六年級(jí)上冊語文單元測試第1單元b卷_教科版（含答案）

第一單元 達(dá)標(biāo)測試卷一般說來，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實(shí)就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長教之弗為變”其“師長”當(dāng)然也指教師。這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實(shí)的“教師”，因?yàn)椤敖處煛北仨氁忻鞔_的傳授知識(shí)的對象和本身明確的職責(zé)。 時(shí)間：90分鐘滿分：100分家庭是幼兒語言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會(huì)，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)我會(huì)做(35分)宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭”。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)”。到清末，學(xué)堂興起，各科教師仍沿用“教習(xí)”一稱。其實(shí)“教諭”在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學(xué)正”。“教授”“學(xué)正”和“教諭”的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)”。于民間，特別是漢代以后，對于在“?！被颉皩W(xué)”中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師”。在一些特定的講學(xué)場合，比如書院、皇室，也稱教師為“院長、西席、講席”等。 一、漢字城堡(10分)1準(zhǔn)確寫出加點(diǎn)字的讀音。(4分)笤()帚 碾()子 沏()茶 扒()土怠()慢 佇()立 殖()民 冤()枉2形近字組詞。(6分) 二、詞語花園(13分)1正確書寫詞語。(5分)bogu cq qfnyns shji ljioknk xguan n xihuf2把下面的四字詞語補(bǔ)充完整。(4分)()威作()逍()法()奉()守()()()料峭胡()非() 水()石()來()去() ()以()日3照樣子寫詞語。(4分)紅彤彤越來越好普普通通 南轅北轍三、句子廣場(12分)1縮句。干冷砭骨的寒風(fēng)肆無忌憚地狂吹著。_2改為陳述句。(1)如果沒有老百姓的支持，我們能有今天這個(gè)勝利局面嗎？_(2)難道你看不出我是這里的下士嗎？_3修改病句。海瑞的家鄉(xiāng)是廣東瓊山人。_4仿寫。(1)只要全中國人民團(tuán)結(jié)一心，就能戰(zhàn)勝一切困難。只要_，就_。(2)突然，就像山洪暴發(fā)一樣，會(huì)場上又響起一陣熱烈的掌聲和歡呼聲。_，就像_一樣，_。綜合訓(xùn)練我能行(15分)四、語言積累(4分)1勿以身貴_。這句話告訴我們，不要因?yàn)開，而_。2禮尚往來。_。這兩句話是說：_。3.不以富貴而驕之，_。這句話告訴我們：_，_。五、課文透視(5分)1毛主席在花山主要寫毛主席_、_、_的三件事，表現(xiàn)了毛主席_。2山洪一樣的掌聲一文中的主人公是_，他獲得掌聲的原因是_，你的體會(huì)是_。3喬治華盛頓是_的第一任總統(tǒng)，他讓那位下士懂得了：_4海瑞是明朝有名的_官。六、我會(huì)說(6分)本單元所介紹的人物平等待人的故事讓我們很受啟發(fā)，結(jié)合生活實(shí)際說說我們平時(shí)該如何做到平等待人。_讀寫應(yīng)用我來秀(50分)七、課內(nèi)閱讀(10分)毛主席親切地給鄉(xiāng)親們說起了喝茶的好處。正在推碾子的大娘和小姑娘越推越慢，轉(zhuǎn)(zhunzhun)到毛主席身邊，便停了下來。毛主席舀(yoto)了兩碗茶端到她們母女手里說：“你們倆(liling)歇會(huì)兒吧！”然后對警衛(wèi)員說：“來，咱倆試試，半年多不推這玩意兒了?！