![2018幼兒園開(kāi)學(xué)演講稿用青春澆灌未來(lái)的花朵_第1頁(yè)](http://file.renrendoc.com/FileRoot1/2019-6/1/31f9470b-6db5-4171-a79f-acfc738a16b4/31f9470b-6db5-4171-a79f-acfc738a16b41.gif)
![2018幼兒園開(kāi)學(xué)演講稿用青春澆灌未來(lái)的花朵_第2頁(yè)](http://file.renrendoc.com/FileRoot1/2019-6/1/31f9470b-6db5-4171-a79f-acfc738a16b4/31f9470b-6db5-4171-a79f-acfc738a16b42.gif)
![2018幼兒園開(kāi)學(xué)演講稿用青春澆灌未來(lái)的花朵_第3頁(yè)](http://file.renrendoc.com/FileRoot1/2019-6/1/31f9470b-6db5-4171-a79f-acfc738a16b4/31f9470b-6db5-4171-a79f-acfc738a16b43.gif)
全文預(yù)覽已結(jié)束
下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
2018幼兒園開(kāi)學(xué)演講稿:用青春澆灌未來(lái)的花朵尊敬的各位家長(zhǎng),親愛(ài)的同學(xué)們:大家,上午好!人生需要奔跑和追尋,等風(fēng)來(lái)不如追風(fēng)去,追逐的過(guò)程就是人生的意義。每一顆年輕的心都有無(wú)數(shù)種發(fā)光發(fā)熱,奉獻(xiàn)自身的可能性,而我選擇用青春澆灌祖國(guó)未來(lái)的花朵,將我的青春奉獻(xiàn)給神圣的幼教事業(yè)。十八歲,正值青春芳華的花季,我跨進(jìn)了幼兒園的大門(mén),成為了一名幼兒教師。那時(shí),心里的感覺(jué)是多么的美好啊,無(wú)數(shù)次當(dāng)我幻想著自己成為一名孩子王的時(shí)候,我的心情激動(dòng)的無(wú)法言語(yǔ)。永遠(yuǎn)忘不了,當(dāng)我第一次走進(jìn)教室,我既渴望又害怕,面對(duì)著一群群可愛(ài)的孩子,面對(duì)著一張張可愛(ài)的笑臉,面對(duì)著一雙雙可愛(ài)明亮的大眼睛,他們透露著天真無(wú)邪的純凈,我想這就是我一直所向往的童心世界吧!可是,當(dāng)我真正走近他們時(shí),才發(fā)現(xiàn)原來(lái)現(xiàn)實(shí)與理想的距離是那樣的遙遠(yuǎn)。迎接我的卻是一束束純真而帶著探究的目光,孩子們打量著我這個(gè)自己也需要老師的老師。我開(kāi)始不自覺(jué)的慌了,理智提醒著我:別忘了,你可是勇敢善良、溫柔慈祥的老師呀!于是我鼓足勇氣,給孩子們唱歌,跳舞,上完了第一堂課,贏(yíng)得了孩子們的陣陣掌聲。選擇做老師,就是選擇了一份責(zé)任。當(dāng)孩子們第一次搖搖擺擺的來(lái)到我面前,哭喊著要媽媽的那一刻起,當(dāng)我從媽媽手里接過(guò)他們的那一刻起,我就深深地知道,我每天面對(duì)的不僅僅是這群孩子,而且還有年輕母親們那一顆顆沉甸甸的心。剛開(kāi)始面對(duì)他們,我束手無(wú)策,我曾想過(guò)退縮,曾想過(guò)逃避,可是心里始終有個(gè)聲音在告訴我既然選擇了,就必須得堅(jiān)持!于是,我決定盡我最大的努力,幫助他們適應(yīng)幼兒園的生活,感受到這個(gè)大家庭的溫暖。無(wú)數(shù)次,我蹲下身來(lái)傾聽(tīng)孩子們的話(huà)語(yǔ),讓他們感受我的愛(ài);我教他們畫(huà)畫(huà),唱歌,折飛機(jī);我給他們講故事,慢慢的孩子們能適應(yīng)幼兒園的生活了。