六年級上冊英語期末試卷輕巧奪冠300_1516人教版（無答案）

六年級上冊英語期末試卷-輕巧奪冠30015-16人教版（無） 課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一則名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多則名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。 一、選擇填空。 我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文水平低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素”是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu):提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無“米”下“鍋”。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背”的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米”。 （ ）1、The traffic light is yellow. We must .其實,任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記”之后會“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從基礎(chǔ)知識抓起,每天擠一點時間讓學(xué)生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。 A、wait B、stop C、go（ ）2、Its Friday today. is Saturday. Im going to skate.A、Tomorrow B、Tonight C、Next week（ ）3、Amy is going to a magazine. A、look B、see C、read（ ）4、 do you go to the USA? By plane.A、What B、Where C、How（ ）5、My home is far the cinema.A、to B、from C、at（ ）6、The clouds come the vapour.A、at B、in C、from（ ）7、Get at the post office, and you can see the museum.A、on B、off C、of（ ）8、Mary a snowman next week.A、makes B、is going to make C、is making（ ）9、 ? Im going to buy some booksA、When are you going？B、What are you going to buy？C、Where are you going？（ ）10、My grandpa is going to the supermarket this morning.A、in B、on C、/二、讀一讀，選擇正確的答語。 （ ）1、Where does the vapour come from? A、I go to school on foot.（ ）2、Whats your hobby? B、No, she doesnt（ ）3、What are you going to do tomorrow? C、I like diving.（ ）4、How can I get to the pet shop? D、It comes from the water.（ ）5、Where is the bank? E、Im going to visit my uncle.（ ）6、How do you go to school? F、Its behind the bus stop.（ ）7、Where does your sister work? G、she works in a company.（ ）8、Does your mother teach you English? H、You can take the No.5 bus.三、排序，將下面句子組成一段通順的對話。 （ ）Youre welcome. （ ）Then, walk south for three minutes.（ ）First, take the No.8 bus.（ ）How can I get to the science museum?（ ）Finally you can see the Shengli Primary school. The science museum is in front of the school.（ ）Second, get off at the library.（ ）Thank you.四、閱讀短文，判斷下面句子正（T）誤（F）。 Jane is my classmate .She is ten years old .She is from Australia. She lives in Sydney. She likes music very much. She is good at (善長) English and computer. She is smart. Her hobby is cooking. Her favorite food is dumplings. She is going to Mount Tai(泰山) with her parents this summer vacation(暑假). They want to see the sunrise(看日出) and take pictures there. They will enjoy themselves(玩得愉快)。（ ）1、 Jane is 12 years old.（ ）2、 Jane comes from China. （ ）3、 Jane is good at English.（ ）4