寧夏青銅峽市高級中學2019屆高三生物上學期期中習題.docx

高級中學20182019年（一）期中考試高三理科綜合測試卷 說明：1、本試卷考試時間150分鐘，滿分300分. 2、本卷卷為選擇題，卷為非選擇題.請將答案寫于答題卷上.【可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1 C-12 N-14 O-16 Na-23 Mg-24 Al-27 S-32 Cl-35.5 Ca-40 Fe-56 Cu-64 Ba-137 Mn -55 Ag -108 I - 127 】第卷一、選擇題：本題共13個小題，每小題6分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1、下列真核細胞結(jié)構(gòu)與成分，對應(yīng)有誤的是( )A細胞膜：脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類B.核糖體：蛋白質(zhì)、核糖核酸C染色體：核糖核酸、蛋白質(zhì)D.噬菌體：脫氧核糖核酸、蛋白質(zhì)2下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的敘述，正確的是（ ）A脂肪和蛋白質(zhì)都是構(gòu)成內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜的主要成分之一B與光合作用有關(guān)的色素主要分布在葉綠體內(nèi)膜上C大分子物質(zhì)進出細胞核需要通過4層磷脂分子層D細胞膜的磷脂雙分子層與其功能特點緊密聯(lián)系3.關(guān)于植物細胞通過主動運輸方式吸收所需礦質(zhì)元素離子的敘述，正確的是( )A.吸收不同礦質(zhì)元素離子的速率都相同B.低溫不影響礦質(zhì)元素離子的吸收速率C.主動運輸?shù)V質(zhì)元素離子的過程只發(fā)生在活細胞中 D.葉肉細胞不能以主動運輸方式吸收礦質(zhì)元素離子4對綠色植物根尖細胞某細胞器的組成成分進行分析，發(fā)現(xiàn)A、T、C、G、U五種堿基如右下表所示，則該細胞器中完成的生理活動是 （ ）ATCGU350304215AC6H12O66O66H2O6CO212H2O能量 BCO2+H2O（CH2O）+O2CC6H12O62C2H5OH2CO2能量 DmRNA蛋白質(zhì)5. 下圖表示細胞的生命歷程，其中甲辛表示相關(guān)生理過程。下列敘述中正確的是（ ）A.丁過程與基因表達有關(guān)，只發(fā)生在胚胎發(fā)育過程中，并與戊過程有區(qū)別 B. 丙過程的發(fā)生是由于致癌因子使抑癌基因突變成原癌基因并表達的結(jié)果C. 甲過程代表有絲分裂，乙過程中細胞分化并不改變細胞的遺傳信息D. 己過程中細胞內(nèi)水分減少，細胞核體積變小，辛過程體現(xiàn)了細胞全能性6下圖為處于不同分裂時期的某生物的細胞示意圖，下列敘述正確的是( )A能夠出現(xiàn)基因重組的是乙 B卵巢中不可能同時出現(xiàn)這三種細胞C甲、乙、丙中都有同源染色體 D丙的子細胞是精細胞29(8分)請回答下列關(guān)于實驗的問題： (1)利用含有 混合染色劑對人的口腔上皮細胞進行染色，可使RNA呈現(xiàn)紅色，用顯微鏡觀察可以發(fā)現(xiàn)綠色主要位于 中。（2）在做蛋白質(zhì)鑒定實驗時，向試管中加入2mL雙縮脲試劑A液后，搖勻，又加入3-5滴雙縮脲試劑B液，振蕩均勻后，溶液顏色的變化是 。（3）在做還原性糖鑒定實驗時，常選擇蘋果、梨作實驗材料，而不選擇西瓜、菠菜的原因是 。（4）下列4項實驗中，需始終保持細胞生活狀態(tài)的有 （填序號）。用新鮮的黑藻葉觀察葉綠體 觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞中DNA的分布探究酵母菌的呼吸方式 觀察植物根尖分生組織細胞的有絲分裂（5）若利用發(fā)芽的小麥種子進行“檢測還原糖實驗”，將一定量發(fā)芽種子的研磨液置于試管中，加入試劑并水浴加熱，試管中如果出現(xiàn)，說明發(fā)芽的小麥種子含有還原糖。（6）若利用發(fā)芽的小麥長成幼苗葉片進行“葉綠體色素的提取和分離實驗”，提取色素時需要向研缽中加入少量的碳酸鈣，其目的是 。30(9分)分析下面與酶有關(guān)的曲線，回答下列問題：(1)酶的作用機理可以用甲圖縱坐標中 段來表示。如果將酶催化改為無機催化劑催化該反應(yīng)，則b在縱軸上將 (填“上移”或“下移”)。 (2)乙圖中160 min時，生成物的量不再增加的原因是 。(3)聯(lián)系所學內(nèi)容，分析丙圖曲線：對于曲線abc，若x軸表示pH，則曲線上b點的生物學意義是 。對于曲線abd，若x軸表示反應(yīng)物濃度，則y軸可表示 。曲線bd不再增加的原因是 。31.