項目二基本問題統(tǒng)計的特點職能及基本概念.ppt

,項目二 基本問題 統(tǒng)計的特點、職能及基本概念,統(tǒng)計學課件,教學目的與要求 通過本項目學習,認識統(tǒng)計在社會經濟管理活動中的重要作用；理解統(tǒng)計特點和基本概念；熟悉統(tǒng)計的工作過程。,統(tǒng)計的特點，統(tǒng)計基本概念的理解, 標志與指標的關系；理解統(tǒng)計過程是質量質的過程。,教學重點與難點,本項目的主要任務,任務一 把握統(tǒng)計的三個涵義 了解統(tǒng)計的產生發(fā)展,一、統(tǒng)計的三個涵義,統(tǒng)計工作和統(tǒng)計資料是過程和結果的關系，統(tǒng)計學和統(tǒng)計工作是理論與實踐的關系。,統(tǒng)計活動,統(tǒng)計資料,對事物數(shù)量方面的調查研究活動。 包括設計、調查、整理和分析活動,研究如何對客觀現(xiàn)象的數(shù)量方面 進行調查研究分析的一門方法論學科。 （屬于經濟學科中的應用經濟學分支）,統(tǒng)計調查階段的結果-調查資料 統(tǒng)計整理階段的結果-整理資料 統(tǒng)計分析階段的結果-分析報告,統(tǒng)計學科,統(tǒng)計作為一種活動， 距今已有五六千年的歷史。它是社會 實踐發(fā)展到一定階段的產物， 是社會經濟管理的需要。,二、統(tǒng)計的產生與發(fā)展,為掌握國情國力，秦國宰相商鞅 的商君書“去強”篇中指出: “強國知十三數(shù): 竟內倉（1）府（2）之數(shù)；壯男（3）壯女（4）之數(shù)；老（5）弱（6）之數(shù)；官（7）士（8）之數(shù)；以言說取食者（9）之數(shù)；利民（10）之數(shù)；馬（11）、牛（12）、芻藁（13）之數(shù)。欲強國，不知國十三數(shù)，地雖利，民雖眾，國愈弱至削”。 （注釋：倉：糧倉。府：金庫。 利民：農民。芻藁chugao：柴草）,強國知十三數(shù),商鞅的商君書,統(tǒng)計學作為一門學科，是在統(tǒng)計實踐 積累了豐富經驗，需要理論概括和總結時產生的。 以1690年威廉.配第政治算術的問世為標志。,三、統(tǒng)計學的基本分科,統(tǒng)計學,理論統(tǒng)計學,應用統(tǒng)計學,推斷統(tǒng)計學,描述統(tǒng)計學,經濟統(tǒng)計學,人口統(tǒng)計學等,根據(jù)研究的側重點不同,理論統(tǒng)計學和應用統(tǒng)計學,理論統(tǒng)計學（數(shù)理統(tǒng)計學）：是闡明統(tǒng)計學的數(shù)學理論。其研究的是抽象的隨機現(xiàn)象的數(shù)量規(guī)律性。它是關于統(tǒng)計方法如何建立以及其正確性和有效性的數(shù)學論證。它是抽象的研究統(tǒng)計學的一般理論和方法。 應用統(tǒng)計學：側重于統(tǒng)計方法的應用，將理論統(tǒng)計學的基本原理應用于各個學科領域，這種研究統(tǒng)計方法如何應用于各個具體的領域，如何解決具體領域內的問題，闡明方法的統(tǒng)計思想和具體應用。社會統(tǒng)計學、經濟統(tǒng)計學和自然技術統(tǒng)計學等。,描述統(tǒng)計學：研究如何取得反映研究對象的數(shù)據(jù)資料，通過統(tǒng)計圖表的形式對搜集的數(shù)據(jù)進行加工整理，進而利用綜合性指標來描述所研究對象的數(shù)量關系和數(shù)量特征。 推斷統(tǒng)計學是研究如何根據(jù)樣本資料來推斷總體特征的方法。,【參考資料】,描述統(tǒng)計和推斷統(tǒng)計是統(tǒng)計方法的兩個組成部分。描述統(tǒng)計是整個統(tǒng)計學的基礎，推斷統(tǒng)計是現(xiàn)代統(tǒng)計學的主要內容。