人教版初三化學(xué)（上）第二單元我們周圍的空氣復(fù)習(xí)總結(jié)（含答案解析）

第二單元復(fù)習(xí)_1. 知道空氣中的成分含量及氧氣含量的測定實驗。2. 掌握氧氣的物理、化學(xué)性質(zhì)及用途。3. 掌握實驗室制取氧氣的原理、裝置圖、操作步驟、收集及檢驗、驗滿方法。4. 了解空氣污染及防治，工業(yè)制取氧氣的方法。一、空氣1、空氣中氧氣成分的測定： 1）、實驗現(xiàn)象：A、紅磷燃燒發(fā)出黃白色火焰，放出熱量，冒出白色濃煙B、冷卻到室溫后打開彈簧夾，燒杯內(nèi)的水倒流入集氣瓶，約占集氣瓶容積的1/5。點燃2）、實驗結(jié)論：氧氣約占空氣總體積的1/5。3）、原理：磷（P） + 氧氣（O2） 五氧化二磷（P2O5）2、空氣的主要成分： 氮七八氧二一，零點九四是稀氣；還有兩個點零三，二氧化碳和雜氣。3、物質(zhì)的分類：純凈物和混合物 4、空氣的污染及防治：1）、 造成空氣污染的物質(zhì)：有害氣體（一氧化碳（CO）、二氧化氮（NO2）、二氧化硫（SO2）和煙塵。2）、污染來源：空氣中的有害物質(zhì)來自化石燃料的燃燒，石油化工廠排放的廢氣及汽車排放的尾氣。3）、存在的環(huán)境問題：溫室效應(yīng)、臭氧空洞、酸雨（由二氧化硫、二氧化氮引起）。4）、防止空氣污染的措施：加強大氣質(zhì)量監(jiān)測,改善環(huán)境狀態(tài)、植樹造林、使用清潔能源。5）、目前空氣污染指數(shù)包括：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、可吸入顆粒物、臭氧。二、 氧氣1、氧氣的物理性質(zhì)色、味、態(tài) 、密度、溶解性、三態(tài)變化 2、氧氣的化學(xué)性質(zhì)（一）與非金屬（碳、硫、磷）的反應(yīng)1）、木炭（黑色固體）燃燒實驗現(xiàn)象：劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成一種無色無味氣體，該氣體能使澄清石灰水變渾濁。文字表達式：碳（C）+ 氧氣（O2）點燃 二氧化碳（CO2） 2）、硫粉（淡黃色）燃燒： 實驗現(xiàn)象：在空氣中：發(fā)出微弱的淡藍色火焰；放出熱量、生成一種帶有刺激性氣味的氣體。在氧氣中: 發(fā)出明亮的藍紫色的火焰, 放出熱量、生成一種帶有刺激性氣味的氣體。文字表達式： 硫（S） + 氧氣（O2） 點燃 二氧化硫（SO2）實驗時，要在瓶底裝少量水（吸收二氧化硫，防止污染空氣）。3）、紅磷（暗紅色固體）的燃燒實驗現(xiàn)象：在空氣中：發(fā)出黃白色火焰，放出熱量，生成大量白煙在氧氣中：劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成大量的白煙文字表達式：磷（P）+ 氧氣（O2）點燃 五氧化二磷（P2O5）（二）與金屬（鎂、鐵）的反應(yīng)1）、鎂帶（銀白色固體）在空氣中燃燒實驗現(xiàn)象：劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出熱量，生成白色粉末狀固體。文字表達式：鎂（Mg）+ 氧氣（O2）點燃 氧化鎂（MgO）2）、鐵絲（銀白色固體）在氧氣中燃燒實驗現(xiàn)象：劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成一種黑色固體。文字表達式：鐵（Fe） + 氧氣（O2）點燃 四氧化三鐵（Fe3O4）（三）與某些化合物（蠟燭、甲烷）的反應(yīng)產(chǎn)物均為：二氧化碳和水實驗現(xiàn)象：比空氣中燃燒劇烈，發(fā)出白光，集氣瓶內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，有使澄清石灰水變渾濁的無色無味氣體產(chǎn)生。文字表達式：石蠟+ 氧氣（O2）點燃 二氧化碳（CO2）+ 水（H2O）（四）其他物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)某些物質(zhì)在一些條件下，與氧氣發(fā)生緩慢的氧化反應(yīng)，成為緩慢氧化。緩慢氧化也放熱。如：動植物新陳代謝，金屬的銹蝕，食物的腐爛、酒醋的釀造、農(nóng)家肥的腐熟等等。3、氧氣的用途（1）、供給呼吸：醫(yī)療上急救病人，登山等。（2）、支持燃燒：煉鋼、氣焊與氣接、火箭助燃劑。4、反應(yīng)類型：化合反應(yīng)： “多合一” ：分解反應(yīng)： “一變多”：氧化反應(yīng)：物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)。