教案：桂教版初一下美術(shù)教案.doc

.可編輯修改，可打印別找了你想要的都有！ 精品教育資料全冊教案，試卷，教學(xué)課件，教學(xué)設(shè)計等一站式服務(wù)全力滿足教學(xué)需求，真實規(guī)劃教學(xué)環(huán)節(jié)最新全面教學(xué)資源，打造完美教學(xué)模式2016年春季學(xué)期美術(shù)七年級下冊教案學(xué)校名稱：南寧經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)第一初級中學(xué) 任課教師： 鄒 秋 兆 課程目錄1、繪畫風(fēng)格與流派2、獨特的風(fēng)采3、紙與墨的奇趣4、紙與墨的奇趣-梅5、紙與墨的奇趣-鳥6、紙與墨的奇趣-雄雞7、多變的立體造型8、美化我們的校園標(biāo)志設(shè)計9、美化我們的校園請柬設(shè)計10、美化我們的校園版面設(shè)計11、鄉(xiāng)土藝術(shù)的瑰寶課 題第二課獨特的風(fēng)采總第（ 4 ）課時第 （ 一 ）課時 上課時間： 年 月 日（第 周星期 ）教學(xué)目標(biāo)： 1、認知能力目的：欣賞分析不同民族服飾獨特的造型和五彩斑斕的色彩，了解認識民族服飾的特點和價值，設(shè)計制作一套民族服裝貼紙畫。2、情感能力目的：通過教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生珍視尊重各民族文化的寬容態(tài)度和多元文化的審美心理。教學(xué)重點：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解品味各民族服飾獨特絢麗的風(fēng)采，學(xué)會設(shè)計制作民族服飾貼紙畫。教學(xué)難點：各民族服裝的特點和重點表現(xiàn)手法。教師課前準(zhǔn)備：教學(xué)用課件、民族服裝實物。學(xué)生課前準(zhǔn)備：有關(guān)民族的知識和服裝圖片。教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情景：讓學(xué)生欣賞一段視頻資料，請學(xué)生辨別是什么少數(shù)民族服裝。（二）活動一，自主探究。1、你知道廣西有多少個民族嗎？廣西壯族自治區(qū)境內(nèi)居住著壯、漢、瑤、苗、侗、仫佬、毛南、回、京、彝、水、仡佬等12個世居民族，其中廣西是全國瑤族人口最多的地區(qū)，約有150多萬人，是全國仫佬族人口最多的地區(qū)，還是我國京族唯一的居住地。2、瑤族有很多分支，你能叫出幾個瑤族的名稱？歷史上，瑤族的稱謂60余種，數(shù)量之多在我國各民族中是十分罕見的。如盤瑤、盤王瑤、紅瑤、花衣瑤、白褲瑤、頂板瑤、尖頭瑤、過山瑤等等。新中國成立后，統(tǒng)一定族名為“瑤族”。3、請出穿有白褲瑤女裝的同學(xué)，請大家觀看并觸摸面料，體驗服裝的視覺效果和獨特的肌理效果。簡單介紹白褲瑤民俗文化，引出影響服裝差異的“風(fēng)俗因素”。 培養(yǎng)學(xué)生尊重民族文化的態(tài)度和欣賞接納多元文化的情感。三）活動二，設(shè)疑解疑。1、問題：民族服裝的裙擺設(shè)計有很大的差別，是什么原因呢？對比蒙古族和瑤族族圖片，分析、總結(jié)歸納“勞動因素”影響。2、問：請你將這些少數(shù)民族服裝按照南北地域把他們按序號分類，并說說分類理由。觀看圖片材料，按照服裝皮毛裝飾、銀飾等特點進行分析，引出服裝差異的“環(huán)境因素”影響。3、歸納總結(jié)影響的差異，強化知識的認知。4、你能總結(jié)出民族服裝的共同點么？鮮艷奪目的色彩、夸張新奇的造型、奇異獨特的圖案就是我們少數(shù)民族的共同特點，利用好這些特點我們可以設(shè)計出富有民族特色的少數(shù)民族服裝。請看同學(xué)的作品。（多媒體圖片展示其他學(xué)生的作業(yè)）教學(xué)反饋：板書設(shè)計： 獨特的風(fēng)采課 題第二課獨特的風(fēng)采總第（ 5 ）課時第 （ 二 ）課時 上課時間： 年 月 日（第 周星期 ）教學(xué)目標(biāo)： 1、認知能力目的：欣賞分析不同民族服飾獨特的造型和五彩斑斕的色彩，了解認識民族服飾的特點和價值，設(shè)計制作一套民族服裝貼紙畫。2、情感能力目的：通過教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生珍視尊重各民族文化的寬容態(tài)度和多元文化的審美心理。