(論文)管理信息系統(tǒng)課程設(shè)計學生信息管理系統(tǒng)最新優(yōu)秀畢業(yè)論文資料搜集嘔血奉獻

遼 寧 工 業(yè) 大 學 管理信息系統(tǒng)設(shè)計專題 報告題目： 學生信息管理系統(tǒng) 院（系）: 軟件學院 專業(yè)班級： 軟件技術(shù)091班 學 號： 000000001 學生姓名： 匿名 指導教師： 匿名 教師職稱： 副教授 起止時間： 2010.06.28-2010.07.09 設(shè)計任務及評語院（系）：軟件學院 教研室：軟件教研室學 號00000000學生姓名匿名專業(yè)班級軟件技術(shù)091班設(shè)計題目 學生信息管理系統(tǒng) 設(shè) 計 任 務要求根據(jù)管理信息系統(tǒng)及數(shù)據(jù)庫設(shè)計原理，按照系統(tǒng)設(shè)計的步驟和規(guī)范，完成各階段的設(shè)計內(nèi)容。需求分析具體實際，數(shù)據(jù)流圖、數(shù)據(jù)字典、關(guān)系模型要規(guī)范。在sql server2000 上實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫的模型建立（數(shù)據(jù)庫、表的建立、完整性約束的實現(xiàn)、關(guān)系圖、必要的存儲過程及觸發(fā)器的編程），并用VB實現(xiàn)簡單的應用程序。設(shè)計過程中，要嚴格遵守設(shè)計的時間安排，聽從指導教師的指導。正確地完成上述內(nèi)容，規(guī)范完整地撰寫出設(shè)計報告。指導教師評語及成績成績： 指導教師簽字： 年 月 日遼 寧 工 業(yè) 大 學 課 程 設(shè) 計 說 明 書（論 文） 目 錄第1章 設(shè)計目的與要求11.1設(shè)計目的11.2設(shè)計環(huán)境11.3主要參考資料11.4設(shè)計內(nèi)容及要求1第2章 設(shè)設(shè)計內(nèi)容22.1數(shù)據(jù)庫設(shè)計22.1.1需求分析2212概念設(shè)計5213邏輯設(shè)計7214物理設(shè)計7215 數(shù)據(jù)庫實現(xiàn)922程序設(shè)計12221概要設(shè)計12222程序?qū)崿F(xiàn)14第3章 設(shè)計總結(jié)16參考文獻17 第1章 設(shè)計目的與要求1.1設(shè)計目的 本實踐課的主要目的是：(1)、掌握運用管理系統(tǒng)及數(shù)據(jù)庫原理知識進行系統(tǒng)分析和設(shè)計的方法；（2）掌握關(guān)系數(shù)據(jù)庫的設(shè)計方法；（3）掌握SQL Server 2000技術(shù)應用；（4）掌握簡單的數(shù)據(jù)庫應用程序編寫方法；（5）理解C/S模式結(jié)構(gòu)。1.2設(shè)計環(huán)境硬件：一臺Pentium 4 cpu 以上的微機及兼容 VGA 彩顯一臺軟件: Windows XP Visual Basic 6.0和SQL Sever 20001.3主要參考資料1.管理信息系統(tǒng) 黃梯云 高等教育出版社2.數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論 薩師煊 高等教育出版社 3.SQL Server 2000 數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)朱如龍編，機械工業(yè)出版社。4.SQL Server 2000 數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)實驗指導朱如龍編，機械工業(yè)出版社1. 4設(shè)計內(nèi)容及要求 一、內(nèi)容1.要求根據(jù)管理信息系統(tǒng)及數(shù)據(jù)庫設(shè)計原理，按照數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計的步驟和規(guī)范，完成各階段的設(shè)計內(nèi)容。2.需求分析具體實際，數(shù)據(jù)流圖、數(shù)據(jù)字典、關(guān)系模型要正確規(guī)范3.在sql server2000 上實現(xiàn)設(shè)計的數(shù)據(jù)庫模型。4.對應用程序進行概要設(shè)計。5.用VB實現(xiàn)簡單的應用程序編寫。二、要求設(shè)計過程中，要嚴格遵守課程設(shè)計的時間安排，聽從指導教師的指導。