有氧氣參加的反應(yīng)一定屬于氧化反應(yīng)。氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)（石蠟的燃燒生成了水和二氧化碳兩種物質(zhì)），化合反應(yīng)不一定是氧化反應(yīng)。三、 實驗室制取氧氣：1、工業(yè)制法（分離液態(tài)空氣法）原理：利用液態(tài)氧和液態(tài)氮的沸點不同。物理變化（蒸餾）2、氧氣的實驗室制法（化學(xué)變化）1）、雙氧水（過氧化氫）制取氧氣A、藥品：過氧化氫（H2O2）和二氧化錳（黑色粉末 MnO2）B實驗原理：過氧化氫（H2O2） MnO2 水（H2O） + 氧氣（O2）C、裝置： 固體與液體反應(yīng)，不需加熱（雙氧水的為一類）2）、用高錳酸鉀、氯酸鉀制取氧氣A、藥品：、高錳酸鉀（暗紫色固體）、氯酸鉀（白色固體）與二氧化錳（黑色粉末）B、原理： 加熱氯酸鉀（有少量的二氧化錳）：氯酸鉀（KClO3）MnO2 氯化鉀（KCl） + 氧氣（O2） 加熱高錳酸鉀：高錳酸鉀（KMnO4）錳酸鉀（K2MnO4）+ 二氧化錳（MnO2）+ 氧氣（O2）C、裝置：加熱固體制氣體（加熱氯酸鉀的為一類）D、操作步驟：（連）查、裝、定、點、收、離、熄。E、檢驗、驗滿:3、 催化劑： 兩不變（質(zhì)量、化學(xué)性質(zhì)）、一改變（反應(yīng)速率）知識點一： 空氣例1. 下列物質(zhì)中屬于純凈物的是 （ ）A空氣 B氮氣 C糖水 D水泥砂漿解析： 空氣中含有氧氣、氮氣、二氧化碳、稀有氣體等物質(zhì)，屬于混合物；氮氣由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物；糖水中含有水、糖等物質(zhì)，屬于混合物；水泥砂漿也是由多種物質(zhì)組成的，屬于混合物。 答案：B 例2（2019湖北宜昌）不會造成空氣污染的物質(zhì)是 （ ）A一氧化碳 B.水蒸氣 C煙塵 D二氧化硫 解析：空氣的污染途徑是工廠廢氣的任意排放，大量燃燒化石燃料，汽車尾氣的排放，可總結(jié)為：有害氣體和煙塵，主要的有害氣體有：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫，這些氣體主要來自于礦物燃料的燃燒和工廠的廢氣。 答案：B 知識點二： 氧氣例3.（2019上海）X在氧氣中燃燒，能生成具有刺激性氣味的氣體，X可能是（ ） A、木炭 B、鐵絲 C、氫氣 D、硫粉解析：木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體；鐵在氧氣中燃燒時火星四射、生成黑色固體；氫氣在氧氣中燃燒，生成水；硫粉在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體。 答案：D 例4. (2019云南大楚等市聯(lián)考) 如圖所示是實驗室制取氣體時常用的裝置，回答下列問題：（1）寫出圖中有標(biāo)號的儀器名稱：a： ；b： 。（2）用A或B裝置都可以制取氧氣，用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為 ；C、E、F均可用于收集氧氣，若用F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從（）端進入（填“m”或“n”）。若用C裝置收集氧氣，驗滿的方法是 。 解析：識別常用化學(xué)儀器a是酒精燈、b是水槽；高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，書寫化學(xué)方程式時要注意配平、標(biāo)明反應(yīng)條件、生成氧氣標(biāo)“”；因氧氣的密度比比空氣大，應(yīng)從長管進入，將空氣擠壓到集氣瓶上部排出；氧氣的驗滿方法是將帶火星的木條放在n導(dǎo)管口，如果木條復(fù)燃，說明氧氣已收集滿。答案：(1) 酒精燈 ； 水槽 （2） 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2； m ; 將帶火星的木條放在n導(dǎo)管口，如果木條復(fù)燃，說明氧氣已收集滿 。 例5. 下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是 （ ）A2HgO 2HgO2 BH2CuO CuH2OCC2H5OH3O22CO23H2O DCO2CO2 解析：化合反應(yīng)的特點是多變一，A反應(yīng)一變多屬于分解反應(yīng)； B反應(yīng)屬于置換反應(yīng)；C反應(yīng)不屬于化學(xué)反應(yīng)的基本類型；D反應(yīng)多變一，屬于化合反應(yīng)。