(10分）某研究小組以玉米幼苗為實驗材料，探究可見光不同波長的光照對植物光合速率（用二氧化碳的吸收量表示）的影響，結(jié)果如下表。請回答下列問題：光照紫光藍光綠光黃光紅光自然光凈光合速率（mol100mm-2h-1）0.61.0-0.402.33.0（1）該實驗的自變量是 ，實驗中的無關(guān)變量有 (寫出兩種），對無關(guān)變量控制的要求是 。（2）在該實驗的條件下，提供 光，最有利于玉米的生長。（3）在黃光條件下，相同時間內(nèi)玉米葉肉細胞光合作用同化的二氧化碳量 (填“大于”“小于”或“等于”）葉肉細胞呼吸作用釋放的二氧化碳量。（4）如果由藍光突然轉(zhuǎn)換為紫光，則葉綠體內(nèi)C3的含量將 (填“減少”“增多”或“不變”）。32.（12分）果蠅是遺傳學研究的經(jīng)典材料，其四對相對性狀中紅眼（E）對白眼（e）、灰身（B）對黑身（b）、長翅（V）對殘翅（v）、細眼（R）對粗眼（r）為顯性。下圖是雄果蠅M的四對等位基因在染色體上的分布。（1） 果蠅M眼睛的表現(xiàn)型是_。（2）欲測定果蠅基因組的序列，需對其中的_條染色體進行DNA測序。（3）果蠅M與基因型為_的個體雜交，子代的雄果蠅既有紅眼性狀又有白眼性狀。（4）讓該果蠅與基因型為bbRr灰身細眼的果蠅交配，后代中純合的黑身細眼個體的比例是 。（5）果蠅M產(chǎn)生配子時，非等位基因_和_不遵循自由組合規(guī)律。若果蠅M與黑身殘翅個體測交，出現(xiàn)相同比例的灰身長翅和黑身殘翅后代，則表明果蠅M在產(chǎn)生配子過程中_，導致基因重組，產(chǎn)生新的性狀組合。（二）、選修題：（共45分）37生物：選修1生物技術(shù)實踐(15分)微生物非常細小，必須通過培養(yǎng)基才能生長出來。各種微生物都有它們不同的營養(yǎng)特性，也就是需要各種成分不同的培養(yǎng)基。下表所示為某微生物培養(yǎng)基的配方，請回答： （1）表中各營養(yǎng)成分含量確定的原則是根據(jù) 。如果按照物理狀態(tài)、用途劃分，該培養(yǎng)基分別屬于 培養(yǎng)基。（2）有時在培養(yǎng)基凝固前要擱置斜面，其目的是 。（3）該培養(yǎng)基中的氮源是 。該培養(yǎng)基所培養(yǎng)微生物的同化作用的類型最可能是 。（4）通常，對培養(yǎng)獲得的微生物還可以依據(jù) 等特征進行初步的鑒定和分類。（5）若用該培養(yǎng)液培養(yǎng)纖維素分解菌，應(yīng)除去的物質(zhì)是 ，應(yīng)加入的營養(yǎng)物質(zhì)是 ，為檢測纖維素分解菌的存在與否還應(yīng)加入 。38生物選修3：現(xiàn)代生物科技專題（15分）人組織纖溶酶原激活物（htPA）是一種重要的藥用蛋白，可通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)在羊乳中獲得。流程如下：（1）上述基因工程中，目的基因是_；在重組表達載體中有一段特殊的DNA片段，是RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位，這段DNA被稱為_。（2）在操作中應(yīng)采用_法使精子體外獲能；要對供體母羊注射_進行超數(shù)排卵處理；對供體母羊和_進行同期發(fā)情處理。該轉(zhuǎn)基因母羊進入泌乳期后，可以通過分泌的乳汁來生產(chǎn)htPA，因而被稱為_。（3）人的基因能在羊體內(nèi)表達說明_。（4）為了獲得含有htPA的羊乳，在移植前取早期胚胎滋養(yǎng)層細胞進行_。青銅峽市高級中學2018-2019學年(一）期中考試高三理科綜合生物答案一、選擇題：題號123456答案CDCDCA二、非選擇題：29(8分)（1）毗羅紅甲基綠，細胞核（2）藍色變?yōu)樽仙?（3）西瓜汁、菠菜葉汁中帶有顏色干擾實驗結(jié)果（4） （答對1個得1分，有錯誤答案不得分）（5）斐林磚紅色沉淀（6）防止研磨過程色素中被破壞30（9分）(1) ab （1分） 上移（1分） (2) 底物已被完全消耗掉（2分）(3) 在最適pH下，酶的催化效率最高（2分） 酶促反應(yīng)速率（1分） 酶濃度的限制（2分）31.(10分）（1）不同波長的光照（1分）溫度、二氧化碳濃度、各組中植株的生長狀態(tài)等（合理即可）（2分）各組中的無關(guān)變量相同，且處于適宜狀態(tài)（2分）（2）自然（1分） （3）大于（2分） （4）增多（2分）32.（12分）【答案】（1）紅眼細眼 （2分） （2）5 （2分） （3）XEXe （2分）（4） 1/8（2分） （5）B（或b）（1分） v （或V） （1分） V和v（或B和b）基因隨非姐妹染色單體的交換而發(fā)生交換 （2分）（二）選考題：37. 【生物選修1：生物技術(shù)實踐】（15分）（1）微生物對營養(yǎng)物質(zhì)的不同需求（2 分） 固體、選擇 （2 分）（2）擴大接種面積（1分） (3)硝酸鈉（1分） 異養(yǎng)型（1分） （4）菌落的形狀、大