國際商務(wù)單證實務(wù)說課課件.ppt

國際商務(wù)單證實務(wù),威海職業(yè)學(xué)院 經(jīng)濟管理系 黃婷,項目成效與創(chuàng)新,目錄,國際貿(mào)易單證員職業(yè)能力,課程定位,u 國際商務(wù)單證實務(wù)是報關(guān)與國際貨運專業(yè)核心技能課之一。 u 該課程是“課證融合”的一個樣板。課程與全國國際商務(wù)單證員考試同步，學(xué)生可獲得崗位資格證書。學(xué)習(xí)與考證相互促進。 u 商務(wù)單證制作是商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生必須掌握的一個技能，外貿(mào)“六大員”都要有“外貿(mào)制單”的功底，這對于學(xué)生以后走向社會從事與進出口貿(mào)易有關(guān)的活動提供幫助。,外貿(mào)單證員與職業(yè)考證,考證項目：全國國際商務(wù)單證員考試,課程設(shè)置,綜合層次,工作過程系統(tǒng)化，崗位任務(wù)流程化,基礎(chǔ)層次,基礎(chǔ)層次,教中學(xué)、學(xué)中做、做中學(xué)，持續(xù)發(fā)展,教學(xué)內(nèi)容,商業(yè)發(fā)票 裝箱單 ,商業(yè)單據(jù),運輸單據(jù),海運提單 航空運單 ,保險單據(jù),金融單據(jù),其他單據(jù),保險單 保險證明 ,匯票 支票 本票 ,裝運通知 受益人證明 船公司證明 ,商檢證書 產(chǎn)地證 配額證 許可證 ,公務(wù)證書,外貿(mào)單證員的工作任務(wù),單證員的職業(yè)素質(zhì)要求,單證員的職業(yè)能力要求,單證員的專業(yè)知識要求,教學(xué)資源,教材 選用了對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)出版社新世界高職高專商務(wù)英語專業(yè)規(guī)劃教材國際商務(wù)單證實務(wù)。 該教材符合基于工作過程的課程設(shè)計理念，按照進出口業(yè)務(wù)的步驟序化課程內(nèi)容，所涉及的單證的制作和審核的大部分知識點，內(nèi)容難易得當(dāng)，配套了大量的練習(xí)題，精講多練，是對以往使用教材的一次“重構(gòu)”與“解構(gòu)”經(jīng)過一個學(xué)期的使用,效果很好,非常適合報關(guān)與國際貨運專業(yè)高職學(xué)生學(xué)習(xí)。,流程軟件,職場氛圍,軟件分析,u 本課程選用了浙科國際貿(mào)易教學(xué)軟件系統(tǒng)，該軟件功能全面，涉及整個進出口業(yè)務(wù)的基本環(huán)節(jié)及流程。 u該軟件難易程度與學(xué)生水平及從業(yè)要求相適應(yīng)，符合高職高?！氨匦?、夠用”原則。 u該軟件和教材使用相得益彰，可以利用電腦軟件上的單據(jù)模版，練習(xí)教材提供的大量習(xí)題，從而達到“精講多練”的效果。,虛擬仿真軟件,網(wǎng)上資源,全國國際商務(wù)單證員培訓(xùn)考試認證中心網(wǎng)站 中國外經(jīng)貿(mào)培訓(xùn)網(wǎng) 考試大網(wǎng)站,參考資料,u 國際貿(mào)易單證實務(wù) 蘇定東 王群飛主編 北京大學(xué)出版社 u 國際商務(wù)模擬實習(xí)教程 余世明 冼燕華主編 暨南大學(xué)出版社 u 國際商務(wù)單證培訓(xùn)認證考試復(fù)習(xí)指南 全國國際商務(wù)單證培訓(xùn)認證考試辦公室編 中國商務(wù)出版社,教學(xué)組織,注重培養(yǎng)學(xué)生三個方面的能力： u 專業(yè)能力：讓學(xué)生了解進出口業(yè)務(wù)各環(huán)節(jié)所涉及的單證的流轉(zhuǎn)程序。 u 方法能力：能夠制作、審核各種涉及進出口業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的單證，處理單證方面的問題。 u 社會能力：使學(xué)生養(yǎng)成良好的制單習(xí)慣，小心謹慎的工作態(tài)度和認真負責(zé)的工作作風(fēng)。,網(wǎng)絡(luò)資源,多媒體,虛擬技術(shù),校外實訓(xùn)基地,1. 該課程安排在本校國際貿(mào)易實訓(xùn)室進行，學(xué)生上機使用教學(xué)軟件。每周四課時，共54課時。 2. 首先給學(xué)生一個具體的制單任務(wù)，安排學(xué)生利用軟件模版做單，要求學(xué)生自己在書中尋找制單的方法，也可以互相商量，完成任務(wù)后有學(xué)生代表總結(jié)發(fā)言，最后由老師點評。做到精講多練。中間可以輔助一些案例分析，介紹制單實際工作中可能出現(xiàn)的問題及解決思路。以過程性知識為主，以陳述性知識為輔，強調(diào)知識的排序方式與知識習(xí)得方式的整合。,學(xué)生操作,3. 強調(diào)使用軟件操作，符合未來電子制單及電子審單的要求，對培養(yǎng)學(xué)生實際的制單工作能力有所幫助。 4. 使用自編的練習(xí)冊輔助教學(xué)，結(jié)合國際商務(wù)單證員考試，準(zhǔn)備一些習(xí)題，所選擇的案例分析和實用問答，都與實際結(jié)合緊密。,總的原則 實施 基于行動導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計 ，強調(diào)教師與學(xué)生互動，以學(xué)生為中心設(shè)計教學(xué)情境，讓學(xué)生獨立地獲取信息，制定計劃，實施任務(wù)，評估結(jié)果。在自己動手制作單據(jù)的過程中，掌握技能，習(xí)得知識，從而構(gòu)建屬于自己的經(jīng)驗和知識體系。,具體使用的教學(xué)方法,u 小組演練法 u 案例分析法 u 軟件操作法 u 項目教學(xué)法 u 角色模擬法,考試、考核方法,強調(diào)以人為本，摒棄傳統(tǒng)的“一紙定乾坤”。 實踐與理論相結(jié)合。既測試技能，又考核知識。 結(jié)果與過程相結(jié)合。既有過程分數(shù)，參與程度，又有綜合打分。 課堂學(xué)習(xí)與考證相結(jié)合。要求學(xué)生參加全國國際商務(wù)單證員考試 。,教學(xué)效果與特色,“課證融合”和專項獎學(xué)金 本課程與商務(wù)部全國國際商務(wù)單證員考證相融合，實現(xiàn)“雙證”，以提高學(xué)生就業(yè)，為“課證融合”實施提供有力支撐。 “流程教學(xué)”和上機考核 本課程按實際業(yè)務(wù)流程進行教學(xué)，采用上機形式進行實訓(xùn)操作和考核。 以賽代練。組織學(xué)生參加商務(wù)技能大賽。,u 教師： 2、精心選擇了實用的案例，認真分析 2、選擇了適用對應(yīng)的軟件，耐心傳授 3、教學(xué)方法形式多樣， 學(xué)生參與 4、課后練習(xí)題量適度， 難易得當(dāng) 5、 策劃現(xiàn)場表演， 增強互動,u 學(xué)生：能緊跟老師思路，認真分析案例 2、能切實掌握軟件操作方法 3、課后能認真完成老師布置的練習(xí)任務(wù) 4、積極配合老師完成小組團隊訓(xùn)練，增強了集體精神 u 師生雙方共同合作，該門課程的學(xué)習(xí)會取得令人滿意的成