泵飨颇胱舆€挺在行(hng_xng)，一邊推，一邊用笤帚往碾盤里掃碾出來的玉米糝兒。一位老人細(xì)細(xì)端詳著毛主席說：“這位首長，咱們好像在哪兒見過面?！泵飨浦牍?，爽朗地笑著：“是嗎，在哪兒？想想看?！?用“”劃去括號(hào)里不正確的讀音。(4分)2從文中畫線的句子中，可以看出什么？(2分)_3從毛主席幫母女推碾子的事情中你體會(huì)到什么？(2分)_4這個(gè)老人真的見過毛主席嗎？(2分)_八、課外閱讀(10分)難忘的潑水節(jié)火紅火紅的鳳凰花開了，傣族人民一年一度的潑水節(jié)又到了。今年，傣族人民特別高興，因?yàn)榫磹鄣闹芏鱽砜偫硪退麄円黄疬^潑水節(jié)。那天早晨，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來。為了歡迎周總理，人們在地上撒滿了鳳凰花的花瓣，地上好像鋪上了鮮紅的地毯。一條條龍船劃過江面，一串串花炮清脆炸響。人們歡呼著：“周總理來了！”周總理身穿對襟白褂，咖啡色長褲，頭上包著水紅色的頭巾，笑容滿面地來到人群中。他(拉接)過一只象腳鼓，(敲捶)著歡樂的鼓點(diǎn)，(踩踢)著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。開始潑水了。周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，向人們祝福。傣族人民，一邊歡呼，一邊向周總理潑水，祝愿他健康長壽。清清的水，潑呀，灑呀！周總理和傣族人民笑著，跳著，是那么開心。多么幸福啊，1961年的潑水節(jié)！多么令人難忘啊，1961年的潑水節(jié)！1填上合適的詞語。(2分)()的地毯()的頭巾()的周總理 ()的鳳凰花2結(jié)合語境在文中括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)淖?，打“”?3分)3為什么說1961年的潑水節(jié)是幸福的、難忘的？(1分)_4那一年周總理已經(jīng)是六十多歲的老人了，他為什么還要到那么遙遠(yuǎn)的云南和少數(shù)民族人民一起過潑水節(jié)呢？(2分)_5看到周總理向傣族人民潑水，我仿佛聽到周總理_。我想對周總理說：“_?！?2分)九、我寫我心(30分)題目：_讀后感要求：1.感想要真實(shí)，有獨(dú)到的見解。2結(jié)合文章的內(nèi)容展開聯(lián)想。第一單元達(dá)標(biāo)測試卷一、1.tioninqbdizhzhyun2示例： 二、1.包裹瓷器氣氛嚴(yán)肅暑假辣椒坎坷習(xí)慣安歇恢復(fù)2作福遙外公法春寒作為落出龍脈夜繼3金燦燦跳來跳去馬馬虎虎生離死別綠油油飛來飛去認(rèn)認(rèn)真真左顧右盼三、1.寒風(fēng)狂吹著。2(1)如果沒有老百姓的支持，我們就沒有今天這個(gè)勝利局面。(2)你應(yīng)該看出我是這里的下士。3示例：海瑞的家鄉(xiāng)是廣東瓊山。4略。點(diǎn)撥)(1)學(xué)會(huì)使用關(guān)聯(lián)詞語，(2)學(xué)寫比喻句。四、1.而賤人自己身居高位看輕別人2往而不來，非禮也；來而不往，亦非禮也禮節(jié)重在相互往來。有往無來，不符合禮節(jié)；有來無往，也不符合禮節(jié)3寒賤而忽之不要因?yàn)閯e人富貴就奉承他不要因?yàn)閯e人窮酸沒有地位就忽視他五、1.請群眾回來碾米給群眾送茶水幫群眾推碾子關(guān)心愛護(hù)群眾，與人民同甘苦2周總理冒險(xiǎn)親臨災(zāi)區(qū)慰問災(zāi)民，時(shí)刻關(guān)懷人民群眾周總理平易近人、關(guān)心老百姓3美國真正偉大的人決不會(huì)強(qiáng)迫別人尊重自己4清六、略。點(diǎn)撥)可結(jié)合學(xué)習(xí)生活中平等待人的事寫一寫。如：怎樣對待學(xué)習(xí)不好的同學(xué)、家庭貧困的同學(xué)等。七、1.2可以看出毛主席平時(shí)經(jīng)常和群眾一起勞動(dòng)，關(guān)心群眾。3體會(huì)到毛主席的平易近人。4老人未必真的見過毛主席，只是毛主席的平易近人讓他覺得親切，似曾相識(shí)。八、1.鮮紅水紅色敬愛火