直曲的道路骨架。園中道路既有直線式的主路，也有蜿蜒的小徑。道路好似公園的骨架，支撐和協(xié)調(diào)其中的內(nèi)容。（2）疏密相間的植物肌理。利用豐富的植物材料創(chuàng)造包括苗圃景區(qū)，疏林草地，密林等類型的環(huán)境，疏密有致，富有空間變化。（3）遍布園中的多類空間。由硬質(zhì)和軟質(zhì)的景觀共同創(chuàng)造出不同尺度，不同功能的空間，增強(qiáng)公園的可游覽性。6.3道路系統(tǒng)規(guī)劃6.3.1設(shè)計原則（1）以滿足功能為首要任務(wù)，直線性的道路設(shè)計符合人們走近路的行為習(xí)慣。（2）與地形設(shè)計，水體，植物，建筑物，鋪裝場地及其它設(shè)施結(jié)合，形成完整的風(fēng)景構(gòu)圖。（3）創(chuàng)造連續(xù)展示園林景觀空間或欣賞景物的透視線。6.3.2設(shè)計要點（1）按照公園設(shè)計規(guī)范（cjj48-92）中對園路的要求，將公園道路分為三級。由于公園中禁止車行，主路寬度為3m，支路2m，小路1.5m。（2）公園設(shè)有一個位于西南角的主出入口，及八個次要出入口。出入口及主路便于通過殘疾用的輪椅，其寬度及坡度設(shè)計符合方便殘疾人使用的城市道路和建筑物設(shè)計規(guī)范（jgj50）中的有關(guān)規(guī)定。細(xì)部詳圖一細(xì)部詳圖二細(xì)部詳圖三細(xì)部詳圖四7 豎向設(shè)計7.1設(shè)計原則豎向設(shè)計根據(jù)公園周圍城市道路規(guī)劃標(biāo)高和園內(nèi)主要內(nèi)容，充分利用原有地形，在地勢起伏不大的公園中創(chuàng)造微地形的變化。遵循經(jīng)濟(jì)性原則，挖填方保持平衡，不需外來土。7.2 設(shè)計要點由于是微地形設(shè)計，故方案中相鄰等高線高差為0.20m。地形根據(jù)原資料中的豎向標(biāo)高，利用橋梁，下層雨水收集池等多種方式，盡可能地創(chuàng)造地形變化，并與周圍環(huán)境相協(xié)調(diào)。園中雨水一部分匯集到園路并沿路排出，另一部分由雨水收集系統(tǒng)匯集，凈化和再利用。7.3 雨水收集系統(tǒng)雨水收集是指獲取并儲存雨水以供人們使用的實踐活動1。本案中嘗試在局部地區(qū)加入簡易的雨水收集系統(tǒng)以滿足景觀的需求。雨水收集系統(tǒng)包括以下幾個部分：集水區(qū)，輸送，過濾，蓄水池（容器）和傳輸系統(tǒng)。具體做法是：沿北部園路修整出三塊下沉地形，用以匯集周圍的雨水；在斜坡上種植適宜水生的植物，該類植物可以一定程度凈化雨水；在下沉地形底部鋪置卵石，進(jìn)一步凈化雨水。 雨水沿斜坡經(jīng)過水生植物和卵石，匯集到卵石層下的集水池，隨著管道集中到蓄水池，最后供給水景區(qū)用水。8 種植設(shè)計8.1設(shè)計原則利用原有場地樹種，和其他豐富的植物材料創(chuàng)造出美麗宜人的植物環(huán)境。多用北京地區(qū)鄉(xiāng)土樹種和抗性強(qiáng)的樹種。喬灌藤草多種植物類型相結(jié)合，與周圍環(huán)境相協(xié)調(diào)。8.2 特色區(qū)域種植配置說明園內(nèi)種植可分為苗圃景區(qū)，花園區(qū)，密林區(qū)，疏林草地區(qū)，林蔭廣場區(qū)等。其中富有特色的是苗圃景區(qū)和花園區(qū)。8.2.1苗圃景區(qū)種植特色模擬苗圃中植物種植特點，突出公園主體。平面上，點狀，線狀，塊狀種植單位有序的結(jié)合；立面上，高低錯落，色彩多樣。種植材料以灌木和草本為主，種類豐富。8.2.2體驗花園區(qū)種植特色花園區(qū)的種植與各個花園的主題相聯(lián)系，形成各自的特色。例如，在藤園中，多用紫藤，爬山虎等藤本植物，依附于園中的體驗盒生長，進(jìn)而產(chǎn)生綠盒子。在橢圓形花園中，規(guī)則種植草本地被植物，讓人欣賞到四季皆不同的花卉。種植設(shè)計圖9 建筑及小品設(shè)施設(shè)計公園設(shè)計中共有以下主要建構(gòu)筑物：一間公園管理用房，一間公共廁所，一間茶室和九個體驗盒。建筑風(fēng)格上追求簡潔實用的設(shè)計，遵循經(jīng)濟(jì)性原則，采用質(zhì)樸，耐用的材料，總體風(fēng)格統(tǒng)一。