(人教版)七年級(jí)上冊(cè)習(xí)題課件：第二單元8.《世說(shuō)新語(yǔ)》二則(語(yǔ)文).ppt

8世說(shuō)新語(yǔ)二則,5特殊句式 (1)白雪紛紛何所似？(倒裝句。疑問(wèn)代詞“何”做賓語(yǔ)前置，應(yīng)為“白雪紛紛所似何”) (2)即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。(判斷句?！耙病笔桥袛嗑涞臉?biāo)志) (3)太丘舍(友)去，(陳太丘)去后(友)乃至。(省略句) 主題解說(shuō) 詠雪：文章客觀地?cái)⑹隽酥x家子弟“詠雪”一事的始末，清楚地交代了事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、緣由以及經(jīng)過(guò)和結(jié)果，表達(dá)了作者對(duì)謝道韞的才氣的贊賞。 陳太丘與友期行：本文主要記敘陳元方和來(lái)客的一段對(duì)話，對(duì)話以責(zé)備客人“無(wú)信、無(wú)禮”為核心，既表現(xiàn)了陳元方懂禮識(shí)儀的品質(zhì)，又從反面說(shuō)明了“信”和“禮”的重要性。,疑難探究 師：詠雪文中用“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”來(lái)比擬“白雪紛紛”，你認(rèn)為哪個(gè)更好？你還有其他好的比喻嗎？ 生甲：“撒鹽空中”這個(gè)比喻好。因?yàn)檠┑念伾拖侣渲畱B(tài)都跟鹽比較接近；而柳絮呈灰白色，在風(fēng)中往往上揚(yáng)，甚至飛得很高很遠(yuǎn)，跟雪的飄舞方式不同。 生乙：“柳絮因風(fēng)起”這個(gè)比喻好。因?yàn)樗o人以春天即將來(lái)臨的感覺(jué)，有深刻的意蘊(yùn)，好的詩(shī)句應(yīng)該有意象，意象是物象和意蘊(yùn)的統(tǒng)一。 生丙：還可以把雪比作飛舞的蘆花、撒出的面粉、飛舞的鵝毛，等等。,x,zhu,n,fu,C,不久，一會(huì)兒,比不上,約定,才,當(dāng)時(shí),回頭看,怒不可遏,至死不渝,言而有信,D,6下列語(yǔ)句表達(dá)得體的一項(xiàng)是( ) A老張的兒子考上了名牌大學(xué)，老李祝賀他說(shuō)：“犬子高中，真是可喜可賀呀?！?B小馬老師參加工作剛一年，她對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的高老師說(shuō)：“教學(xué)上我有許多不懂之處，請(qǐng)您多多指教?！?C王老師高興地對(duì)我說(shuō)：“你此次奪冠，為班級(jí)增了光，你真是我的高足呀！” D小蘭在剛開(kāi)張的小店里買(mǎi)到了她心儀已久的音樂(lè)盒，興奮地對(duì)店主說(shuō)：“下次我還會(huì)光臨貴店，多多惠顧貴店的。” 7學(xué)了詠雪后，有一位同學(xué)根據(jù)課文內(nèi)容出了上聯(lián)，請(qǐng)你結(jié)合陳太丘與友期的有關(guān)內(nèi)容對(duì)出下聯(lián)。 上聯(lián)：謝道韞詠雪形神皆備 下聯(lián)：_,B,陳元方駁客義正詞嚴(yán),9寫(xiě)出下面句子的譯文。 (1)謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。 一個(gè)寒冷的雪天，謝太傅把家人聚集在一起，跟子侄輩談?wù)撛?shī)文。 (2)即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。 道韞是太傅的大哥謝無(wú)奕的女兒、左將軍王凝之的妻子。,聚會(huì),急,相比,趁、乘,10對(duì)詠雪中“公大笑樂(lè)”理解不正確的一項(xiàng)是( ) A謝太傅“笑”前喻，而“樂(lè)”后喻。 B說(shuō)明謝太傅對(duì)兩個(gè)答案都表示滿意，為此而笑樂(lè)。 C謝太傅認(rèn)為后一喻沒(méi)有前一喻好。 D為“柳絮”一喻而“笑樂(lè)”。 11你認(rèn)為謝朗和謝道韞的比喻哪一句更好？為什么？ 謝道韞的比喻，“柳絮因風(fēng)起”，風(fēng)趣靈動(dòng)，有春天的生機(jī)，富有詩(shī)意，形神兼似。,C,(二)吳起守信 昔吳起出，遇故人而止之食。故人曰：“諾，期返而食?！逼鹪唬骸按?。”故人至暮不來(lái)，起不食待之。明日早，令人求故人。故人來(lái)，方與之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟？欲服三軍，非信不可也！ (選自韓非子外儲(chǔ)說(shuō)左上) 【注釋】吳起：戰(zhàn)國(guó)時(shí)著名的軍事家。俟：等待。,派，使,才,害怕，擔(dān)心,講信用；守信,D,14翻譯下面的句子。 故人至暮不來(lái)，起不食待之。 老朋友到傍晚沒(méi)來(lái)，吳起不吃飯等他。 15這個(gè)小故事中，吳起在為人處事上最值得我們學(xué)習(xí)的一點(diǎn)是什么？ 這個(gè)小故事中，吳起在為人處,【譯文】從前吳起外出遇到了老朋友，就留他吃飯。老朋友說(shuō)：“好啊，等我回來(lái)就(到你家)吃飯?！眳瞧鹫f(shuō)：“我(在家里)等待您一起進(jìn)餐?！?可是)老朋友到了傍晚還沒(méi)有來(lái)，吳起不吃飯而等候他。第二天早晨，(吳起)派人去找老朋友，老朋友來(lái)了，才同他一起進(jìn)餐。吳起不吃飯而等候老朋友，是怕自己說(shuō)了話不算數(shù)。他如此堅(jiān)守信用，這難道不是能使軍隊(duì)信服的緣由嗎？要想使軍隊(duì)信服，不講信用是不行的。,16(原創(chuàng))觀察漫畫(huà)誠(chéng)信，完成下列問(wèn)題。,(1)感悟誠(chéng)信：漫畫(huà)反映了一種什么社會(huì)現(xiàn)象？ 誠(chéng)信缺失，人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)社會(huì)中行走就會(huì)困難重重。 (2)宣傳誠(chéng)信：請(qǐng)你列舉或創(chuàng)作一則宣傳誠(chéng)信意義的格言警句。 示例：“人無(wú)信不立”“人而無(wú)信，不知其可”“誠(chéng)信是做人的第二身