答案：D 【基礎(chǔ)演練】1.（2019廣州）下列關(guān)于空氣的說法正確的是 ( )A. 空氣的主要成分是氮氣和氧氣 B. 空氣中氮氣體積分?jǐn)?shù)約為21% C. 空氣中PM2.5含量高說明空氣質(zhì)量好 D. 潔凈的空氣是純凈物答案：A 2. （2019益陽）空氣中能供給動植物呼吸的氣體是 ( )AN2 BO2 CH2O DCO2答案：B 3（2019蘇州）下列有關(guān)空氣的說法錯誤的是 A.按質(zhì)量計算，空氣中含有氮氣約78%，氧氣約21% B.空氣中各種成分的含量是相對穩(wěn)定的C.空氣是一種十分重要的天然資源 D.PM2.5是造成空氣污染的主要污染物之一答案：A 4. （2019上海）關(guān)于物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象描述錯誤的是 （ ）A、磷在空氣中燃燒，反應(yīng)劇烈，產(chǎn)生大量白霧 B、鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體 C、鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體 D、硫在氧氣中燃燒，火焰呈藍紫色，生成有刺激性氣味的氣體答案：A5(2019北京)右圖為空氣成分示意圖（按體積計算），其中“a”代表的是 (）A氧氣 B氮氣 C二氧化碳 D稀有氣體答案：B 【鞏固提高】6（2019株洲）空氣是一種寶貴的自然資源下列對空氣的說法中正確的是（）A空氣中含量最多的是氧氣，氧氣可支持燃燒B臭氧（O3）屬于稀有氣體，主要分布在距地面1050km的高空CSO2約占空氣體積的0.03%，能產(chǎn)生溫室效應(yīng)D隨著工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的有害氣體和煙塵對空氣造成了污染答案：D 7(2019鄂州)有一位同學(xué)暑假去西藏發(fā)生了嚴(yán)重的高原反應(yīng)，醫(yī)生讓他吸氧后癥狀緩解。吸氧可以幫助人克服高原反應(yīng)的原因是 （ ）A氧氣是無色無味的無毒氣體 B氧氣可以燃燒C吸氧為人體呼吸提供了適量的氧氣 D氧氣可以支持燃燒答案：C 8(2019北京)已知：，右圖表示一定質(zhì)量的和固體混合物受熱過程中，某變量隨時間的變化趨勢，縱坐標(biāo)表示的是（）A固體中氧元素的質(zhì)量B生成的質(zhì)量C固體中的質(zhì)量D固體中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)答案：A 9.（2019寧波）利用如圖實驗裝置制取氧氣。（1）實驗中，若產(chǎn)生氧氣的速率太大，不利于收集。為了減小反應(yīng)速率，可以進行的合理操作是。（2）若需要一瓶干燥的氧氣，一個將裝置A產(chǎn)生的氧氣通過干燥裝置后再與 （填“B”、“C”或“D”）相連。（3）若用排水法收集了一瓶氣體，并用帶火星的木條檢驗，發(fā)現(xiàn)木條沒有復(fù)燃，可能的原因有 。 A.實驗所用的過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)太小 B.開始收集時，倒置與水槽中的集氣瓶未裝滿水 C.導(dǎo)管口一出現(xiàn)氣泡就立即收集答案：（1） 調(diào)節(jié)分液漏斗活塞（合理的均給分）。（2） C （3） B、C 1.空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體的是（）A氮氣 B氧氣C二氧化碳 D 稀有氣體答案：A 2.玉溪市全國宜居城市之一，人們對空氣污染關(guān)注的程度不斷加強。下列氣體中目前不計入空氣污染指數(shù)項目的是（ ）A.二氧化碳 B.二氧化硫C.一氧化碳 D.二氧化氮答案：A3.下列微觀示意圖中“”“”表示不同種的原子，其中表示混合物的是（）答案：D 4下列關(guān)于氧氣用途的敘述不正確的是 （ ）A醫(yī)療急救 B潛水 C燈泡中充氧氣以延長使用壽命 D動植物呼吸答案：C5.（2019廣東廣州）實驗室用如圖所示裝置制取氧氣，下列實驗操作正確的是（ ）A加熱前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中B先將導(dǎo)管口移入集氣瓶，再開始加熱C收集O2后，將集氣瓶移出水槽，然后蓋上玻璃片 D停止加熱時，先熄滅酒精燈，再移出導(dǎo)氣管答案：A 6（2019江蘇南京)根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：(1)寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱：a ；b 。