9.1茶室設(shè)計說明茶室位于中心水景區(qū)東側(cè)的鋪裝廣場一隅，坐北朝南布置，尺度為10m4m。茶室的布置與周圍的鋪裝廣場和花架相協(xié)調(diào)。茶室主要功能是為來此公園的人提供一個可以喝茶，聊天的室內(nèi)場所同時亦能欣賞水景。節(jié)假日，在其外部也可設(shè)置戶外茶座。9.2 體驗盒設(shè)計說明體驗盒概念的源自苗圃地中，每個一定的距離出現(xiàn)的休憩小屋。同時，參考了巴黎拉維萊特公園中的紅色的點狀構(gòu)筑物folie。利用一系列構(gòu)筑物規(guī)則的排列，在秩序中產(chǎn)生變化，在變化中體驗趣味。本案中，將此元素引入到公園中，在公園東側(cè)苗圃區(qū)和小花園中設(shè)置里一系列4米見方的體驗盒，利用了坐凳，矮墻，高墻等形式并結(jié)合植物種植，創(chuàng)造了各有特色的體驗空間。除了游賞功能外，它們也作為休息設(shè)施，給經(jīng)過的人們提供坐下欣賞的條件。雨水收集系統(tǒng)建構(gòu)筑物設(shè)計圖10 主要經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)s致謝忙碌地準(zhǔn)備畢業(yè)論文的那段日子，正值北京炎熱的六月。校園的空氣中彌漫著燥熱，也夾雜著對大學(xué)生活即將結(jié)束的那份不安。四年的大學(xué)生活對每個人來說都是人生的一個重要時期。學(xué)習(xí)，社交，友誼，愛情這一切構(gòu)成了豐富多彩的大學(xué)生活。園林的博大深厚對我來說既是挑戰(zhàn)也是幸運，挑戰(zhàn)是因為專業(yè)課的學(xué)習(xí)是艱難而漫長的，然而，我感到能以園林為專業(yè)更是幸運的。能完成這份畢業(yè)設(shè)計，首先要感謝李素英老師的悉心指導(dǎo)，讓我少走彎路。老師定期召集學(xué)生看圖，因此犧牲了很多寶貴的休息時間。感謝真正意義上帶我走上園林設(shè)計之路的王向榮教授。老師的干練的作風(fēng)和博學(xué)知識，是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。張曉佳，鄭曦，張凱麗老師作為園林設(shè)計課的助教同樣給了我耐心的指導(dǎo)，這里一并感謝。感謝王峰，楊凡，韓朝，姜喆老師在繪畫上給與的指導(dǎo)和鼓勵，讓我的繪畫之夢在大學(xué)得到延續(xù)。感謝曾洪立，任蒞棣老師帶我們打開建筑學(xué)的大門，更深地了解了建筑的魅力。感謝蔡凌豪，劉志成老師教授我設(shè)計初步，打開我的思路。感謝教授我植物知識的陳瑞丹，董麗等老師，帶我接近大自然，感受植物的美麗。感謝陳俊愉院士，孟兆禎院士，孫曉祥教授。在校期間，能有幸傾聽三位老人的演講，給我這樣一個貿(mào)然進(jìn)入園林行業(yè)的小輩的不僅是專業(yè)的啟蒙，更有為人處世的道理。感謝每一位幫助過我的老師和同學(xué)，是你們的耐心彌補(bǔ)了我的遲鈍。畢業(yè)設(shè)計期間，唐慧超同學(xué)在我困惑之時給予了極大的幫助，在此表示感謝。最后感謝我的父母，在我生命中每一天給予的無限的關(guān)愛和精神動力。參考文獻(xiàn)1 pete melby, tom cathcart 編著;張穎,李勇 譯.可持續(xù)景觀設(shè)計技術(shù):景觀設(shè)計實際應(yīng)用m.北京:機(jī)械工業(yè)出版社, 2005,2:38-43.2 唐學(xué)山,李雄,曹禮昆.園林設(shè)計m.北京:中國林業(yè)出版社,19963 楊賚麗.城市園林綠地規(guī)劃m.北京:中國林業(yè)出版社,1995:237-247.4 張?zhí)祺?園林樹木1200種m.北京:中國建筑工業(yè)出版社,20045 王向榮,林箐.西方現(xiàn)代園林設(shè)計的理論與實踐m.中國建筑工業(yè)出版社,2001,2.6 cjj 48-92,公園設(shè)計規(guī)范s.北京:中國建筑工業(yè)出版社,20057 蘇雪痕.植物造景m.北京:中國林業(yè)出版社,1994.48 劉燕.園林花卉學(xué)m.北京:中國林業(yè)出版社,2003.37 (美)steven moorhead. landscape architecturem.天津大學(xué)出版社,2001.18 (德)h