提高自我素養(yǎng)共享團(tuán)隊(duì)智慧.ppt

,提高自我素養(yǎng) 共享團(tuán)隊(duì)智慧,紅星小學(xué)數(shù)學(xué)課題組活動(dòng) 2012年2月22日,優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)概念的自主構(gòu)建學(xué)習(xí)研究,一、研究的意義 二、團(tuán)隊(duì)的力量 三、具體的研究?jī)?nèi)容 四、具體實(shí)施的建議,優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)概念的自主構(gòu)建學(xué)習(xí)研究,一、研究的意義,團(tuán)隊(duì)更具核心力 教研更具聚焦力 學(xué)習(xí)更具價(jià)值性,優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)概念的自主構(gòu)建學(xué)習(xí)研究,二、團(tuán)隊(duì)的力量,意義大信心足：是我校的第一個(gè)數(shù)學(xué)立項(xiàng)的區(qū)級(jí)課題 主心骨力量強(qiáng)：趙曉玲 陳薇 楊靜 邱海民 指導(dǎo)細(xì)建議多：學(xué)校龍頭課題的子課題 校長(zhǎng)室、科研室不定期有針對(duì)性指導(dǎo),優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)概念的自主構(gòu)建學(xué)習(xí)研究,三、研究目標(biāo)：,關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)概念,1、通過(guò)對(duì)概念教學(xué)的實(shí)踐研究，歸納小學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)科所涉及到的概念的相互關(guān)聯(lián)，理清概念之間的縱橫交叉的聯(lián)系。 2、通過(guò)大量的課堂實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的概念自主構(gòu)建學(xué)習(xí)能力，提煉出一套整體設(shè)計(jì)概念的教學(xué)策略和方法。,優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)概念的自主構(gòu)建學(xué)習(xí)研究,三、具體的研究?jī)?nèi)容,1、歸納小學(xué)課本概念的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)方法的分類 （1）數(shù)學(xué)概念特點(diǎn)研究，明確概念的辯證性、系統(tǒng)性、發(fā)展性。 （2）對(duì)于數(shù)學(xué)概念進(jìn)行分類，歸納的研究。 （3）研究概念學(xué)習(xí)的基本方式：辨別、歸類、抽象概括、強(qiáng)化。 2、數(shù)學(xué)1-5年級(jí)有關(guān)概念的雙向細(xì)目表制定,優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)概念的自主構(gòu)建學(xué)習(xí)研究,三、具體研究?jī)?nèi)容 3、 概念教學(xué)的籌備研究 （1）數(shù)、運(yùn)算方面、式、量和計(jì)量單位、幾何形體等有關(guān)概念的研究以及這些概念的相互關(guān)聯(lián)相互滲透的研究。 （2）不同年齡層次學(xué)生已有概念知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、內(nèi)在心理機(jī)制的研究。 （3）研究組參與成員概念教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)效益的研究。 4、 概念課例的教學(xué)實(shí)踐研究。 （1）概念教學(xué)實(shí)踐課的研究 （2）結(jié)合課例的研究分析。,優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)概念的自主構(gòu)建學(xué)習(xí)研究,四、具體實(shí)施的建議,1、融入教研 、依靠課本、立足課堂,2、過(guò)程資料的收集與提煉,科研不難，教研就是研究的過(guò)程，只是多了有意的積累與提煉！,智慧不神秘，移植別人的智慧，用于實(shí)踐也是自己成為智慧教師的途徑！,期望本著：對(duì)