正確地完成上述內(nèi)容，規(guī)范完整地撰寫出課程設(shè)計報告。第2章 設(shè)設(shè)計內(nèi)容2.1數(shù)據(jù)庫設(shè)計2.1.1需求分析“學生管理信息系統(tǒng)”包括十個模塊：用戶信息管理，班級信息管理，學籍信息管理，課程信息管理，成績信息管理，獎懲信息管理，個人收費信息管理，消息信息管理。這十個模塊既相互聯(lián)系又相互獨立。（1）在系統(tǒng)管理模塊中，當點擊“退出”時，系統(tǒng)能夠正常的關(guān)閉；（2）在學生管理模塊：添加學生。當生剛進校時要進行添加信息的添加；刪除學生。當學生畢業(yè)后，學生信息轉(zhuǎn)移備份數(shù)據(jù)庫中，系統(tǒng)的基本數(shù)據(jù)庫中需要刪除學生信息。該功能主要進行刪除學生信息；（3）在課程管理模塊中，能夠正確的對課程信息進行增加、修改和刪除；（4）在成績管理模塊中，能夠?qū)σ呀?jīng)進行了選課的學生所選擇的課程進行成績的添加以及修改；（5）在信息查詢模塊中，第一，能通過學號、姓名、性別、學院、專業(yè)等條件正確的查詢到學生的基本信息；第二，能通過課程名、授課老師來查詢出基本的課程信息；第三，在成績信息查詢中，能夠查詢出所有科目的成績；（6）能夠針對SQL SERVER2000執(zhí)行數(shù)據(jù)的基本處理，如添加、刪除等。1. 系統(tǒng)工作流程圖：招生部門學籍管理畢業(yè)審查成績管理選課人才培養(yǎng)方案教師管理教學計劃教務管理教學評估教材管理排課實際開課圖2.1系統(tǒng)工作流程圖2.系統(tǒng)業(yè)務流程圖：業(yè)務流程圖是一種用盡可能少、盡可能簡單的方法來描述業(yè)務處理過程的方法。由它比較適用于反映事務處理類型的業(yè)務過程。教務處獎懲信學生信學生管理制度考試成績學生入學通知學生處畢業(yè)證登記表學生檔案學籍院系班級圖2.2系統(tǒng)業(yè)務流程圖3.系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖：學生管理員教師D1登陸P1.1登陸S1.1D2權(quán)限心息P1.2判定權(quán)限S1.2S1.3D3教師信息D4學生信息P1.3維護教師性息P1.4維護學生信息S1.10S1.4S1.8P1.6課程管理P1.8成績管理S1.4D10成績信息S1.6D6開課信息D5班級信息P1.7數(shù)據(jù)處理S1.14S1.13S1.15圖2.3系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖數(shù)據(jù)流程圖是描述系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程的工具，它將數(shù)據(jù)獨立抽象出來，通過圖形方式描述信息的來龍去脈和實際流程。3.數(shù)據(jù)字典：1）數(shù)據(jù)項：表2.1數(shù)據(jù)項數(shù)據(jù)項名稱數(shù)據(jù)項含義說明別名數(shù)據(jù)類型長度取值范圍學號為每個學生設(shè)置一個代號無字符4a000-x999姓名學生的名字無字符50中、外文性別學生的性別無字符2男、女出生日期學生出生的日期無日期819*/*/*2*/*/*民族學生的民族無字符50中文入學時間學生的入學時間無日期919*/*/*2*/*/*籍貫學生的籍貫無字符100中文班級學生的班級無字符50中文專業(yè)學生的專業(yè)無字符50中文2）數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的定義：表2.2課程信息數(shù)據(jù)字典名字：課程信息描述：學生選課所產(chǎn)生的課程信息定義：課程信息=課程號+課程名+授課老師+授課地點+課程類型+授課時間表2.3分數(shù)信息數(shù)據(jù)字典名字：分數(shù)信息描述：學生選擇課程所得分數(shù)定義：分數(shù)信息=課程號+學號+分數(shù)表2.4學生信息數(shù)據(jù)字典名字：學生信息描述：學生的基本信息定義：學生信息=學生號+學生姓名+學生性別+民族+籍貫+入學時間+專業(yè)+所屬學院+出生日期3）數(shù)據(jù)流的定義：表2.5成績統(tǒng)計數(shù)據(jù)流名稱：成績統(tǒng)計 簡要說明：對各科成績進行統(tǒng)計 