人教版九年級物理全冊：17.3“電阻的測量”知識綜合練習題（無答案）

17.3“電阻的測量”知識綜合練習題一、選擇題1.用“伏安法測電阻”的實驗中，小雪和曉彤分別選用定值電阻和小燈泡為測量對象，在處理實驗數(shù)據(jù)時，分別畫出了UI的圖象，如圖甲、乙所示對于圖象的分析，以下說法錯誤的是（）A.由甲圖可知，定值電阻的阻值為1B.由甲圖可知，電阻不隨其兩端的電壓和導體中的電流而改變C.由乙圖及實驗現(xiàn)象可知：小燈泡的電阻隨燈絲溫度的增加而增大D.為了減小誤差，應該用多次測量的方法，計算小燈泡的電阻2.某同學在沒有電流表的情況下，利用電壓表和已知阻值的定值電阻R0 ， 測量未知電阻Rx的阻值，圖中不可實現(xiàn)測量Rx阻值的電路圖是( ) A.B.C.D.3.如圖是“測量小燈泡電阻”的實驗電路，有關該實驗的以下說法正確的是（） A.閉合開關前，應將滑動變阻器的滑片滑到最右端B.實驗過程中兩電表都有可能需要接較小的量程C.所測小燈泡的電阻不會隨電壓表示數(shù)的不同而不同D.在如圖位置閉合開關后，向左移動滑動變阻器的滑片小燈泡變亮4.在“伏安法測電阻”的實驗中，關于滑動變阻器作用的下列說法中正確的是（） A.控制電源的電壓，以免損壞電壓表B.改變電阻兩端的電壓和電路中的電流，實現(xiàn)多次測量C.使電壓表和電流表的讀數(shù)更加準確D.只能使電阻兩端的電壓升高，電阻中的電流變大5.在“測量小燈泡電阻”的實驗中，滑動變阻器所起作用的說法不正確的是（） A.改變電路中的電流B.保護電路C.改變被測小燈泡的電阻D.改變被測小燈泡兩端的電壓6.圖為某同學在做電學實驗時的電路的一部分，根據(jù)此電路圖，你可以判斷該同學正在做的實驗是（）A.肯定是測定小燈泡的電功率B.肯定是測定小燈泡的燈絲電阻C.肯定是研究小燈泡的電流、電壓關系D.以上三個實驗均有可能7.如圖，某同學用伏安法測小燈泡電阻時，將電流表與小燈泡并聯(lián)，電壓表與小燈泡串聯(lián)，下列說法中正確的是( )A.電流表燒壞B.電壓表燒壞C.兩表都燒壞D.燈泡不亮8.如圖是四位同學設計的用伏安法測電阻R的電路圖，其中正確的是（） A.B.C.D.9.某同學在沒有電流表的情況下（電源電壓未知但不變），利用電壓表和已知阻值的定值電阻R0，測量未知電阻Rx阻值，圖中不能實現(xiàn)測量Rx阻值的電路圖是（ ） A.B.C.D.10.物理小組的四位同學在沒有電流表的情況下，利用電壓表和已知阻值的定值電阻R0 ， 測量未知電阻Rx阻值，下列設計的電路圖中不能實現(xiàn)測量Rx阻值的是（ ） A.B.C.D.11.要測量一個阻值為數(shù)百歐的電阻RX的阻值，提供的器材有：電源電壓約3V，學生用電壓表（量程03V）、學生用電流表（量程00.6A）、滑動變阻器（20 1A）、電阻箱（09999），開關、導線若干在下面圖示的電路中，能測出RX阻值的是（ ） A.B.C.D.12.要測量一個阻值約為500的電阻Rx.提供的器材有：干電池兩節(jié)，學生用電壓表（量程為03V、015V）、學生用電流表（量程為00.6A、03A）、滑動變阻器R1（10、1A ）、電阻箱R2（09999）以及單刀雙擲開關各一只，開關、導線若干。以下四種電路中，可以較準確地測出Rx阻值的是（）A.B.C.D.只有二、填空題13.在用電阻箱、電壓表測定一個未知定值電阻RX的阻值時，小明設計了如圖甲所示的實驗電路，其中R/是電阻箱，R0是定值電阻（1）圖甲中，為測出RX的阻值，閉合開關S后，小明應該先把開關S1接到觸點 _（選填“1”或“2”），記錄電壓表的示數(shù)U；然后把開關S1接到另一觸點，并調節(jié)電阻箱R/ ， 直到電壓表示數(shù)也為U，讀出此時電阻箱R/的示數(shù)（各旋鈕的位置如圖乙所示），則待測電阻RX的阻值為_；（2）小蘭認為將圖甲中的電阻R0去掉，也能測出RX的阻值，你認為可行嗎？ 