一年級上學期教師述職報告

一年級上學期教師述職報告這學期，我繼續(xù)擔任一年級的老師，又沿著一年級這條路重走了一遍。雖然路是一樣的，可是這一次我也發(fā)現(xiàn)了第一次不曾欣賞到的風景。所以，我今天報告的題目就起名為在重行路上且行且思.把復(fù)雜的事情想簡單化+清晰的思路。有時候能夠更好地解決問題。學期初，我就認真想了想這學期?；蛘哒f作為老師我到底應(yīng)該做些什么。想到最后，我給自己列了一個關(guān)系圖，思路清晰了，我知道了這學期我也就要做的事情。具體說來，一共有五件事一、和家長孩子們一起創(chuàng)建班級文化開學初，和家長們和孩子們一起取名卓越班,在這個班里付出心血的不僅僅是我，還有一個人功不可沒，也就是和我并肩作戰(zhàn)的、我親愛的輔導(dǎo)員劉雪松老師。從我倆的名字，我各抽出來一個字：巖、雪，提出了對孩子靈動如雪、厚樸似巖的期待，我們在運動會上也初次露相；后來，根據(jù)這八個字又做了具體解釋，我們?nèi)缪┗`秀、明透、躍動、向上，我們?nèi)鐜r石厚德、堅忍、淳樸、穩(wěn)重。設(shè)計了靈動如雪、厚樸似巖的班級形象，在元旦慶祝會上深化人心。這都表達了我和劉老師對孩子的美好期盼，也是我們兩個努力追求的教育教學方向。期望著孩子們能夠喜愛學校、喜愛班級、喜愛老師、喜愛同學，從而以情商帶動智商，好好學習，天天進步！二、做好常規(guī)管理工作-先教后抓沒有規(guī)矩，不成方圓。在開學第一周，弱教學嚴紀律，就上課、作業(yè)、就餐、站隊、衛(wèi)生、值日、走廊走路等，事不厭細，都會給孩子們講明白，將每個要遵守的紀律概括成最簡短的話，要求他們做好。如：下課三件事：桌面、椅子、地面；課間操三件事：排球、跳繩、紅領(lǐng)巾。生活上也是如此，一年級的孩子由于剛?cè)雽W，所有的都要手把手教好，在開學，學生做每件事情之前，我都會先教學生做一遍，比如說怎么樣剝桔子皮、怎樣剝香蕉皮、怎樣擦窗臺、怎樣抬大桶水、怎樣系紅領(lǐng)巾等等，比如說之前孩子們剝橘子皮只能是這樣的，之后他們就會這樣從底剝了；之前孩子們是攥著抹布一點一點擦，現(xiàn)在學會伸開抹布大片大片的擦；從一開始只會系死扣，現(xiàn)在會很漂亮的系紅領(lǐng)巾在教會了孩子做這些的時候，看著孩子們的進步，有時候也是一種享受。教完孩子做這些事情之后，我就不再教，而是監(jiān)督孩子了。對孩子的表現(xiàn)及時總結(jié)，及時反饋，我覺得很重要，這是我覺得我做得比上學期更到位的地方。用小粘貼鼓勵孩子，每個月我都會用不同的兩種小粘貼記錄孩子的表現(xiàn)，一種記錄學習，一種是紀律，包括路隊、上課、就餐、走廊紀律。下個月我就換另外一種小粘貼，每個月不同。每個月末我就會召開一年級四班表彰大會,評選出這個月的紀律小標兵語文學習小標兵,還有其他的像背誦小明星書寫小明星等，以表揚表現(xiàn)好的孩子，以先進帶動后進。（這是我們表彰大會的一些照片）當然，孩子們每個月的表現(xiàn)、每次檢測等各種表現(xiàn)，我都會記錄到1.4班學生學業(yè)情況統(tǒng)計這本冊子上面。做到心中有數(shù)。三、勤和家長溝通，形成合力我主要采取的是QQ群的形式。所有的家長都在群里，在QQ上，家長有什么問題及時跟我說，我發(fā)現(xiàn)問題也會及時跟家長說，溝通很及時、到位。第一次家長會，我就和家長們約定好，每天一定要登錄QQ.因為：我會每天一篇寫工作日志，發(fā)到群論壇中，說說今天的學習、孩子們的表現(xiàn)、學習的重點、今日班級收獲、發(fā)生的班級小趣事、學校的通知等等。