教學(xué)重點：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解品味各民族服飾獨特絢麗的風(fēng)采，學(xué)會設(shè)計制作民族服飾貼紙畫。教學(xué)難點：各民族服裝的特點和重點表現(xiàn)手法。教師課前準(zhǔn)備：多 媒 體 課 件，白 褲 瑤 族 女 裝 一 套，學(xué) 生 作 品 數(shù) 張。學(xué)生課前準(zhǔn)備：彩 紙、剪 刀、膠 水、熒 光 筆、鉛 筆 等。教學(xué)過程：一、 情景導(dǎo)入師：上一課時我們已經(jīng)分析比較了各民族服裝的異同，對我國少數(shù)民族服裝有了一定的認識，今天我們就來動手設(shè)計一套民族服裝。二、 作業(yè)賞析師：出示學(xué)生的作業(yè)樣本，師生欣賞。1、知道這些作品巧妙地使用了哪些材料制作？色卡紙，舊廣告紙，舊毛線、糖紙等等廢舊材料。2、看了這些作品你得到什么提示，有什么收獲？引導(dǎo)學(xué)生討論總結(jié)得出：花邊可以根據(jù)情況拼貼出或者用筆畫出，注重強調(diào)突出該民族服裝特點，人物造型的頭部、四肢可以適當(dāng)省略。3、請看老師的制作演示。步驟：構(gòu)思草圖 - 剪大塊面的、最底的色塊 - 剪裝飾花邊，細節(jié)部分 - 手繪花邊 - 收拾整理4、小組合作完成制作。教師巡回輔導(dǎo)。（五）分享與交流本課的教學(xué)評價，可以采取學(xué)生自評、同學(xué)互評、教師點評相結(jié)合的形式。首先讓學(xué)生模仿“ T ”臺模特展示自己的作品，闡述自己的設(shè)計思路、設(shè)計理念、設(shè)計觀點，并對自己作品的滿意程度，需要改進的地方做出說明，然后讓別的同學(xué)進行評價：“理想”、“一般”、“不理想”，并思考“為什么？”“有沒有更好的創(chuàng)意？”最后是由教師進行綜合分析、點評，提出建設(shè)性意見。（六）小結(jié)在民族文化歷史、自然環(huán)境、生產(chǎn)生活方式等因素的影響下，各個民族服飾具有不同的風(fēng)格，表現(xiàn)出來本民族的特點，同時反映了各族人民對美的追求，對美好生活的向往和熱愛。我們要以接納的心態(tài)，保護和傳承民族文化。教學(xué)反饋：板書設(shè)計： 獨特的風(fēng)采步驟：-構(gòu)思草圖-剪大塊面的、最底的色塊-剪裝飾花邊，細節(jié)部分-手繪花邊-收拾整理課 題第三課紙與墨的奇趣總第（ 6 ）課時第 （ 1 ）課時 上課時間： 年 月 日（第 周星期 ）教學(xué)目標(biāo)：1、認知能力目的：引導(dǎo)學(xué)生欣賞大自然的美，感受色彩的美，學(xué)生能用簡短的語言進行評述，表達 自己的審美感受。2、情感能力目的：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生保護大自然的環(huán)保意識。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)中國畫的筆墨技法，進行花鳥畫技法的練習(xí)是本課的教學(xué)重點。教學(xué)難點：國畫的筆墨運筆技法和行筆技巧的掌握及運用。教師課前準(zhǔn)備：1.展示用范畫。2.教學(xué)用課件。學(xué)生課前準(zhǔn)備：毛筆大、中、小各一支、宣紙、墨汁、筆洗、顏色、舊墊紙、調(diào)色碟。教學(xué)過程：一、 組織教學(xué)檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。二、 課前測評讓學(xué)生展示和講訴所收集的有關(guān)中國畫的知識，了解學(xué)生知識點的掌握情況，鍛煉學(xué)生的口頭表達能力。三、 認定目標(biāo)教師向?qū)W生呈示本課的教學(xué)目標(biāo)（目標(biāo)中的1、2點），讓學(xué)生明確本課的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生對中國畫的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，從而更主動地學(xué)習(xí)。 四、欣賞導(dǎo)入（多媒體課件展示）1、 通過欣賞分析中國畫作品，引發(fā)學(xué)生對中國畫的興趣，激發(fā)興趣。2、 通過觀察和提問引出課題。五、 講授知識1、 我們的國畫工具有哪些？你能說出嗎？2、 講授中國畫工具材料知識及運用方法。介紹各種運筆方法時，同時用清水在黑板上演示。