六年級上冊信息技術教案14遮罩動畫閩教課標版

第14課遮罩動畫1教學目標知識與技能目標:了解遮罩動畫的主要用途及工作原理;學會將普通層轉換成遮罩層,能辨認遮罩層與被遮罩層的層圖標;知道遮罩中可以使用的動畫形式以及構成遮罩層及被遮罩層的元素;會設置舞臺大小,會將圖片導入到元件庫;掌握創(chuàng)建遮罩動畫的方法。過程與方法目標:通過課前微課學習、課堂上師生互動、學生活動等形式,培養(yǎng)學生利用信息技術的能力。情感與價值觀目標:讓學生在自主探究中培養(yǎng)成就感,為今后自主學習打下良好的基礎;通過小組合作學習,培養(yǎng)學生分工協(xié)作的意識。2學情分析學生對于創(chuàng)建簡單補間動畫的一般過程和一般方法比較熟悉,明確了元件及形狀的主要區(qū)別以及它們通常被用于創(chuàng)建哪一類型補間動畫中,掌握了新建圖層及將元件從元件庫拖動到舞臺的操作方法,初步掌握了創(chuàng)建引導路徑動畫的一般方法。3重點難點重點:了解遮罩動畫的主要用途及工作原理;學會將普通層轉換成遮罩層,能辨認遮罩層與被遮罩層的層圖標;掌握創(chuàng)建遮罩動畫的方法。難點:了解遮罩動畫的主要用途及工作原理。4教學過程4.1第一學時4.1.1教學活動活動1【導入】（一）有效自學微課，培養(yǎng)“泛在學習”同學們利用課余時間觀看了遮罩動畫的微課,網(wǎng)上完成問題單。利用網(wǎng)絡收集學生的問題反饋?；顒?【活動】（二）融合校園文化，創(chuàng)設激勵情境學生帶著已有問題觀看學校文化藝術節(jié)的片頭,老師適時拋出問題:這個片頭有哪些素材組成?你們知道它們是怎么做成的嗎?活動3【活動】（三）細化探究活動，完整實現(xiàn)目標1、任務一:制作背景遮罩動畫(初步認識制作遮罩動畫的基本過程和方法)2、任務二:制作布幕遮罩動畫(掌握形狀補間動畫可以作為遮罩的動畫形式的方法)3、任務三:制作標題遮罩動畫(掌握動作補間動畫可以作為遮罩的動畫形式的方法)4、任務四:制作星星遮罩動畫(掌握引導路徑動畫可以作為遮罩的動畫形式的方法)四個任務根據(jù)學生前兩個問題的回答隨機進行,不分先后順序。在進行任務的時候,以學生自主學習為主,把課堂還給學生。教師充當輔助的角色?？紤]到學生水平的差異,在每個任務中設置分層任務。同時,為了讓學生更扎實地掌握遮罩動畫,給學生提供任務單、教材、源文件供學生參考,也可以問老師或同伴學習。教師根據(jù)學生出現(xiàn)的共性問題,利用轉播控制系統(tǒng)集體演示講解。活動4【練習】（四）注重實踐應用，提高創(chuàng)作能力給學生提供元旦資源包,利用小組合作,分工配合,利用遮罩動畫的相關知識制作慶祝元旦片頭。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種趣味活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的能力，強化了記憶，又發(fā)展了思維，為說打下了基礎?；顒?【活動】（五）及時梳理總結，鞏固學習成果(1)學生評價作品,交流學習心得。(2)老師幫助學生理清知識,歸納總結。教師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模仿。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