每天在寫工作日記的時候，不僅是為了告訴家長，更是對自己今日工作、今日學生學習情況的一種總結(jié)。我還不定期把學習的重難點、學習建議和方法、學習資料發(fā)到群共享，教會家長怎樣指導(dǎo)孩子，事半功倍；我會在群相冊把孩子的一日生活的照片、活動照片發(fā)上去，讓家長隨時了解學生的在校生活和活動。到了學期末，看著自己寫過的xx篇日志，分享的xx照片，覺得這就是我這學期的一筆積累、一筆財富。四、教學上努力追求進步除了班主任管理好學生之外，我還是一名語文老師、品生老師。作為老師，教學是自己最大的職責所在。這學期我也努力追求創(chuàng)新，讓自己的教學更進一歩。（一）品德與生活我覺得班主任教品生是最好的了。伴隨著這學期教材整合的大浪，雖然語文教材我沒有整合，我狠狠地將品德課整合了一番，有了很多可以自己自由發(fā)揮的時間。事情也是源于有一天我和四歲小侄女的對話，我看她一直在學習舞蹈，我就說，你為什么一直在舞蹈啊，累不累啊。他一本正經(jīng)地很嚴肅地告訴我：他的夢想是當一名畫家，老師告訴他，有了夢想就要堅持，這樣才能實現(xiàn)夢想。這讓我很吃驚，原來四歲的孩子也能夠聽進去并懂得一些我們所謂的大道理，何況是七歲的孩子。所以這學期的品生課我開始有意識地聯(lián)系學生們在學學習、紀律、人際關(guān)系必須做好的一些地方，以故事的形式講給孩子聽，并引導(dǎo)他們說出感想，聯(lián)想到平日生活我們應(yīng)該怎么做，最后我在簡短總結(jié)，告訴孩子應(yīng)該做好哪些方面。我想總是有孩子能聽進去吧，這樣我也成功了。這是我們品生課上面講的一部分故事：瓶口逃生泰山崩于前而面不改色-發(fā)生事情要冷靜處理-聽到上課鈴不用急著大呼小叫地跑進來、吃飯撒湯了要不用喊，只需要安靜的拿紙巾擦干凈行了贈人玫瑰，手留余香心中有陽光，看誰都很好要學會對別人好，別人才能對你好-不能打架鐵杵磨成針-堅持的重要性-上課的時候一定要端正坐姿亡羊補牢，為時不晚-有錯誤趕緊改正-遲到了，不能不來，還得上之后的課呢毛主席鬧市讀書學習需要精心木桶理論不要做班里最短的木板（二）語文：做好學生的閱讀工作學期初，我有幸去北師大亞太學校聽了人文閱讀和生命教育的教學研討會，抓好閱讀，為學生的精神打底,對北師大評估的時候高玉琛老師說過的一切文化的沉淀最后都是人格也有了更深的認識。比學習更重要的是人品。一年級就那些基礎(chǔ)知識，人品遠遠比學習重要得多，在閱讀養(yǎng)成品德所以這學期除了抓好孩子們的語文基礎(chǔ)學習、寫字之外，我著重就抓了孩子的閱讀。制作了讀書記錄卡,做好每天的記錄工作；制作閱讀大樹，讓孩子以做閱讀樹葉的方法喜愛讀書。下學期我更是計劃做出閱讀的腳印集,這是我暫時起的一個名字，做好孩子們每天的閱讀和寫作學習。期待孩子們想走路一樣，一步一個腳印，讀好書、好讀書、寫好文。五、和學生一起精彩學生素養(yǎng)的提升離不開教師專業(yè)素養(yǎng)影響,只有教師素養(yǎng)提升了，才能帶動學生向前發(fā)展。這學期我也將個人的提升也列入計劃之中?？紤]到教師職業(yè)和自身情況，我給自己列了兩大目標：看好書、寫好字。（一）練好字很高興的是，這學期有和王香蘭老師較多的交流機會，在聊天中，王老師對我提點很多。在王老師的建議下，我開始向李放鳴老師學習，練習楷書，目前已練字（二）讀好書作為新老師，做欠缺的就是教學能力。不僅想身邊的名師學習，而且和書中的名師學習。這學期我首先將提升自己的教學水平，閱讀了作文書籍，做好了閱讀筆記。坦言道，有時候，文學類的書比教育學的書對我來說更有吸引力，王老師告訴我：語文老師本來就應(yīng)該讀書雜一點，什么都讀讀。這樣我就放寬心，也朝著自己喜