人教部編版語文八上第10課《短文二篇記承天寺夜游》同步練習(xí)

記承天寺夜游同步練習(xí)閱讀全文，按要求答題。元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（一）解釋下列句子中加點(diǎn)的字詞1.月色入戶（）2.欣然起行（）3.念無與樂者（ ）（）4.相與步于中庭（ ）（ ）5.水中藻荇交橫（）6.庭下如積水空明（）7.蓋竹柏影也（）8.但少閑人如吾兩人者耳（）（）（）9.遂至承天寺（ ） 10.步于中庭（）11.庭下如積水空明（ ）（二）一詞多義。1.橫水中藻荇交橫（ ） 橫無際涯（ ）2.空庭下如積水空明（ ） 陰風(fēng)怒號，濁浪排空（ ）而或長煙一空（ ）空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕（ ）3.起欣然起行（ ）尉劍挺，廣起，奪而殺尉（）（三）把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語()念無與樂者，遂至承天寺，尋張懷民。()庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也()何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（四）選擇。（1）下面對加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是()A.念無與為樂者(思念) B.遂至承天寺(于是，就) C.懷民亦未寢(睡覺)D.相與步于中庭(共同，一起)（2）本文的構(gòu)思角度是（）.托物言志.即景生情.類比象征.以物喻人（3）選出句子閱讀停頓正確的一項(xiàng)（）A.念無與樂者，遂至承天寺，尋張懷民。 B.懷民亦未寢，相與步于中庭。C.但少閑如吾兩人者耳。 D.水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。（4）對“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”一句理解有誤的一項(xiàng)是（）A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我們兩個這樣的賞月的“閑人”罷了。B.表現(xiàn)了作者為大自然的美景所陶醉，而產(chǎn)生了異常欣喜的心情。C.表現(xiàn)了作者在政治上受排擠，心情苦悶，只好去大自然中尋找快樂和解脫。D.表現(xiàn)了作者超然物外、曠達(dá)樂觀的生活態(tài)度。（5）對文章的分析，說得不正確的一項(xiàng)（ ） A.運(yùn)用比喻描寫月色，獨(dú)具匠心，十分精妙，真可謂如詩如畫，一個寧靜淡雅的境界，真讓人心醉神迷。B.這篇短文，真實(shí)地記錄了作者當(dāng)時生活的一個片段，透露出作者在遭貶謫中的那種凄涼、孤寂的特殊心境。C.這篇隨筆性的小品，敘事簡潔，寫景如繪，而抒情則寓于敘事、寫景之中。敘事、寫景、抒情又都集中于寫人；寫人又突出一點(diǎn)“閑”。D.本文語言簡潔、準(zhǔn)確、形象，作者觀察事物細(xì)致入微，抓住了佳境瞬間最敏感的特征，以極其少的文字，包羅較多的內(nèi)容，凝練含蓄。（五）按要求答題。1.“如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”此句描寫的對象是 ，“藻、荇”是指 ，此句運(yùn)用了 的修辭手法。寫出了月光和竹柏倒影的什么特點(diǎn)？點(diǎn)染出一個怎么樣美妙的境界？2.作者游承天寺的原因：。3.說說課文中哪些語句表現(xiàn)了作者的“閑”？ 4.“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”一句中蘊(yùn)含著作者怎樣微妙而復(fù)雜的思想感情？5.上文貫穿全文的線索是 ，描寫月夜庭中景色的句子是“ ?！逼渲饕獌?nèi)容可用4個字概括為：。（須扣住“月”字概括。）6.本文最后一段：“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！闭f說句中的“閑”字在全文起什么作用？這個“閑”字的含義有哪幾點(diǎn)？（10分）7.這篇文章主要表現(xiàn)了作者的心境。參考答案（一）略（二）一詞多義。水中藻荇交橫（交叉、縱橫）橫無際涯（廣闊）庭下如積水空明（空曠的）陰風(fēng)怒號，濁浪排空（天空）而或長煙一空（消散）空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕（空曠的）欣然起行（動身，出發(fā)）尉劍挺，廣起，奪而殺尉（跳起，站起）（三）略（四）（1）A （2）B（3）D （4）B（5）B（五）1.月光 竹柏影 比喻 此句用比喻手法寫出了月光的清澈透明，點(diǎn)染出一個空明澄澈，疏影搖曳，亦真亦幻的美妙境界。2.月色入戶，無與為樂。3.“但少閑人如吾兩人者耳”：結(jié)尾的“閑人”是點(diǎn)睛之筆，以別人的不“閑”反襯“吾兩人”的“閑”?！澳顭o與樂者”：可見其很少有人與他交游往來，“閑”。4.透露出作者在貶謫中感慨深微而又隨緣自適、自我排遣的特殊心境。5.月光；“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”；“庭中月色”（或“月色空明”）6.“閑”字是本文的文眼，“閑人”是本文的點(diǎn)睛之筆?！伴e”人含義是：反