3、 3、師：同學(xué)們，現(xiàn)在我手上拿的是你們常見的國畫工具，將毛筆沾上不同分量的墨汁和水，畫在這張生宣紙上會出現(xiàn)什么樣的效果呢？4、 大家想一想，筆觸為何產(chǎn)生不同的墨色變化呢？（水墨比例）5、 4、你嘗試動手畫一畫國畫么？6、 A.請一個同學(xué)上來自由涂鴉，然后老師在他們的涂鴉上動手添加成一幅作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。7、 B.請同學(xué)們分析涂鴉畫上的墨色變化（濃淡、筆鋒的變化），強調(diào)濃淡和筆觸的變化就是國畫作品的一個成敗的關(guān)鍵因素，提醒學(xué)生學(xué)習(xí)時多留意。8、 5、知識要點9、 講清楚墨的五色變化：濃、重、淡、清、焦（干）10、 焦：畫我的時候用筆要快，筆頭墨多水分少，較干。11、 濃: 畫我的時候，加少量水，筆頭比較濕。12、 淡：畫我的時候，水里加少量的墨，顏色較淡。13、 清：畫我的時候，在淡墨的基礎(chǔ)上加較多的水，顏色非常淺。14、 六、體驗操作15、 1、各位同學(xué)根據(jù)要求練習(xí)體驗各種用筆技法及墨色的變化。16、 2、提醒練習(xí)時要保持教室的衛(wèi)生。17、 3、教師巡回指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。教學(xué)反饋：板書設(shè)計： 紙與墨的奇趣用筆方法： 濃、重、淡、清、焦（干）中鋒運筆 筆根逆鋒運筆 筆肚側(cè)鋒運筆藏鋒、露鋒 筆鋒課 題第三課紙與墨的奇趣-梅總第（ 7 ）課時第 （ 2 ）課時 上課時間： 年 月 日（第 周星期 ）教學(xué)目標(biāo)：1、認知能力目的：引導(dǎo)學(xué)生欣賞大自然的美，感受色彩的美，學(xué)生能用簡短的語言進行評述，表達 自己的審美感受。2、情感能力目的：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生保護大自然的環(huán)保意識。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)中國畫的筆墨技法，進行花鳥畫技法的練習(xí)是本課的教學(xué)重點。教學(xué)難點：國畫的筆墨運筆技法和行筆技巧的掌握及運用。教師課前準(zhǔn)備：1.展示用范畫。2.教學(xué)用課件。學(xué)生課前準(zhǔn)備：毛筆大、中、小各一支、宣紙、墨汁、筆洗、顏色、舊墊紙、調(diào)色碟。教學(xué)過程：一、 組織教學(xué)檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況，點評學(xué)生的作業(yè)，明確本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、 復(fù)習(xí)舊課集體討論回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)的中國畫的運筆方法。解決上節(jié)課筆墨體驗過程中遇到的疑問。三、 講授新課，邊演示邊講授。1、梅枝。中鋒運筆，頓頭收筆、力透紙背、一氣呵成。注意:尖尾運筆梅枝無力。梅枝布局切忌對開生和畫格子，落筆要有把握有起勢，收筆要有收勢有頓筆，做好線條之間的銜接。2、梅朵。藏鋒運筆，仿佛畫一個小句號（用色:朱磦）3、花蕊。（用色：墨色加胭脂）呈放射狀地打開，用筆流暢，收筆回勢。4、花蒂。畫時像書寫一個小字，注意用筆的流暢，中間一筆的連接要把花朵和枝條接好。四、學(xué)生練習(xí) 學(xué)生選擇一幅梅花作品進行臨摹，注意體會老師講到的梅花各部分的畫法。五、創(chuàng)意體驗 利用學(xué)習(xí)到的基本技法，進行簡單的創(chuàng)作練習(xí)。 六、作品展示3、 學(xué)生用各種形式展示自己的作品，如小組展示、全班展示等，并談?wù)動^后感。4、 教師點評學(xué)生作品。教學(xué)反饋：板書設(shè)計： 紙與墨的奇趣課 題第三課紙與墨的奇趣-鳥總第（ 8 ）課時第 （ 3 ）課時 上課時間： 年 月 日（第 周星期 ）教學(xué)目標(biāo)：1、認知能力目的：引導(dǎo)學(xué)生欣賞大自然的美，感受色彩的美，學(xué)生能用簡短的語言進行評述，表達 自己的審美感受。2、情感能力目的：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生保護大自然的環(huán)保意識。