人教版生物八年級(jí)上第六單元第二章《認(rèn)識(shí)生物的多樣性》

認(rèn)識(shí)生物的多樣性教案設(shè)計(jì)人：韓梅一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1列舉生物多樣性的三個(gè)層次，概述它們之間的關(guān)系。2說(shuō)出我國(guó)生物多樣性的現(xiàn)狀及其獨(dú)特性。3說(shuō)明保護(hù)生物多樣性的重要意義。過(guò)程與方法：通過(guò)資料分析，培養(yǎng)學(xué)生的思考分析、歸納總結(jié)能力，學(xué)會(huì)收集和整理信息的方法，提高獲取知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1形成生物和環(huán)境相適應(yīng)的觀點(diǎn)。2形成保護(hù)生物多樣性的意識(shí)。3關(guān)注我國(guó)的生物多樣性，增強(qiáng)民族自豪感。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn)：1.生物多樣性的三個(gè)層次及它們之間的關(guān)系。 2.基因多樣性。 3.保護(hù)多樣性的意義。難點(diǎn)：1.生物多樣性的三個(gè)層次及它們之間的關(guān)系。 2.基因多樣性。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件四、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)及內(nèi)容要點(diǎn)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入【展示圖片】水稻田以及水稻遭受的蟲(chóng)害圖片?！咎岢鰡?wèn)題】農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是人工建立的生態(tài)系統(tǒng)，需要投入大量的人力物力。為什么同野生植物相比，農(nóng)作物抵抗病蟲(chóng)害的能力較差呢？【板書(shū)】認(rèn)識(shí)生物的多樣性學(xué)生觀察、思考、推測(cè)分析。這是因?yàn)檗r(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)生物種類(lèi)單一，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，缺少制約害蟲(chóng)大量繁殖的因素，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力差。生物多樣性的涵義隨著人們對(duì)生物多樣性的認(rèn)識(shí)不斷加深，“生物多樣性”的內(nèi)涵也更加豐富。它不僅指生物種類(lèi)的多樣性，還包括基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。認(rèn)識(shí)生物多樣性的內(nèi)涵。生物種類(lèi)的多樣性地球上的生物是極其豐富的，也是多種多樣的。科學(xué)家估計(jì)，地球上實(shí)際存在的物種的總數(shù)在500萬(wàn)種到一億種之間。我國(guó)是生物種類(lèi)最豐富的國(guó)家之一。【資料分析】分析教材107頁(yè)的表格，并完成討論?！居懻摗?除表格中列出的類(lèi)群外，你還學(xué)過(guò)哪些動(dòng)物和植物類(lèi)群？你還知道哪些生物類(lèi)群？2表格中，我國(guó)哪類(lèi)生物的物種數(shù)在世界上占有的百分比最高？哪一類(lèi)相對(duì)較少？我國(guó)植物資源十分豐富，其中苔蘚、蕨類(lèi)和種子植物的種數(shù)居世界第三位；我國(guó)是裸子植物最豐富的國(guó)家，被稱(chēng)為“裸子植物的故鄉(xiāng)”。展示我國(guó)珍惜裸子植物的圖片：銀杏、銀杉、金錢(qián)松、水杉。我國(guó)也是動(dòng)物種類(lèi)最多的國(guó)家之一，魚(yú)、鳥(niǎo)和哺乳動(dòng)物的種數(shù)都位于世界前列。了解世界和我國(guó)生物種類(lèi)的大致情況。分析表格，學(xué)會(huì)獲取新知。討論資料上的思考題，了解生物種類(lèi)多樣性的情況1.動(dòng)物還有無(wú)脊椎動(dòng)物中的腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線(xiàn)形動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物等。植物還有藻類(lèi)植物、苔蘚植物。還有細(xì)菌、真菌和病毒。2.裸子植物最多，爬行動(dòng)物相對(duì)較少。閱讀小資料，明確我國(guó)是世界上裸子植物種類(lèi)最多的國(guó)家。國(guó)有許多特有的裸子植物，如銀杏，水杉等。基因的多樣性一、涵義【提問(wèn)】剛才我們了解了生物種類(lèi)的多樣性，生物的種類(lèi)繁多，內(nèi)在的因素是什么呢？DNA上特定的遺傳片段叫做基因?；驔Q定生物的各種特征（性狀）展示：兔與狗的圖片1同學(xué)們想一想，兔和狗的基因組成是否相同？展示：狗的圖片2不同的狗，它們的基因組成是否相同呢？生物種類(lèi)的多樣性，實(shí)質(zhì)上是基因的多樣性。同種生物就是一個(gè)豐富的基因庫(kù)。二、應(yīng)用【自主探究】瀏覽抗黃矮病雜交水稻品種和袁隆平的雜交水稻的例子。明確：每一種生物都有其存在的價(jià)值和意義，保護(hù)生物的多樣性，為將來(lái)打基礎(chǔ)做貢獻(xiàn)。使我們的地球能夠可持續(xù)的發(fā)展下去?；?。1.不相同。2.不相同。認(rèn)識(shí)到保護(hù)基因多樣性的重要意義。生態(tài)系統(tǒng)的多樣性【圖片】多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)模擬圖。你了解哪些不同的生態(tài)生態(tài)系統(tǒng)？【自主探究】三種多樣性之間有沒(méi)有聯(lián)系？閱讀教材109頁(yè)第二段，尋找答案。保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，是保護(hù)生物多樣性的根本措施。據(jù)圖回答。森林、草原、荒漠、濕地、湖泊、海洋等生態(tài)系統(tǒng)明確保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)多樣性的重要意義。課堂小結(jié)由學(xué)生自主總結(jié)本節(jié)課的收獲。從知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和情感等方面進(jìn)行總結(jié)。結(jié)合板書(shū)和課件，進(jìn)行知