由于在對現(xiàn)實問題的研究中，所獲得的數(shù)據(jù)主要是樣本數(shù)據(jù)，因此，推斷統(tǒng)計在現(xiàn)代統(tǒng)計學中的地位和作用越來越重要，已成為統(tǒng)計學的核心內容。當然，這并不等于說描述統(tǒng)計不重要，如果沒有描述統(tǒng)計收集可靠的統(tǒng)計數(shù)據(jù)并提供有效的樣本信息，即使再科學的統(tǒng)計推斷方法也難以得出切合實際的結論。從描述統(tǒng)計學發(fā)展到推斷統(tǒng)計學，既反映了統(tǒng)計學發(fā)展的巨大成就，也是統(tǒng)計學發(fā)展成熟的重要標志。 在20世紀20年代前，主要是描述統(tǒng)計學，但隨著統(tǒng)計學的不斷發(fā)展和完善，推斷統(tǒng)計學越來越重要,形成了統(tǒng)計學的核心，在內容上越來越占有較大比重，但即便如此，也沒有影響描述統(tǒng)計在統(tǒng)計學中的重要地位。,任務二 準確把握統(tǒng)計的特點 充分認識統(tǒng)計的職能,數(shù)量性,數(shù)量多少（絕對量） 數(shù)量關系（主要是相對量） 質量界限,統(tǒng)計 的 特點,具體性,統(tǒng)計是通過觀察大量個體并綜合分析來反映研究 現(xiàn)象總體的數(shù)量特征。,數(shù)學上的數(shù)字是抽象的；統(tǒng)計數(shù)字是具體事物 的量的反映。反映具體現(xiàn)象的量，應準確可靠。,總體性,數(shù)字是 統(tǒng)計的 語言,社會性,顯著 特點,一、統(tǒng)計的特點,研究對象（客體）的社會性：研究社會經濟現(xiàn)象 研究人員（主體）的社會性：研究者的觀點立場,【 參考資料 】統(tǒng)計的質量界限問題,國際通用人口類型劃分標準表（%）,國際上出生男女性別比一般維持在103-107之間，超出這個范圍屬于不正常狀態(tài)。,【 參考資料 】統(tǒng)計的質量界限問題,國際上常用恩格爾系數(shù)來衡量一個國家和地區(qū)人民生活水平的狀況。聯(lián)合國糧農組織提出標準：大于 0.6絕對貧困； 0.50.6勉強度日； 0.40.5小康 ；0.20.4富裕； 小于0.2最富裕。 我國2013年恩格爾系數(shù)城鎮(zhèn)0.362，農村0.393 。 基尼系數(shù)定量測定收入分配差異程度。低于0.2表示收入絕對平均； 0.2-0.3表示收入比較平均；0.3-0.4表示差距相對合理； 0.4-0.5表示收入差距較大；0.6以上表示收入差距懸殊。據(jù)世界銀行測算，我國78年0.33，95年0.455。我國統(tǒng)計局測算： 03年0.479，06年0.487、08年0.491、09年0.490、12年0.474，已經超過了國際公認的中等合理差距水平。（ 2010年世界基尼系數(shù)平均的0.44）。,【參考資料】 某市自來水價格的民意問卷調查（社會性）,有某市自來水公司擬提高水價，遭到廣大居民的強烈反對，物價部門迫于壓力不敢批準。于是自來水公司老總找到主管副市長，副市長得知自來水公司準備從1.2元每噸漲到1.8元每噸時，覺得漲幅確實有點大，但還是表示只要好好做做工作還是可以讓老百姓接受的，并親自擬了一份問卷，“你認為我縣自來水最合理的價格應該是多少？”列出三個備選答案：A、1.80元 B、2.40元 C、3.00元。結果100%都選A，就這樣自來水提價方案順利通過。 分析：問卷調查是搜集資料的重要形式，但應用不當也會出現(xiàn)假象，違背真實意愿。而這一種則是對民眾的愚弄，只能引起更大的不滿。,二、統(tǒng)計的職能,統(tǒng)計 的 職能,信息職能,咨詢職能,監(jiān)督職能,搜集、處理、傳輸、存儲大量 以數(shù)量描述為基本特征的信息資料。,運用統(tǒng)計指標等手段對現(xiàn)象定量檢查、評 價、監(jiān)測和預警，跟蹤決策執(zhí)行過程。