優(yōu)秀小學(xué)教師評職稱述職報告范文

優(yōu)秀小學(xué)教師評職稱述職報告范文尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：參加工作以來，我始終以中心小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，把教書育人當(dāng)作自己的天職。在少先隊工作中，實施德育工作計劃。我平時用自己的言行感染學(xué)生，使學(xué)生在自己的言行中遭到熏陶。要求學(xué)生做的事，我身體力行。曾教一年級時，學(xué)生年齡較小，在家嬌生慣養(yǎng)，不愛勞動，學(xué)期開學(xué)初學(xué)生輪番值日時，有的學(xué)生不掃地，說不會掃，但我沒有責(zé)怪學(xué)生，沒有批評學(xué)生，而是帶著學(xué)生往掃，教他們往掃，或許是隨風(fēng)潛進(jìn)夜，潤物細(xì)無聲吧，盡大多數(shù)孩子依照值日制度進(jìn)行規(guī)范地值日。由于有的學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。班上和校園內(nèi)到處是雜物，我利用晨會對學(xué)生進(jìn)行健康衛(wèi)生教育，要求各班展開彎腰行動，要求紅圍巾監(jiān)視崗的同學(xué)先做起，同時在學(xué)校里走路時看到雜物，我親身撿起放進(jìn)垃圾箱，在這樣的言行熏陶之下，同學(xué)們紛紜將紙放進(jìn)紙簍，有的學(xué)生不留意將紙屑扔在地上，馬上就有人指責(zé)，這樣長此以往，學(xué)生養(yǎng)成了講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。班上有的學(xué)生經(jīng)常遲到，天天早上我6點左右到校，在這樣的影響下，學(xué)生遲到的現(xiàn)象漸漸地減少了，養(yǎng)成了按時上學(xué)，不遲到的良好習(xí)慣。我就是通過自己的一言一行，一舉一動，在平凡的小事中，教育學(xué)生，影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成良好的行為習(xí)慣。平時我關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生、尊重學(xué)生、信任學(xué)生，用真情感動學(xué)生、感化學(xué)生，在這樣的條件下，做落后學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。班上有一位叫丁豪杰的學(xué)生，在學(xué)習(xí)上作業(yè)拖拉，乃至不做，上課也有不守紀(jì)律的行為。但這位學(xué)生性情很直，活潑、愛勞動、愛美。我在深進(jìn)了解情況后，不是直接批評他，而是動之以情，曉之以理，從正面教育他，引導(dǎo)他，像對待自己的子女一樣和他談心，問他：為何作業(yè)不交?這位學(xué)生很真誠地吐露出實情：作業(yè)有的不會做，愛面子，怕老師批評他，同學(xué)們嘲笑他。我真誠地告知他：學(xué)習(xí)不懂的題目問我，我?guī)椭?。后來這位學(xué)生在關(guān)心和教育下，逐步建立了信心，作業(yè)基本能按時完成，其他行為方面表現(xiàn)得也比較規(guī)范，期中考試成績有了較大的進(jìn)步。我針對他的進(jìn)步，在班上特地表揚了他，他感到莫大的欣慰和興奮，經(jīng)過一段時間，這位學(xué)生不但愛學(xué)習(xí)，上課還能大膽回答老師提出的題目，而且，能夠關(guān)心集體，自覺遵守班級的各項規(guī)章制度。在最后的畢業(yè)測試中獲得了滿意的成績。為了更好地實施德育工作，我以小學(xué)生平常行為規(guī)范為準(zhǔn)則，展開了豐富多彩的活動。如：組織學(xué)生展開慈善一日捐的活動。倡議學(xué)生捐出一天的零花錢，幫助困難的人。清明節(jié)，要求各班展開學(xué)習(xí)義士精神的主題會，向?qū)W生先容革命義士的英雄事跡。讓學(xué)生曉得今天的幸福生活來之不容易，教育學(xué)生要珍惜這個大好時光，好好學(xué)習(xí)，把祖國建設(shè)得更加美好。通過這樣的活動，培養(yǎng)學(xué)生酷愛祖國的良好品質(zhì)。平時要求各班長時間堅持勞動教育，教育學(xué)生曉得勞動創(chuàng)造一切，幸福的生活是靠勞動創(chuàng)造來的，勞動最光榮，要尊重各行各業(yè)的勞動者，教育學(xué)生要珍惜勞動成果，愛惜公共財產(chǎn)，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約勤儉的習(xí)慣，積極參加力所能及的家務(wù)勞動和公益勞動，培養(yǎng)學(xué)生從小就酷愛勞動、節(jié)約樸素的良好品德。對學(xué)困生我從不厭棄，耐心幫助。發(fā)現(xiàn)他們的閃光點及時給予表揚，建立他們的自信心。在班上找學(xué)習(xí)好的同學(xué)給他們當(dāng)師傅，團(tuán)結(jié)他們使他們不孤單，把學(xué)生分成三人行學(xué)習(xí)小組，讓成績好的幫助學(xué)困生。我在放學(xué)時再把他們留下，把當(dāng)天學(xué)的知識再講一遍，進(jìn)行查漏補缺。對特差的學(xué)生，我利用星期天主動上門為他們補課。如張敏、呂勝通過補差，都考上了理想的中學(xué)。在平時的教學(xué)工作計劃中，我還留意增進(jìn)學(xué)生各方面發(fā)展，上學(xué)期班上一名學(xué)生叫馬秀琪，這位學(xué)生學(xué)習(xí)成績尚可，但怕回答老師提出的題目，問其緣由：愛面子，回答錯了怕班上的同學(xué)譏笑她，針對這一情況，我從正面引導(dǎo)她，從她的閃光的思惟中鼓勵她，幫她建立信心，經(jīng)過一段時間的鍛煉后，改掉了她的缺點，養(yǎng)成了勇于回答題目愛回答題目的良好習(xí)慣。還有一名叫許杰的同學(xué)，這位學(xué)生聰明，成績突出，膽大，有自負(fù)的情緒，經(jīng)不起表揚，我對他的表揚控制一定的度，對他出現(xiàn)的錯誤絕不隱瞞地指出來，同時也采用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行批評，改變他那自負(fù)的情緒，增進(jìn)他良好地發(fā)展，和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。工夫不負(fù)有心人，老師的愛暖和著學(xué)生，老師的勤奮帶領(lǐng)著學(xué)生。激起起他們自覺學(xué)習(xí)的愿看，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生在調(diào)研測試中總是名列前茅。有耕耘就有收獲，讓課堂布滿活力獲大學(xué)英語報刊基礎(chǔ)英語教育論文大賽二等獎，淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)生活化發(fā)表在中國教育報，優(yōu)化教學(xué)進(jìn)程，進(jìn)步教學(xué)效力刊登在教師教育科研雜志。多年來我曾被評為鎮(zhèn)政府、中心校的十佳教師教學(xué)能手優(yōu)秀團(tuán)員。上屆六年級的孩子們在畢業(yè)時給我留言：老師，您教我兩年，您辛勞了!老師，祝您身體健康，工作開心順利!老師：祝您桃李滿天下，超出越年輕!.更有幾個學(xué)生，聯(lián)名給我班教師送