(2)寫出實驗室用H2O2制取氧氣的化學(xué)方程式 ，可選用的發(fā)生裝置是 (填字母)。(3)若使用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是_(填字母)。(4)選用D裝置收集氧氣的原因是 。 答案：(1) 試管 ； 集氣瓶 。(2) ， B (3) A (4) 氧氣不易溶于水，不與水反應(yīng) 。 認(rèn)識物質(zhì)構(gòu)成的奧秘，正確表達化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)。觀察如圖微觀示意圖：該化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的基本反應(yīng)類型是 。 答案：化合反應(yīng) 8. (2019浙江金華）實驗室制氧氣的兩種方法如下：方法一： 方法二： （1）兩種方法涉及的化學(xué)反應(yīng)基本類型都是 反應(yīng)。（2）如圖是實驗室用于制取、干燥和收集氣體的裝置圖，圖中儀器A的名稱是 。現(xiàn)用方法一制取并收集一瓶干燥的氧氣，請按氣體流向，用導(dǎo)管的編號將裝置連接好 。答案：(1)分解 (2)分液漏斗 (3)_1. 空氣的組成成分中，體積分?jǐn)?shù)最大的是 ( )A、O2 B、N2 C、CO2 D、稀有氣體 答案：B 2.電解水生成氫氣和氧氣的反應(yīng)為：2H2O2H2+O2，該反應(yīng)屬于（ ） A化合反應(yīng) B置換反應(yīng) C復(fù)分解反應(yīng) D分解反應(yīng)答案：D3下列物質(zhì)中屬于純凈物的是 （ ） A.調(diào)和油 B.蒸餾水 C.青銅 D.大理石 答案：B 4. 實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，有關(guān)該實驗的說法錯誤的是 ( )A.二氧化錳是反應(yīng)物B.與高錳酸鉀制取氧氣裝置相同C.可用向上排空氣法收集D.可用帶火星的木炭檢驗氧氣答案：A5下列有關(guān)氧氣的說法不正確的是 （）A氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃B鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射，生成黑色固體C硫在氧氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰，生成刺激性氣味的氣體D物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng) 答案：C 6(2019泉州)在實驗室里，小明與同學(xué)欲用下圖所示裝置（氣密性良好）和藥品制取初中化學(xué)常見氣體并驗證其有關(guān)性質(zhì)。（1）寫出圖中標(biāo)有序號的儀器名稱： ， 。（2）點燃A中的酒精燈制取并收集氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。待檢驗到B中氧氣已收集滿，接下來的操作是 ，把集氣瓶蓋好玻璃片后，正放在桌面上。（3）將點燃的蠟燭放入集滿氧氣的集氣瓶中，可觀察到 且瓶壁上有水霧出現(xiàn)，證明蠟燭燃燒有水生成。接著，將蠟燭從集氣瓶中取出， （填實驗步驟和現(xiàn)象），證明蠟燭燃燒還生成了二氧化碳。（4）小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)裝置C有一處明顯錯誤： ，將裝置C改正后放入適量的藥品： 和 ，即開始制取 氣體（寫一種）。 答案：B 7(2019臺州）利用圖甲裝置探究“MnO2的用量對 H2O2分解反應(yīng)的影響”，實驗中H2O2的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%，裝置中產(chǎn)生氧氣的量可以用壓強傳感器測出（在等溫條件下，產(chǎn)生氧氣體積與裝置內(nèi)壓強成正比反應(yīng)放熱忽略不計）（1）寫出裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：，MnO2在此反應(yīng)中起作用（