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)中國畫的筆墨技法，進行花鳥畫技法的練習(xí)是本課的教學(xué)重點。教學(xué)難點：國畫的筆墨運筆技法和行筆技巧的掌握及運用。教師課前準(zhǔn)備：1.展示用范畫。2.教學(xué)用課件。學(xué)生課前準(zhǔn)備：毛筆大、中、小各一支、宣紙、墨汁、筆洗、顏色、舊墊紙、調(diào)色碟。教學(xué)過程：一、 組織教學(xué)檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況，點評學(xué)生上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。二、 欣賞導(dǎo)入 給學(xué)生欣賞以麻雀鳥作為題材的中國畫作品，從筆墨情趣方面欣賞點評，提高學(xué)生的審美修養(yǎng)。三、 講授新課1、鳥的基本結(jié)構(gòu)麻雀和其他鳥類一樣，其基本結(jié)構(gòu)為頭部一個正圓和身體的一個橢圓組成。其余的部分由細節(jié)的嘴、羽毛、腳、眼睛組成，大家在繪畫時注意區(qū)別。2、教師邊講解邊作示范。（1）畫鳥先畫頭部和背部：提示“用淡赭石色點出鳥的頭部和背部羽毛,注意鳥的形體。（2）羽毛用露鋒的方法一氣呵成，注意下筆的力度和長短排列的對比，要能體現(xiàn)出硬羽的力度感。（3）嘴和眼用小筆濃墨點繪，抓住鳥的神態(tài)大膽地一筆勾成。（4）腳的畫法要用中鋒完成，體現(xiàn)出力度，一筆勾出，注意頓筆畫出雞爪尖。四、學(xué)生作業(yè)練習(xí) 請按照課文中的作畫步驟臨摹一幅寫意麻雀鳥小品。（按照課文的摹本完成）作業(yè)步驟：1、 用鉛筆輕輕地勾畫出鳥的大小構(gòu)圖的大概位置。（該做法有利于學(xué)生把精力集中在筆墨的技法上，教易取得畫面的效果。2、 復(fù)習(xí)老師的技法講解要點，先進行局部練習(xí)繪畫出雞的各部分，然后組成整體，注意把握出鳥的神態(tài)。3、 按課文中的步驟進行臨摹。4、 完成作業(yè)-展評作業(yè)-自我評定。5、 課堂小結(jié)。教學(xué)反饋：板書設(shè)計： 紙與墨的奇趣-鳥課 題第三課、紙與墨的奇趣-雄雞總第（ 9 ）課時第 （ 4 ）課時 上課時間： 年 月 日（第 周星期 ）教學(xué)目標(biāo)：1、認知能力目的：引導(dǎo)學(xué)生欣賞大自然的美，感受色彩的美，學(xué)生能用簡短的語言進行評述，表達 自己的審美感受。2、情感能力目的：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生保護大自然的環(huán)保意識。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)中國畫的筆墨技法，進行花鳥畫技法的練習(xí)是本課的教學(xué)重點。教學(xué)難點：國畫的筆墨運筆技法和行筆技巧的掌握及運用。教師課前準(zhǔn)備：1.展示用范畫。2.教學(xué)用課件。學(xué)生課前準(zhǔn)備：毛筆大、中、小各一支、宣紙、墨汁、筆洗、顏色、舊墊紙、調(diào)色碟。教學(xué)過程：一、 組織教學(xué)檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況，點評學(xué)生上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。二、 欣賞導(dǎo)入 給學(xué)生欣賞以禽鳥作為題材的中國畫作品，從筆墨情趣方面欣賞點評，提高學(xué)生的審美修養(yǎng)。三、 講授新課教師邊講解邊作示范。1、畫雞先畫眼和嘴：提示“嘴要畫成銳角三角形，嘴尖要有力度。2、羽毛用露鋒的方法一氣呵成，注意下筆的力度和長短對比，要能體現(xiàn)出雞毛的蓬松感覺。3、腳的畫法要用中鋒完成，體現(xiàn)出力度，一筆勾出，注意頓筆畫出雞爪尖。四、學(xué)生作業(yè)練習(xí) 請按照課文中的作畫步驟臨摹一幅寫意花鳥小品。（按照課文的摹本完成）作業(yè)步驟：a) 用鉛筆輕輕地勾畫出雞的大小構(gòu)圖的大概位置。（該做法有利于學(xué)生把精力集中在筆墨的技法上，教易取得畫面的效果。b) 復(fù)習(xí)老師的技法講解要點，先進行局部練習(xí)繪畫出雞的各部分，然后組成整體，注意把握出雄雞的神態(tài)。c) 按課文中的步驟進行臨摹。