數(shù)據(jù)流來源：P1.8數(shù)據(jù)流去向：課程管理模塊數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)：序號+學號+課程編號+學期+成績4）數(shù)據(jù)存儲：數(shù)據(jù)存儲名：課程信息輸入數(shù)據(jù)流：課程基本信息，年級開課課程輸出數(shù)據(jù)流：學生選修的課程信息數(shù)據(jù)存儲名：成績信息輸入數(shù)據(jù)流：更新后的成績信息輸出數(shù)據(jù)流：學生各科分數(shù)及成績的統(tǒng)計212概念設(shè)計（1）學生信息實體E-R圖：學生信息表學生編號學生姓名性別民族籍貫班級專業(yè)入學時間出生日期政治代碼圖2.4學生信息E-R圖（2）課程信息E-R圖：課程信息表課程編號學分學院編號課程名稱開課學期教師編號圖2.5課程信息E-R圖（2）教師信息E-R圖：教師信息教師編號學院編號教師姓名職稱教師性別圖2.6教師信息E-R圖系統(tǒng)E-R圖：學生信息表，學校信息表，教師信息表，課程表，成績等表之間的聯(lián)系描繪出關(guān)系模型。聯(lián)系是指學生管理系統(tǒng)中各個實體的聯(lián)系，擁有一對一、一對多、多對多的聯(lián)系。如圖2.1所示：學院專業(yè)學校管理成績教師學生課程班級擁有擁有擁有管理管理管理管理選擇111111nnnnmnnmnn圖2.7 學生管理系統(tǒng)總E-R圖213邏輯設(shè)計邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計階段的任務是將概念結(jié)構(gòu)設(shè)計階段所得到的概念模型轉(zhuǎn)換為具體DBMS所能支持的數(shù)據(jù)模型（即邏輯結(jié)構(gòu)），并對其進行優(yōu)化。邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計一般分為三步進行： 從E-R圖向關(guān)系模式轉(zhuǎn)化 數(shù)據(jù)庫的邏輯設(shè)計主要是將概念模型轉(zhuǎn)換成一般的關(guān)系模式，也就是將E-R圖中的實體、實體的屬性和實體之間的聯(lián)系轉(zhuǎn)化為關(guān)系模式。一個實體類型轉(zhuǎn)換為一個關(guān)系模型,將每種實體類型轉(zhuǎn)換為一個關(guān)系，實體的屬性就是關(guān)系的屬性，實體的關(guān)鍵字就是關(guān)系的關(guān)鍵字。將“客房”實體轉(zhuǎn)換為一個關(guān)系模型，其中，帶下劃線的屬性為主屬性，該主屬性為關(guān)系模型外鍵。設(shè)計邏輯結(jié)構(gòu)時一般要分三步進行： 第一步：將概念經(jīng)過轉(zhuǎn)化為一般的關(guān)系、網(wǎng)狀、層次模型；第二部：將轉(zhuǎn)化來的關(guān)系、網(wǎng)狀、層次模型向特定DBMS支持下的數(shù)據(jù)模型轉(zhuǎn)換；第三部：對數(shù)據(jù)模型進行優(yōu)化。學籍管理（學生注冊，導入學生，學生查詢，學生統(tǒng)計，學生畢業(yè)，修改學籍）收費管理（費用減免，學生交費，交費查詢，未交費查詢）成績管理（成績錄入，成績查詢，班級成績統(tǒng)計，年級成績統(tǒng)計，班級成績明細，不及格名單，學生單科名次，學生總分名次）學籍變動（學生留降級處理，學生跳升級處理，學生借讀處理，學生休學處理，學生復學處理，學生調(diào)班處理，學生轉(zhuǎn)校處理，學生退學處理，學籍變動查詢，學生試讀查詢，學生試讀登記）學生信息管理（系統(tǒng)管理，學籍管理，學籍變動，收費管理，宿舍管理，成績管理，學生評語，消息文件管理）214物理設(shè)計物理設(shè)計是對給定的邏輯數(shù)據(jù)模型配置一個最適合應用環(huán)境的物理結(jié)構(gòu)。 物理設(shè)計的輸入要素包括：模式和子模式、物理設(shè)計指南、硬件特性、OS和DBMS的約束、運行要求等。 物理設(shè)計的輸出信息主要是物理數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)說明書。其內(nèi)容包括物理數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)、存儲記錄格式、存儲記錄位置分配及訪問方法等。1.存儲結(jié)構(gòu)存儲結(jié)構(gòu)是建立一種由邏輯結(jié)構(gòu)到存儲空間的映射。存儲結(jié)構(gòu)是把一組結(jié)點存放在按地址相鄰的存儲單元里，結(jié)點間的邏輯關(guān)系用存儲單元的自然順序關(guān)系來表達的，即用一塊存儲區(qū)域存儲線性數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，為使用整數(shù)編碼訪問數(shù)據(jù)結(jié)點提供了便利。