“眼睛和眼鏡例題”知識(shí)點(diǎn)分析

“眼睛和眼鏡例題”知識(shí)點(diǎn)分析例1（2019揚(yáng)州）人的眼睛像一架神奇的照相機(jī)，晶狀體相當(dāng)于凸透鏡，視網(wǎng)膜相當(dāng)于膠片，通過(guò)晶狀體的調(diào)節(jié)將遠(yuǎn)近不同的物體成像在視網(wǎng)膜上。圖1是不同位置處的兩個(gè)物體的成像示意圖，由圖得出：眼睛看近處的兩個(gè)物體的成像示意圖，由圖得出：眼睛看近處的物體時(shí)，晶狀體的焦距_（選填“變大”“變小”或“不變”），人眼若長(zhǎng)期觀察近處物體，會(huì)造成晶狀體過(guò)度彎曲，當(dāng)他看遠(yuǎn)處物體時(shí)，像會(huì)成在視網(wǎng)膜的前方，應(yīng)戴_透鏡制成的眼鏡加以矯正。圖 1解析：根據(jù)圖1中，遠(yuǎn)近不同的物體經(jīng)晶狀體（相當(dāng)于凸透鏡）成像在視網(wǎng)膜上的情況可知，物體離人越近，眼睛的晶狀體凸得越厲害，晶狀體的焦距將變小。當(dāng)人眼看遠(yuǎn)處物體時(shí)，像成在視網(wǎng)膜的前方，造成近視眼。應(yīng)戴凹透鏡制成的眼鏡加以矯正。例2（2019廬江）視覺(jué)的產(chǎn)生是一個(gè)很復(fù)雜的過(guò)程，在眼球內(nèi)部，各種器官和組織組成了眼球的折光系統(tǒng)，整個(gè)折光系統(tǒng)相當(dāng)于一個(gè)_，其中起主要作用的是_。若來(lái)自遠(yuǎn)方物體的光，經(jīng)眼睛的折光系統(tǒng)折射后成像情況如圖2。根據(jù)該圖，這個(gè)人可配戴裝有_鏡的眼鏡加以矯正。有研究發(fā)現(xiàn)人體中鋅含量的高低和近視的發(fā)生有關(guān)（人體中鋅含量的高低可以通過(guò)測(cè)定空腹時(shí)血清中的鋅含量來(lái)確定），若要研究這二者的相關(guān)性，請(qǐng)你設(shè)計(jì)完成下列的研究過(guò)程：（1）將同校同年級(jí)的同學(xué)按_分為兩組；（2）_；（3）比較血清中鋅含量的高低和近視的相關(guān)性。圖 2解析：眼球內(nèi)部各種器官和組織組成了眼球的折光系統(tǒng)，整個(gè)折光系統(tǒng)相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，其中起主要作用的是晶狀體。如圖2所示，來(lái)自遠(yuǎn)方物體的光，經(jīng)眼睛折射成像成在視網(wǎng)膜的后面，則這個(gè)人是遠(yuǎn)視眼，應(yīng)配戴裝有凸透鏡的眼鏡加以矯正。在研究“人體中鋅含量的高低和近視的發(fā)生關(guān)系”過(guò)程中，應(yīng)：（1）將同校同年級(jí)的同學(xué)按是否近視分為兩組；（2）測(cè)定兩組學(xué)生空腹時(shí)血清中的含鋅量；（3）比較血清中鋅含量的高低和近視的相關(guān)性。例3（2019宜昌）某校同學(xué)在學(xué)習(xí)了眼睛和眼鏡內(nèi)容后，想通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究近視眼的形成原因。他們選擇了如下器材：蠟燭、用薄膜充入水后制成水凸透鏡（與注射器相連，注射器里有少量水）、光屏等。水凸透鏡的厚薄可以通過(guò)注射器注入、吸取水的多少來(lái)調(diào)節(jié)。其裝置如圖3所示。圖3（1）在此實(shí)驗(yàn)裝置中，_相當(dāng)于人眼球中的晶狀體，_相當(dāng)于人眼球中的視網(wǎng)膜。（2）請(qǐng)你用此實(shí)驗(yàn)裝置探究近視眼的成因，要求寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)過(guò)程。解析：（1）實(shí)驗(yàn)裝置中水凸透鏡相當(dāng)于人眼球中的晶狀體，光屏相當(dāng)于人眼球中的視網(wǎng)膜。（2）按圖3所示，將蠟燭、水凸透鏡、光屏依次放在光具座上，保持蠟燭燭焰、水凸透鏡、光屏三者的中心大致在同一高度上，調(diào)節(jié)水凸透鏡的位置使蠟燭燭焰在光屏上成清晰的像；向水凸透鏡中注水，使晶狀