,運用科學方法和先進手段開展研究。為 決策提供可供選擇的咨詢建議和方案。,搜集信息,信息職能是指統(tǒng)計通過調查研究，能夠收集和提供大量的反映國民經濟與社會發(fā)展情況的統(tǒng)計信息。,人 口 信 息,資 源 信 息,生 產 信 息,分 配 信 息,投 資 信 息,消 費 信 息,市 場 信 息,金 融 信 息,咨詢服務,飛機的儀表（統(tǒng)計指標如監(jiān)督監(jiān)測國民經濟大機器上的儀表 ）,三、統(tǒng)計的基本任務,1996年我國統(tǒng)計法規(guī)定：統(tǒng)計的基本任務是：對國民經濟和社會發(fā)展情況進行統(tǒng)計調查、統(tǒng)計分析，提供統(tǒng)計信息和咨詢，實行統(tǒng)計監(jiān)督。,統(tǒng)計 研究 的 基本 方法,綜 合 指 標 法,大 量 觀 察 法,四、統(tǒng)計研究的基本方法,統(tǒng) 計 分 組 法,歸 納 推 斷 法,數(shù) 學 模 型 法,因 素 分 析 法,任務三 正確理解統(tǒng)計的基本概念 熟知基本概念的相互聯(lián)系,總體和總體單位隨研究目的的變化而轉化， 但不是無條件的； 統(tǒng)計必須界定總體范圍，能否保持總體的 同質性決定研究結論。,一、總體和總體單位,總體,客觀存在的，在同一性質基 礎上由許多個別事物所構成 的整體。,總 體 單 位,同質性 大量性 差異性,需要 注意,有限總體 無限總體,總體和總體單位之參考實例,患肺癌,不患肺癌,有時候能否把個體歸入所研究的總體之內，不見得是很容易解 決的問題。如研究吸煙和肺癌的關系時，患沒有患肺癌很容易界定， 但哪些該歸入吸煙者群體中就很難。吸煙和肺癌的關系有四種情況：,吸煙與肺癌的關系,吸煙,不吸煙,A,B,C,D,總體和總體單位之參考實例（續(xù)）,某高中升學率的計算,某高中為了提高高考升學率，擴大學校社會聲譽，經做工作，勸退學習成績差的學生放棄考試，結果升學率很高，這能反映該校實際教學質量嗎？,關于總體的大量性：大量觀察法是統(tǒng)計的基本方法， 至于多到什么程度，雖然沒有明確的規(guī)定，但在研究吸煙與 肺癌關系時，選取的樣本太少是不足以說明問題的。,二、標志和標志表現(xiàn),標 志,說明總體單位特征的名稱,標志表現(xiàn),表明總體單位的具體屬性或數(shù)值,姓名 性別 年齡 民族 身高 國籍 甲 男 20 漢 172 中國 乙 女 18 回 166 中國,標 志,標志 的性質,標志表現(xiàn) 是否相同,品質標志,可變標志,數(shù)量標志,不變標志,三、統(tǒng)計指標和統(tǒng)計指標體系,統(tǒng)計指標在統(tǒng)計之前只是個名稱， 經過統(tǒng)計之后才 能夠帶具體的數(shù)字。,統(tǒng)計指標,綜合反映總體數(shù)量特征的名稱,統(tǒng)計指標 的 構成要素,如：中國 2012年 生產法 國內生產總值 519322 億元,統(tǒng)計指標和統(tǒng)計指標體系（續(xù)）,統(tǒng)計指標 的 基本分類,性 質 特 征,表 現(xiàn) 形 式,時 間 狀 況,數(shù)量指標,質量指標,總量指標,相對指標,平均指標,靜態(tài)指標,動態(tài)指標,統(tǒng)計指標體系：由一系列相互聯(lián)系的統(tǒng)計指標所組成的整體。,統(tǒng)計指標體系設置的必要性,一個統(tǒng)計指標只能反映社會現(xiàn)象某一方面的特征，說明一個簡單現(xiàn)象的數(shù)量方面，而社會現(xiàn)象極其復雜，各類現(xiàn)象之間存在著相互聯(lián)系、相互制約的關系，因此，要完整全面地反映社會現(xiàn)象的基本特征和現(xiàn)象之間的復雜關系，就要用一整套的統(tǒng)計指標即指標體系。