2.索引的創(chuàng)建為student表創(chuàng)建一個以student_id為索引的關(guān)鍵字的唯一聚簇索引1）展開數(shù)據(jù)庫中的表右鍵學生表，單擊所有任務彈出的索引管理。2）在窗體點新建索引名稱為student_id_index，點擊復選框“聚簇索引” 、“惟一值”。3.事務日志文件備份及存放SQL Server 創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫的時候，會同時創(chuàng)建事物日志文件，事物日志存儲在一個單獨的日志文件上。在修改寫入數(shù)據(jù)庫之前，事物日志會自動地記錄對數(shù)據(jù)庫對象所做的所有修改，事物日志有助于防止數(shù)據(jù)庫損壞。日志文件與數(shù)據(jù)文件要分開放在不同的磁盤上，這樣事物日志就可以單獨的備份，事務日志不會搶占數(shù)據(jù)庫的空間，可以很容易的監(jiān)測事務日志的空間。4.存取方法：數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)是多用戶共享的系統(tǒng)，對同一個關(guān)系要建立多條存取路徑才能滿足多用戶的多種應用要求。物理設(shè)計的任務之一就是要確定選擇哪些存取方法，即建立哪些存取路徑。存取方法是快速存取數(shù)據(jù)庫中數(shù)據(jù)的技術(shù)。數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)一般都提供多種存取方祛。常用的存取方法有二類。第一類是索引方法，第二類是聚簇（Cluster）方法。索引方法是數(shù)據(jù)庫中經(jīng)典的存取方法，使用最普遍。索引法是為了加速對表中的數(shù)據(jù)行的檢索而創(chuàng)建的一種分散的存儲結(jié)構(gòu)。是針對一個表而建立的，它能夠以一列或多列的值為關(guān)鍵字，迅速查找/存取表中行數(shù)據(jù)加快了數(shù)據(jù)檢索。例如在本數(shù)據(jù)庫中的：學生(學號，姓名，性別，班級，出生年月，家庭住址，郵政編碼，聯(lián)系電話，入學時間)課程信息（課程編號、課程名稱、開課日期、學時。）整個系統(tǒng)需要調(diào)用學生表、成績表等，所以學生表屬性“學號”，成績表表中的屬性“學號”，將經(jīng)常出現(xiàn)在查詢條件中，可以考慮在上面建立聚簇索引以提高查詢效率。215 數(shù)據(jù)庫實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫實現(xiàn)是通過數(shù)據(jù)字段、關(guān)系圖、存儲過程和觸發(fā)器實現(xiàn)等各部分的功能實現(xiàn)的。（1）數(shù)據(jù)字段 :1.學生信息表：學號，姓名，性別，民族，籍貫，入學時間，班級，專業(yè)，出生日期。 表2.6學生信息表序號TableName(表名)FieldName(字段)FieldType(字段類型)IsPrimaryKey(是否主鍵)1為主鍵1student_Infostudent_idvarchar(15) NOT NULL12student_Infostudent_namevarchar(20) NULL03student_Infostudent_genderchar(2) NULL04student_Infobirth_datevarchar(15) NULL05student_Infoclass_nochar(3) NOT NULL06student_Infotele_numbervarchar(20) NULL07student_Infoin_datevarchar(15) NULL08student_Infoaddressvarchar(30) NULL09student_Infocommentvarchar(100) NULL02.課程信息表：課程編號,課程名稱,開課學期，學分,教師編號,學院編號等。詳細情況如表2.7：表2.7課程表序號TableName(表名)FieldName(字段)FieldType(字段類型)IsPrimaryKey(是否主鍵)1為主鍵1course_infocourse_Noint NOT NULL1 2course_infocourse_Namevarchar(30) NULL 0 3course_infocourse_typechar(20) NULL0 4course_infocourse_desvarchar(60) NULL0 3.