漸漸的,每個(gè)孩子都是我新的希望,在這平凡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,我找到了自己的價(jià)值,深切的體會(huì)到用愛(ài)心、耐心、和平常心去教育孩子的重要意義。老師對(duì)孩子的愛(ài)就像春天的綿綿細(xì)雨能夠讓他們茁壯成長(zhǎng)。記得有這樣一段經(jīng)歷,我們班*是一個(gè)比較調(diào)皮的孩子,他高高的個(gè)兒,微翹的嘴角,黑黑的眸子透著機(jī)靈,每次活動(dòng)排隊(duì)的時(shí)候,他總是喜歡搶占第一,在很長(zhǎng)一段時(shí)間里,我對(duì)他的這一舉動(dòng)不以為然,只覺(jué)得他就是想帶頭。一次,身體弱小而又不愛(ài)言語(yǔ)的小不點(diǎn)再一次被擠到后排時(shí)傷心的哭了,她用一雙期盼而又委屈的淚眼看著我?;顒?dòng)結(jié)束后,我把小不點(diǎn)攬?jiān)趹牙?在她耳邊告訴她,不站第一也沒(méi)關(guān)系,大家都做火車(chē)箱,我們的火車(chē)才能很長(zhǎng)很長(zhǎng),可她低頭說(shuō)了一句老師,我想和你牽手當(dāng)時(shí),我的心被震動(dòng)了,我慢慢地牽起她的小手,心想,是啊!一次小小的牽手,竟能讓孩子感受到被關(guān)注的快樂(lè)。慢慢的,在心與心的交流中,在愛(ài)的光環(huán)下,我與孩子們的距離越來(lái)越近,越來(lái)越親。對(duì)孩子們有了更多信任和關(guān)愛(ài),他們不再那么調(diào)皮了,枯燥的工作,便也多了許多樂(lè)趣。多少次,和孩子們?cè)谝黄鹱鲇螒?,我感受到了快?lè)和欣喜;多少次,和孩子們一起念兒詩(shī),我重溫了童年的圣潔和美麗;多少次,和孩子們?cè)谝黄?我忘卻了煩惱,沒(méi)有了憂(yōu)慮。然而,空有滿(mǎn)腔的熱情就能干好教師這項(xiàng)事業(yè)嗎?答案是否定的。通過(guò)平時(shí)的觀(guān)察和老師們的指教,我發(fā)現(xiàn)做一名合格的幼兒教師需要得不僅是
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年別墅建設(shè)合同范例
- 2025年農(nóng)村道路安全改善工程合同
- 2025年企業(yè)食堂經(jīng)營(yíng)承包合同
- 2025年二手車(chē)交易雙方性權(quán)益保障協(xié)議書(shū)
- 2025年醫(yī)療康復(fù)人才交流策劃協(xié)議
- 2025年交通供電檢測(cè)裝備項(xiàng)目申請(qǐng)報(bào)告
- 2025年二手房產(chǎn)交易合同額外補(bǔ)充協(xié)議
- 2025年海洋臺(tái)站儀器項(xiàng)目提案報(bào)告
- 2025年度學(xué)生權(quán)益保障協(xié)議書(shū)
- 2025年太陽(yáng)能熱電站交易合同模板
- 6年級(jí)英語(yǔ)奧數(shù)題及答案
- 銷(xiāo)售黃金法則ABC三角溝通法則
- 清潔度標(biāo)準(zhǔn)、測(cè)試及過(guò)程控制
- 灘坑水電站水生生物增殖放流站工程(B區(qū))施工組織設(shè)計(jì)
- 質(zhì)量成本分析和核算ppt課件
- 醫(yī)院患者個(gè)人信息修正管理規(guī)定
- 取水隧洞爆破設(shè)計(jì)
- Q∕GDW 12100-2021 電力物聯(lián)網(wǎng)感知層技術(shù)導(dǎo)則
- 泥漿不落地處理工程設(shè)備
- 部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元教材解讀PPT課件
- 【2022】154號(hào)文附件一:《江蘇省建設(shè)工程費(fèi)用定額》(2022年)營(yíng)改增后調(diào)整內(nèi)容[10頁(yè)]
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論