答：_（3）小亮設計了圖丙的電路測RX的阻值，與圖甲的方法比較，你覺得圖丙最顯著的優(yōu)點是：_；若圖甲也想具備這個優(yōu)點，只需更換圖甲的一個元件就可以了，如何替換？答：_。 14.在做“用電流表、電壓表測電阻”的實驗中，連接電路時電鍵必須處于_狀態(tài)（選填“斷開”或“閉合”）現(xiàn)有待測電阻Rx、滑動變阻器、電壓表、電流表、電鍵、若干導線和多節(jié)干電池，小李按照圖（a）所示的電路正確連接電路，在閉合電鍵前，他應將滑動變阻器的滑片P移到_（選填“A”或“B”）端，閉合電鍵后測得Rx兩端的電壓是4伏，電流表示數(shù)如圖（c）所示是_安，計算此時電阻Rx的阻值是_歐實驗時要測量多組數(shù)據(jù)，以便將計算結果取平均值來減小誤差，下列做法可行的是_ A按照圖（a）所示的電路，移動滑動變阻器的滑片P的位置；B按照圖（b）所示的電路，多更換幾個相同的待測電阻Rx；C按照圖（b）所示的電路，改變串聯(lián)干電池的節(jié)數(shù) 15.小明用圖甲所示的電路測量正常工作時電壓為2.5V的小燈泡電阻，圖乙是小明完成連接的實驗電路(1)小明將電路連接正確后，閉合開關，調節(jié)變阻器的滑片，使小燈泡剛好正常發(fā)光，此時電流表的示數(shù)如圖丙所示，電流表的讀數(shù)是_A，小燈泡此時的阻值是_；實驗中，滑動變阻器除了保護電路外，還有一個重要的作用是：_(2)多次測量后，小明畫出了小燈泡中電流隨其兩端電壓變化的關系圖像（如圖丁所示），當電壓值改變的時候，小燈泡的阻值是_（選填“變化”或“不變”）的，當電壓為0.5V時，小燈泡的阻值為_(3)小明又想測某未知電阻Rx的阻值，設計了如圖所示電路（R0為已知阻值的定值電阻），并設計了如下實驗步驟，請幫他把缺少的步驟補全，并寫出Rx的表達式實驗步驟：A按照設計的電路圖連接電路B斷開S2 ， 閉合S1記錄電流表示數(shù)為I1C_表達式：Rx_（用已知和測量的物理量的符號表示） 16.如圖所示，電源電壓不變，小利想用調好的電流表和阻值己知的定值電阻R0測量未知電阻Rx的阻值，當閉合開關S1和S2 ， 斷開S3時，電流表只測量R0的電流為I0；當閉合開關S1、S2和S3時，電流表測量R0和Rx的電流為I；根據(jù)實驗要求，請用I0、I和R0表示Rx ， Rx_。17.如圖所示電路為“用電流表、電壓表測電阻”的實驗電路，請?zhí)顚懣崭裉幍膬热?。實驗目的：伏安法測電阻，要求_ ， 求電阻的平均值。_：。若某次實驗時，滑動變阻器和電流表出現(xiàn)了故障不能使用，為了測出電阻Rx的阻值，該同學選添了一個阻值已知的定值電阻R0 ， 進行實驗。a請根據(jù)上述條件設計實驗電路圖（畫在方框內）_b利用測得的數(shù)據(jù)，寫出待測電阻Rx的表達式：Rx_（簡要說明式中物理量的含義） 18.“用電流表、電壓表測電阻”的實驗中，在連接電路時電鍵應處于_狀態(tài)，電流應從電流表的_接線柱流入；在閉合電鍵前應使滑動變阻器連入電路電阻最_；需直接測量的物理量是待測電阻的_ 。 19.實驗室要測量一只阻值約為百歐的電阻R1 ， 能提供的器材有：干電池兩節(jié)、學生用電壓表（量程為03V、015V）、學生用電流表（量程為00.6A、03A）、滑動變阻器R（100 2A）和電阻箱R0（09999、5A）各一只，開關和導線若干。各組同學都提出了自己的設計方案，如圖所示是其中三組同學的設計的電路圖（電阻箱可調出09999之間的任意一個整數(shù)值，且接入電路中的阻值可顯示）。（1）你認為三種設計方案中不可行的是_ ， 原因是_ ；（2）在可行的方案中，你認為_組的設計方案可以讓測量結果更準確，理由是_ 。 20.小明想測某未知電阻Rx的阻值，設計了如圖所示電路圖（R0為已知阻值的定值電阻），并設計了如下實驗步驟，請幫他把缺少的步驟補全，并用已知物理量的符號和測量物理量的符號寫出未知電阻Rx的表達式。實驗步驟： （1）按照設計的電路圖連接電路（2）斷開S2、閉合S1記錄電流表示數(shù)為I1（3）_（4）表達式：Rx =_。 