表4-1 教師信息表：教師編號,教師名稱,職稱,學院編號等。詳細情況如表2.7：表2.8教師信息表序號TableName(表名)FieldName(字段)FieldType(字段類型)IsPrimaryKey(是否主鍵)1為主鍵1teacher_infoteacher_idvarchar(15)NOT NULL1 2teacher_infoteacher_Namevarchar(2) NULL 0 3teacher_infobirth_datevarchar(15) NULL0 4teacher_infoaddressvarchar(30) NULL0 (2)關(guān)系圖：學生管理信息系統(tǒng)包含學生信息表、教師信息表、課程信息表、學校信息表、成績信息表、專業(yè)信息表、班級信息表組成。利用各個表的主鍵把各個表連接到一起。利用關(guān)系圖表現(xiàn)出來。如圖2.8所示：圖2.8學生管理系統(tǒng)關(guān)系圖（3）運用到存儲過程的如下：1).為dataebase數(shù)據(jù)庫創(chuàng)建一個帶重編譯選項的存儲過程，用于托運單信息表中的托運人。CREATE PROC spa學生 char(8)WITH RECOMPILEASSELECT * FROM 學生信息學號 = 學號2).為datebase數(shù)據(jù)庫建立一個存儲過程，通過執(zhí)行存儲過程將學生信息添加到學生表。CREATE PROCEDURE ins ASstudent_id char(8)=NULL,student_name nvarchar(8)=NULL,student_gender char(2)=NULL,birth_date smalldatetime=NULL,class_no char(6)=NULL,in_date smalldatetime=NULL,home_addr nvarchar(40)=NULL,ASDECLARE bitSex bitIF student_gender=男 SETbitSex=1ELSE SET bitSex =0 INSERT student (student_id,student_name,student_gender,birth_date,class_no,) VALUES (student_id,student_name,student_gender,birth_date,class_no, in_date, home_addr)(4)觸發(fā)器程序及其功能：運用到觸發(fā)器的如下:為維修信息表建立INSERT觸發(fā)器以自動更新教師信息表中教師人數(shù)。USE Sims_fourGO/* 如果存在同名的觸發(fā)器，則刪除之*/IF EXISTS(select教師人數(shù) from sysobjects where type =trand教師人數(shù) =教師人數(shù)insert)DROP TRIGGER 教師信息_insertGO CREATE TRIGGER 教師人數(shù)_insert ON 教師人數(shù) FOR INSERTASDECLARE NumOf教師人數(shù) TINYINTSELECT NumOf教師人數(shù)= c.教師人數(shù)_num FROM 教師信息 c ,inserted i WHERE c.教師編號 = i.教師編號號IF (NumOf教師人數(shù) 0) BEGIN UPDATE 教師信息 SET 教師人數(shù)_num = 教師人數(shù)t_num + 1 FROM 教師信息c ,inserted i WHERE c.教師人數(shù) = i.教師人數(shù) ENDELSE (空值，直接寫下面代碼也可)BEGIN UPDATE 教師信息 SET 為序人_num = ( SELECT COUNT(s.教師編號) FROM教師信息 s ,inserted i WHERE s.教師編號 = i.教師編號) FROM 教師信息c, inserted i WHERE c.教師編號 = i.教師編號 ENDGO22程序設(shè)計221概要設(shè)計學生管理信息系統(tǒng)包括學校信息管理，教師信息管理，學生信息管理，成績信息管理，補考重修管理以及幫助說明，在成績信息編輯頁面，可以編輯更新學生成績情況，而在成績查詢界面，可以查到詳細的學生各科成績。學生信息管理分為年級信息管理，學籍信息管理，班級信息管理，成績信息管理，課程信息管理，查詢管理，其中有關(guān)學生學籍等信息的輸入，包括學生基本信息，所在班級，所學課程和成績等。 學生信息的查詢，包括學生基本信息，所在班級，所學課程和成績等。 班級管理信息的查詢 班級管理信息的修改 學?