八年級物理上冊1.4測量平均速度教案新版新人教版.docx

測量平均速度 教材分析 教學目標本節(jié)內(nèi)容在教材中起到承上啟下的作用，承上：速度的概念是本章知識的核心，通過測量平均速度，加深學生對速度，平均速度的理解。啟下：本節(jié)是第一次分組實驗課，讓學生通過設計實驗、收集和分析實驗數(shù)據(jù)等自主活動來提高實驗能力，培養(yǎng)合作精神。【知識與能力目標】1.知道用平均速度描述變速直線運動的快慢，了解平均速度是表示運動物體在某一段時間內(nèi)或某一段路程內(nèi)的平均快慢程度的物理量；2.學會使用停表和刻度尺正確地測量時間和距離。會求出平均速度，加深對平均速度的理解?！具^程與方法目標】1.掌握使用物理儀器停表和刻度尺的基本技能；2.體會設計實驗、實驗操作、記錄數(shù)據(jù)、分析實驗結果的總過程；3.逐步培養(yǎng)學生學會寫簡單的實驗報告?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標】1.養(yǎng)成物理知識與實際相聯(lián)系的意識和習慣，在實際物理情境中體會物理過程，學習物理知識；2.通過實驗激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生認真仔細的科學態(tài)度和正確、實事求是記錄測量數(shù)據(jù)的嚴謹作風。 教學重難點【教學重點】平均速度的測量?！窘虒W難點】平均速度的測量，停表的使用。 課前準備多媒體課件、斜面、小車、刻度尺、停表、金屬片。 教學過程。一、復習導入：1速度的公式及各字母含義？2如果想測量一個物體的平均速度，需要測量那些物理量？需要什么測量工具？3如何使用刻度尺？如何使用停表？二、新課教學：測量平均速度實驗（準備工作：練習停表的使用。老師將一個乒乓球從高處釋放。同學聽到乒乓球第一次撞擊地面的聲音開始計時，聽到第二次撞擊地面的聲音停止計時，并比較計時結果。） 1.實驗原理：v=s/t2.實驗器材：小車、帶金屬檔片的斜面、停表、刻度尺3.設計實驗實驗裝置：4.進行實驗實驗步驟：步驟進行：1）把小車放在斜面頂端，金屬片放在斜面底端，用刻度尺測出小車將要通過的路程s1，把s1和后面測得的數(shù)據(jù)填入下表中。2）用停表測量小車從斜面頂端滑下到撞擊金屬片的時間t1。3）根據(jù)測得的s1、t1，利用公式v1算出小車通過斜面全程的平均速度v1。4）將金屬片移至斜面的中部，測出小車到金屬片的距離s2。5）測出小車從斜面頂端滑過斜面上半段路程s2所用的時間t2，算出小車通過上半段路程的平均速度v2。路程運動時間平均速度s1t1v1s2t2v25.處理和分析數(shù)據(jù)，得出結論： 小車沿斜面下滑運動越來越快。6.評估與交流1）.該實驗誤差主要來自哪幾個面？是受工具精度所限；是測量者反應速度和讀數(shù)誤差；是裝置光滑度不均勻帶來誤差。2）要減小誤差，應注意什么？a.安裝置時，斜面傾角要小一點，但不能過小，過小則小車不動，稍大就會使小車過快，計時不準。起止點距離適當大一點好。b.測時間時釋放小車與開始計時要盡量同步。 c.對刻度尺和停表讀數(shù)要規(guī)范準確。3、 典例精析：例.小明在“測小車的平均速度”的實驗中，設計了如圖所示的實驗裝置：小車從帶刻度(分度值為1 cm)的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達A、B、C三處時電子表的顯示(數(shù)字分別表示“小時：分：秒”)(1)該實驗是根據(jù)公式_進行速度計算的。(2)實驗中為了方便計時，應使斜面的坡度較_(填“大”或“小”)。 (3)請根據(jù)圖中信息回答sAB_cm；tBC_s；vAB_m/s；vBC_m/s。(4)由實驗看出，小車在下滑過程速度越來越_，是在做_運動。 (5)實驗前必須學會熟練使用電子表，如果讓小車過了A點后才開始計時，則會使所測AC段的平均速度vAC偏_(選填“大”或“小”)。解析：(1)速度的計算公式t；(2)斜坡坡度越大，小車運動到底端所用的時間越短，越不易計時；(3)需要回答的四個問題涉及三個不同的物理量，且研究的對象也不同，應注意公式中物理量的意義；sAB100.0 cm60.0 cm40.0 cm，sBC60.0 cm10.0 cm50.0 cm，tAB2 s，tBC1 s。AB段的速度vAB20 cm/s0.2 m/s，BC段的平均速度vBC50 cm/s0.5 m/s。(4)vBCvAB，小車速度越來越大，是在做變速直線運動。(5)當小車過了A點后才開始計時，相當于縮短了小車通過相同的距離所用的時間，使速度值偏大。四、課堂總結：1.測運動物體的平均速度的方法：用停表測出物體在某段路程上運動的時間，用刻度尺測出這段時間內(nèi)通過的路程，利用了v求出這段路程的平均速度。2.做變速運動的同一物體，在各段路程的平均速度并不相等，平均速度描述的是做變速運動的物體在s這段路程或在t這段時間