如了解吸毒者的吸毒狀況，只有吸毒人數(shù)是不夠的，還需設置等一系列統(tǒng)計指標所組成的指標體系。,吸毒 次數(shù),吸毒 年限,吸毒 費用,復吸率,戒斷率,反映吸毒問題 的指標體系,吸毒 人數(shù),毒品 品種,指 標 體 系,標志和統(tǒng)計指標的區(qū)別和聯(lián)系,統(tǒng)計指標是標志表現(xiàn)綜合而來的。品質標志說明個體屬性特征，雖然其標志表現(xiàn)為文字，但也是計算統(tǒng)計指標的資料依據(jù)。如調查時取得的性別、城鄉(xiāng)等是計算性別比例指標和城鄉(xiāng)比例指標的依據(jù)。 標志和統(tǒng)計指標根據(jù)研究目的也是可以轉化的。,屬性特征,數(shù)量特征,標志,說明個體特征的名稱,統(tǒng)計指標,說明研究總體數(shù)量特征的名稱,現(xiàn)象 存在 的差異,屬性差異,數(shù)量差異,個體差異,總體差異,性質,范圍,四、變量和變量值,變 量,變 量： (反映量的差異的名稱）.可變的數(shù)量標志 （個體量的差異） 和統(tǒng)計指標（總體量的 差異）叫變量。 變量值： 變量的具體表現(xiàn)叫變量值。,變量,可能取值是否連續(xù),根據(jù)性質,離散型變量,連續(xù)型變量,確定性變量,隨機性變量,統(tǒng) 計,總體 單位,標志,統(tǒng)計指標,品質標志,數(shù)量標志,不變標志,可變標志,總體,數(shù)量指標,質量指標,總量指標,相對指標,平均指標,靜態(tài)指標,動態(tài)指標,統(tǒng)計指標體系,變 量,隨機性變量,確定性變量,離散型變量,連續(xù)型變量,統(tǒng)計學中的基本概念關系圖,任務四 了解統(tǒng)計研究的基本過程 把握四個階段的地位作用,統(tǒng)計工作的過程,統(tǒng)計設計（先行階段） 定性認識（質的認識） 統(tǒng)計調查（基礎階段） 定量認識（量的認識） 統(tǒng)計整理（過渡階段） 定量認識（量的認識） 統(tǒng)計分析（成果階段） 定性認識（質的認識）,統(tǒng)計 設計,統(tǒng)計 調查,統(tǒng)計 整理,統(tǒng)計 分析,統(tǒng)計工作過程概括為：質量質的認識過程,統(tǒng)計方案 決定地位 定性認識,原始資料 基礎地位 定量認識,綜合資料 中間環(huán)節(jié) 定量認識,統(tǒng)計成果 關鍵階段 定性認識,統(tǒng)計 設計,統(tǒng)計 調查,統(tǒng)計 整理,統(tǒng)計 分析,統(tǒng)計概述知識結構圖,統(tǒng)計 概述,統(tǒng)計的 涵義,統(tǒng)計的 特點,統(tǒng)計的 職能,統(tǒng)計基 本概念,統(tǒng)計工 作過程,數(shù)量性 總體性 具體性 社會性,信息職能 咨詢職能 監(jiān)督職能,總體和總體單位 標志和標志表現(xiàn) 指標和指標體系 變量和變量值,統(tǒng)計設計 統(tǒng)計調查 統(tǒng)計整理 統(tǒng)計分析,統(tǒng)計活動 統(tǒng)計資料 統(tǒng)計學科（理論和應用統(tǒng)計學）,教學后記,本章是初學者對統(tǒng)計學科認識的開端，還不了解統(tǒng)計的重要， 將來也不一定從事統(tǒng)計工作。因此，首先要通過實例來說明 統(tǒng)計數(shù)字在認識分析問題中的獨特作用，以改變和提高學生 對統(tǒng)計的認識，增強其學習本課程的積極性、主動性和自覺 性以提高教學效果。 統(tǒng)計計算技術不應再是統(tǒng)計學教學的重點。統(tǒng)計學應從數(shù)學 技巧轉向數(shù)據(jù)分析的訓練。樹立統(tǒng)計思想和統(tǒng)計方法應用才 應該是重點。所以，在統(tǒng)計教學過程中，需要給學生講清楚 統(tǒng)計基本思想、計算原理和正確應用條件、