人教版道德與法治八上第二單元遵守社會規(guī)則第四課社會生活講道德第一框尊重他人說課稿

尊重他人說課稿準格爾旗實驗學校 王曉麗2019年10月10日尊重他人說課稿今天我說課的題目是尊重他人。根據(jù)新課改的要求，我將從以下幾個方面進行說課。1、 說教材 1、說教材內(nèi)容、地位、及課標依據(jù) 本課是選自人民教育出版社,八年級道德與法治下冊第二單元第四課第一框。本冊教材的語境是社會生活,安定、文明、有序的社會生活，需要人與社會之間建立和諧的關(guān)系，而這種關(guān)系的建立，需要每個人認識社會規(guī)則，學習社會規(guī)則、遵守社會規(guī)則、維護社會規(guī)則。本課對第三課社會生活離不開規(guī)則和第五課做守法的公民起到了承上啟下的作用。本課所依據(jù)的課程標準的相應(yīng)部分是“成長中的我”中的“自尊自強”。具體對應(yīng)的內(nèi)容標準是：“自尊、自愛，不做有損人格的事”?！澳軌蚍直媸欠巧茞海瑢W會在比較復(fù)雜的社會生活中做出正確的選擇”。本課所依據(jù)的課程標準的相應(yīng)部分還有“我與他人和集體”中的“交往與溝通”“在集體中成長”。具體對應(yīng)的內(nèi)容標準是“知道每個人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能、性別等方面的差異而自傲或自卑，不歧視他人，富有正義感”。 2、學情分析 關(guān)于尊重，無論是在小學還是日常生活學生都有了初步了解，也知道在日常生活中應(yīng)該尊重他人，但是，對于為什么要尊重他人，面對復(fù)雜的情境如何做到尊重他人，學生還是缺乏深入的認識和理解。 3、教學目標及重難點情感、態(tài)度和價值觀目標：感受尊重帶來的良好心理體驗，愿意尊重每個人。能力目標：能初步結(jié)合具體情境去尊重他人。知識目標：了解尊重的含義；能描述出尊重的重要性。教學重點：怎樣做到尊重他人;為什么需要尊重他人。教學難點：怎樣做到尊重他人。設(shè)定這些目標及重難點的依據(jù)是，因為道德與法治課是以樹立正確情感為主要目標，以落實具體行動為終極目的，所以我制定了上述的目標和重難點。2、 說教法、學法 根據(jù)新課改的理念，我采用了以下教學方法，開展教和學的。（1） 自主學習法，主要讓學生帶著問題自己看書和獨立思考，目的是提高學生的自主學習能力。（2） 直觀演示法、通過典型的視頻和圖片，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生對知識的渴求。（3） 情境創(chuàng)設(shè)法，通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學生置身于情境中，去分析問題，解決問題，使學生的獨立探索性得到充分發(fā)揮。（4） 分組討論法，讓學生在小組合作當中解決問題，突破本框的重難點。三、說教學過程自主學習探究新知拓展延伸導(dǎo)入新課 鞏固檢測課堂小結(jié)反思提高 導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)是運用今年時政熱點開學第一課中董卿向許淵沖老人的三次下跪開始,運用了學生特別熟悉的時政熱點材料,這樣不僅充分激發(fā)了學生的學習興趣,還能真正引發(fā)學生的思考“董卿的三次下跪為何會贏得網(wǎng)友的高度贊許”,順利的引入是因為懂得尊重，可以說為本課的教學開了個好頭。自主學習環(huán)節(jié)的設(shè)計目的是讓學生利用課堂進行針對性的預(yù)習，這樣做不僅不占用學生的課余時間，還可以提高學生的學習效率和自主學習的能力。 教師為開展教學，結(jié)合時政熱點材料和學生實際情況，本人精心編寫了“小光”的案例，而且將此案例貫穿于授課的全過程，這樣不僅節(jié)省了大量的時間還充分激發(fā)了學生的求知欲望。先是運用視頻讓學生進行辯論：“免除女職工是否小題大做了”，學生通過辯論明辨是非,形成正確的價值取向。接著是通過小光十一黃金周旅游經(jīng)歷開展教學，選取了旅游中常見的正反生活片斷，引導(dǎo)學生全面分析問題，更讓學生認識到尊重的復(fù)雜性。緊接著讓學生就如何尊重他人讓學生進行討論，目的是通過討論培養(yǎng)學生的發(fā)散思維和求異思維，通過討論突破本節(jié)課的重難點。教師還利用劇情的發(fā)展，即十一黃金周很快過去了，小光的短暫的旅行也該結(jié)束了，他打算摘點當?shù)睾每吹臉淙~送給同學，可媽媽又說小光這樣做沒有做到尊重，對此你是如何看待的。讓學生拓展認識到尊重的涵蓋的范圍極廣，可以是對生命的尊重、可以是對自然的尊重、也可是對文化等。 反思提高環(huán)節(jié)的設(shè)計，讓學生自己反思有沒有過不尊重的行為（他人、生命、大自然、民族文化等），今后打算怎么做？設(shè)計目的是將理論與實際相結(jié)合，把枯燥的知識講解擴展到學生的實際生活，是本節(jié)課情感的一次真正提升，也是鼓勵學生將尊重落到實處的最佳契機。課堂小節(jié)設(shè)計是幫助學生理清學習線索，形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)。鞏固檢測環(huán)節(jié)，主要是檢測學生學習效果，強化所學知識。4、 說教學反思 優(yōu)點:1、使用多種教學手段，如自主學習、小組合作討論、創(chuàng)設(shè)情境、小辯論等等 ，這樣改變了學生單一的學習方式，使學生更容易接受所學知識。還可提高學生的學習能力。 2、課前準備充分，精心準了教學案例，本人運用一個發(fā)展的案例貫穿于教學的始終，這樣不僅可以節(jié)省教學時間，還可調(diào)動學生學習興趣，且所編案例是利用時政，通過故事又將其與學生生活聯(lián)系。這樣做一方面是考慮到了我們思想品德課的學科特點，另一方面是為激發(fā)學生學習興趣。體現(xiàn)以學生為本，體現(xiàn)讓課程回歸生活的理念，注重道德與法治課程活動化的設(shè)計，使原本抽象的內(nèi)容變的更加貼近生活，使教學內(nèi)容化靜為動。3、 始終尊重學生，關(guān)注學生。因為本課講的是尊重，所以教師也特別這點，始終重視尊重學生，如面帶笑容、用禮貌用語“請”、“謝謝”缺點：1、沒有利用課前充分了解學生，不了解學清，不利于教學的有效開展。 2、前半部分課堂氣氛沉悶，學生參與度不夠 3、由于準備不夠充分，語言羅嗦、不夠精煉。改進措施：1、備好課是上好課的前