；菊n程的輸入，查詢 學生課程的設(shè)置和修改 學生成績信息的輸入，修改，查詢，統(tǒng)計。所以為其設(shè)計管理信息系統(tǒng)的時候，首先要考慮其組織結(jié)構(gòu)。按照結(jié)構(gòu)化的系統(tǒng)設(shè)計方法，將整個學生管理系統(tǒng)分解成相對獨立的若干模塊，通過對模塊的設(shè)計和模塊之間關(guān)系的協(xié)調(diào)來實現(xiàn)整個軟件系統(tǒng)的功能，從而得到學生管理系統(tǒng)的功能模塊結(jié)構(gòu)圖。本系統(tǒng)的功能模塊結(jié)構(gòu)如圖2.9所示：成績信息管理查詢管理學生信息管理系統(tǒng)班級信息管理學校年級設(shè)置學籍信息設(shè)置班級信息設(shè)置學籍信息管理成績信息設(shè)置課程信息設(shè)置年級課程開設(shè)課程信息查詢課程信息管理成績信息查詢班級信息查詢學校信息設(shè)置學籍信息管理年級信息管理圖2.9系統(tǒng)的功能模塊結(jié)構(gòu)圖課程信息管理包括課程信息設(shè)置、年級課程開設(shè)。其中課程信息設(shè)置時，可以輸入課程編號實現(xiàn)對課程信息的設(shè)置，包括課程和所任課老師姓名；年級課程開設(shè)時，可以輸入學年編號實現(xiàn)對學年課程信息的開設(shè)，包括課程名稱，課程類型及課程描述等課程信息管理課程信息設(shè)置年級課程開設(shè)圖2.10課程管理功能模塊圖222程序?qū)崿F(xiàn)程序?qū)崿F(xiàn)主要是代碼在編譯器中運行得到的結(jié)果，客房類型管理窗體主要由文本框及命令按鈕組成，管理員點擊“添加、修改、刪除、關(guān)閉”按鈕系統(tǒng)會通過上述四個控件與數(shù)據(jù)庫進行連接并進行數(shù)據(jù)的相應操作。實現(xiàn)具體功能窗口如圖2.11所示：圖2.11功能實現(xiàn)窗口圖窗體代碼：Private Sub cmdDel_Click()If TxtcouNo.Text Then myCourse.rsDK1 select * from course_info where course_no= & TxtcouNo.Text & If MsgBox(確定要刪除該記錄嗎？, vbQuestion + vbOKCancel, 刪除記錄) = vbOK Then myCourse.rs1.Delete Call ClearText Else Exit Sub End If myCourse.rsDK1 select * from course_info If myCourse.rs1.EOF Then Frame2.Enabled = False Course_Grid.Clear Course_Grid.FormatString = |課程編號|課程名稱|課程類型|課程描述 Else Set Course_Grid.DataSource = myCourse.rs1 Course_Grid.FormatString = |課程編號|課程名稱|課程類型|課程描述 End If Frame1.Enabled = False cmdAdd.Caption = 添加(&A) cmdSave.Caption = 保存(&S) cmdSave.Enabled = False cmdDel.Enabled = FalseEnd IfEnd Sub數(shù)據(jù)庫連接語句：Public Function rsDK1(sql As String) Set rs1 = New ADODB.Recordset With rs1 .Source = sql .ActiveConnection = cnSIMS .CursorType = adOpenKeyset .LockType = adLockOptimistic .Open , , , , adCmdText End WithEnd Function第3章 設(shè)計總結(jié)本次課程設(shè)計，我的題目是學生管理信息系統(tǒng)。要求編寫一學生管理信息系統(tǒng)，實現(xiàn)對學生信息的計算機管理。 題目給出了，我們小組先自己做了一份規(guī)劃要求，首先要有學生基本信息包括：班級，性別，學號，要求能輸入至少四個科目的成績。 其次對系統(tǒng)的使用權(quán)限做如下規(guī)定：學生只能查詢本人的成績，管理員可以輸入，修改和查詢每個學生的成績。管理員和學生都可以隨時修改自己的密碼。 還有要方便學生對學生的各科成績進行排序，并按總成績排序。 求各科的平均成績，并求出每個學生的平均成績。 還有用戶能夠獲得在線幫助信