六年級(jí)上冊(cè)品德教案－2.1來到嘉興南湖 魯人版

第一課時(shí) 來到嘉興南湖 教學(xué)目標(biāo)：1，讓學(xué)生通過搜集資料，知道中國共產(chǎn)黨誕生的背景； 2，知道中國共產(chǎn)黨誕生的過程； 3，加深對(duì)中國共產(chǎn)黨誕生偉大意義的理解。教學(xué)重難點(diǎn)1、知道在中國長期形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)。2、初步知道影響中國發(fā)展的重大歷史事件。教學(xué)過程：(一）導(dǎo)入新課： 師：同學(xué)們你們都喜歡旅游嗎?有同學(xué)去過浙江旅游嗎？ （如果去過就問去過哪些景點(diǎn)？如果沒有去過的就問知道浙江的那些旅游景點(diǎn)？）師：浙江有三大明湖，你們知道是哪三大明湖嗎？ 我們常聽說的杭州西湖師最有名的了，另外還有紹興東湖，嘉興南湖。說道嘉興南湖，在嘉興南湖里有一艘美麗的游船聞名天下，吸引著無數(shù)的游人前來參觀瞻仰。大家來看一下這艘游船【出示游船圖片】，從外觀上看它是極其普通的，雖然普通但它卻不平凡，同學(xué)們你們知道它不平凡在什么地方嗎？ （學(xué)生自由發(fā)言）（二）講授新課：1，根據(jù)故事 引出中共“一大的召開誰愿意根據(jù)自己搜集的資料來給我們大家講一講這艘游船的故事呢？（學(xué)生先講 老師做補(bǔ)充 出示課件我的小故事通過這個(gè)小故事來引起學(xué)生對(duì)中共“一大”召開的探討興趣）師：因?yàn)橹泄病耙淮蟆钡淖詈笠淮螘?huì)議就是在這艘游船上召開的，這樣就使這艘游船有了特殊的歷史意義，因此會(huì)引來那么多游人前來參觀瞻仰。 伴隨著中共“一大”的召開，中國共產(chǎn)黨誕生了，這在歷史上可是一件開天辟地的大事，但是中國共產(chǎn)黨的誕生絕對(duì)不是一個(gè)偶然，而是歷史的必然，為什么這么說呢？ 現(xiàn)在同學(xué)們就帶著這個(gè)問題來查閱你手中的資料，看看我們課本29頁的圖片資料。想一想中國共產(chǎn)黨是在怎樣的一種形式下誕生的？（學(xué)生小組討論 自由發(fā)言）（此環(huán)節(jié)多引導(dǎo)學(xué)生知道五四愛國運(yùn)動(dòng)的過程及影響。辛亥革命沒有完全意義上的成功，那么我們中國人民當(dāng)然就得繼續(xù)起來反帝反封建，于是就爆發(fā)了一系列的愛國運(yùn)動(dòng)。在探討這些愛國運(yùn)動(dòng)的過程中讓學(xué)生去了解和感受中國共產(chǎn)黨誕生的必然性。）來源:ZXXK單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,達(dá)到“一石多鳥”的效果?？偨Y(jié)： 1919年爆發(fā)的反帝反封建的“五四”運(yùn)動(dòng)，有力的促進(jìn)了馬克思主義與中國工人運(yùn)動(dòng)的結(jié)合，使大批具有初步共產(chǎn)主義思想的知識(shí)分子轉(zhuǎn)變?yōu)轳R克思主義者。他們?cè)诟鞯亟⒘斯伯a(chǎn)主義小組，宣傳馬克思主義，為中國共產(chǎn)黨的成立創(chuàng)造了條件。一般說來，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長教之弗為變”其“師長”當(dāng)然也指教師。這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實(shí)的“教師”，因?yàn)椤敖處煛北仨氁忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。師： 1921年7月23日中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會(huì)本是在上海舉行的，可是為什么會(huì)有轉(zhuǎn)移到嘉興南湖的游船上召開了呢？（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課本知識(shí)回答）來源:學(xué),科,網(wǎng)Z,X,X,K2，探討黨旗的象征意義師：中共一大的召開就標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨的誕生。有了中國共產(chǎn)黨，當(dāng)然就得有黨旗啊，那么你們知道我們的黨旗是什么樣的?。?（學(xué)生自由發(fā)言）師： 黨旗是紅色的，那么上面黃色的鐮刀和斧頭的象征意義是什么呢？ （學(xué)生自由發(fā)言）“教書先生”恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生”那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。孟子中的“先生何為出此言也？”；論語中的“有酒食，先生饌”；國策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實(shí)國策中本身就有“先生長者，有德之稱”的說法?？梢姟跋壬敝夥钦嬲摹敖處煛敝猓故桥c當(dāng)今“先生”的稱呼更接近。看來，“先生”之本源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師”為“先生”的記載，首見于禮記?曲禮，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”意為“年長、資深之傳授知識(shí)者”，與教師、老師之意基本一致?！境鍪菊n件， 黨旗的象征意義】師： 中國共產(chǎn)黨黨徽底色為紅色，上有由黃色的錘子、鐮刀交叉組成的圖案。紅色象征革命，黃色的錘子、鐮刀代表工人和農(nóng)民的勞動(dòng)工具，象征著中國共產(chǎn)黨是中國工人階級(jí)的先