21.如圖甲所示，是用伏安法測定電阻的實驗裝置（1）在連接電路時開關應_（2）閉合開關前滑動變阻器滑片的位置如圖甲所示，這是_（選填“合理”或“不合理”）的；滑動變阻器是通過改變導體的_來改變電阻的，它在電路中的作用除了可以調節(jié)電路中的電流和電阻兩端的電壓外，還可以_（3）如果閉合開關后發(fā)現(xiàn)，電流表指針向左偏轉（如圖乙所示），產(chǎn)生故障的原因可能是_，排除故障后，調節(jié)滑動變阻器滑片的位置，當電壓表的示數(shù)為2.4V 時，電流表的示數(shù)如圖丙所示為_A，則被測電阻的阻值為_ 三、實驗探究題22.在“用電壓表和電流表測電阻的實驗”中： （1）根據(jù)圖1所示的電路圖，用筆畫線代替導線將圖2的實物圖連接起來 （2）待測電阻的表達式R=_ （3）開關S閉合前，滑動變阻器的滑片P應調至最_端（選填“左”或“右”） （4）閉合開關S，滑動變阻器的滑片P移到某處時，電壓表的示數(shù)為3V，電流表的示數(shù)如圖3所示，讀數(shù)為_A，被測電阻R的阻值為_ 23.小亮在做“測量小燈泡的電阻”的實驗中，所用小燈泡上標有“2.5V”字樣（1）小亮分別測出了小燈泡的幾組電壓和電流值，記錄在表格中實驗次數(shù)123U/V2.02.52.8I/A0.220.250.26R/小燈泡正常工作時的電阻為_分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，三次實驗中小燈泡的電阻相差較大，這是因為_ （2）完成上述實驗后，小亮看到滑動變阻器的銘牌模糊不清，于是想測量變阻器的最大電阻RX 他找來一個已知阻值為R0的定值電阻替換了燈泡，同時撤去了電流表，并利用余下的器材（電壓未知的電源、量程合適的電壓表、滑動變阻器、開關各一個，導線若干），在不改動電壓表位置及連線的情況下，很快測出了RX的大小請你把設計的電路圖畫在如圖2虛線框內簡述實驗步驟：（a）_（b）_RX=_（用已知量和測量量表示） 24.如圖1是小偉組測量標有“2.5V”的小燈泡電阻的實物連線圖（已知滑動變阻器最大阻值為R0） （1）請用鉛筆畫線代替導線將電路補充完整 （2）小偉檢查電路連接無誤后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，立即舉手要求老師更換燈泡這種做法_（填“妥當”或“不妥當”）經(jīng)同組成員提示還發(fā)現(xiàn)電壓表無示數(shù)電流表有示數(shù)則燈泡不亮的原因可能是_：問題解決后，小偉調節(jié)滑動變阻器，使小燈泡正常工作，電流表示數(shù)如圖2所示，則小燈泡此時的電阻為_ （3）完成實驗后，小偉想用原電路測某一定值電阻Rx的阻值，他用該電阻替換燈泡后，發(fā)現(xiàn)電壓表損壞了，便將其拆除請你在不改變其他元件連接的方式下，幫他完成實驗 實驗步驟：A_B_表達式：_（用所測物理量符號表示） 四、綜合題25.在測量定值電阻 RX 阻值的實驗中（1）實驗時，若只有Rx斷路，開關閉合后，電路中可能出現(xiàn)的一種現(xiàn)象是_ （2）在實驗過程中，發(fā)現(xiàn)電壓表不能使用，小明將滑動變阻器調到最大值作為定值電阻R0使用（R0 阻值已知），設計了如圖乙所示的電路測量Rx 阻值測量時，只閉合S1 ， 電流表示數(shù)為 Il；只閉合 S2電流表示數(shù)為 I2 則 S1閉合時，電阻Rx 兩端的電壓UX=_，電阻 Rx=_（均選用 Il、I2和 R0表示） （3）因圖乙不能測量多組數(shù)據(jù)，于是小明向老師借了一只定值電阻R1（R1值已知），設計了如圖丙所示的實驗電路，重復（3）中的測量步驟和計算方法，并多次測量求出了電阻Rx的阻值小明得出的Rx阻值是_（正確/錯誤）的，理由是_ 26.康康進行“測定小燈泡的電阻”的實驗時，他已連接好了部分電路，如圖所示已知電源電壓為3