d) 完成作業(yè)-展評作業(yè)-自我評定。e) 課堂小結(jié)。教學(xué)反饋：板書設(shè)計： 紙與墨的奇趣-雄雞課 題第四課多變的立體造型總第（ 10 ）課時第 （ 1 ）課時 上課時間： 年 月 日（第 周星期 ）教學(xué)目標(biāo)：1、認知能力目的：通過教學(xué)活動，讓學(xué)生了解立體造型的構(gòu)成的相關(guān)知識與一般規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生三維空間的觀念及現(xiàn)代審美意識。2、情感能力目的：運用立體造型相關(guān)知識與規(guī)律，創(chuàng)作紙造型半立體，立體構(gòu)成作品，運用立體造型相關(guān)知識與規(guī)律，設(shè)計創(chuàng)作設(shè)計立體建筑模型。教學(xué)重點：學(xué)會鑒賞不同材質(zhì)、不同表現(xiàn)手法的紙立體造型，掌握構(gòu)成規(guī)律能動手制作立體模型。教學(xué)難點：設(shè)計理念及構(gòu)思方法，各種立體造型的構(gòu)思，局部細節(jié)設(shè)計制作及美感。教師課前準(zhǔn)備：各類構(gòu)成展示作品，教學(xué)課件。學(xué)生課前準(zhǔn)備：各種生活中的廢舊材料，剪刀、彩色紙、雙面膠等等。作業(yè)要求：合理利用合適的材料。合作完成立體構(gòu)成作品。要求突出秩序感，節(jié)奏感，重心要平穩(wěn)。教學(xué)過程：一、 組織教學(xué)檢查學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況，穩(wěn)定課堂情緒。二、 導(dǎo)入部分1、 思考實踐：將一張白紙立起來，你能有多少種立體的方法？2、 展示作品：講出自己所用的方法，每組展示兩件作品，分兩輪進行，要求不能重復(fù)其他組的樣式。3、 總結(jié)展示結(jié)果，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作。三、教學(xué)新課1、出示平面構(gòu)成和立體構(gòu)成的實例，請同學(xué)們總結(jié)歸納“什么是立體構(gòu)成？”師：平面構(gòu)成是在二維平面的造型的活動，它所產(chǎn)生的效果只是平面的圖案，而立體構(gòu)成是將形態(tài)要素按照一定的法則創(chuàng)造出實際占據(jù)三維空間（即長、寬、高）的立體形態(tài)的造物活動。2、欣賞一組立體構(gòu)成在生活中實際運用圖片，展示生活中常用的立體構(gòu)成實物，直觀理解立體構(gòu)成的含義。1、 立體構(gòu)成的材料學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，列舉曾用過的材料。以材料的形態(tài)將立體構(gòu)成分為四種形態(tài)，點立體、線立體、面立體和塊立體。用線面體來概括材料，分為三類：線材、面材、體材。2、 立體構(gòu)成構(gòu)思的要點：觀察生活，聯(lián)想生活中的事物，遵循自然界的秩序美做到與自然統(tǒng)一變化。秘技一：模仿自然界的秩序，有序的安排材料。秘技二：所使用的材料主次分明，突出一種材料，其余為輔，點綴裝飾。秘技三：善于變化。在不破壞整體秩序的前提下，從形態(tài)、色彩等方面多做變化，產(chǎn)生豐富多彩的視覺效果。秘技四：調(diào)整重心達到平衡。3、 立體構(gòu)成的制作方法：實物范例觀察，請學(xué)生總結(jié)出作品使用的方法：折疊、切割、卷曲、粘接。對照總結(jié)在制作立體作品時曾使用過的方法，得出結(jié)論。立體構(gòu)成的制作較簡單，重在設(shè)計構(gòu)思的新穎別致。四、 制作過程a) 作業(yè)要求 三人小組每組要求在20分鐘內(nèi)至少完成一件有創(chuàng)意的立體構(gòu)成作品，給其取名為“青春的”。 材料、方法不限。所用材料要以生活廢舊材料為主，合理利用變廢為寶。作品要求突出秩序感、節(jié)奏感和平衡感。b) 學(xué)生制作（小組競賽開始）c) 師生交流，解決所出現(xiàn)的技術(shù)問題，完成制作。d) 展示學(xué)生作品，評出優(yōu)勝組予以表揚。五、 總結(jié)全課鼓勵學(xué)生多觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的美，用自己的雙手和智慧，去發(fā)現(xiàn)可利用的的資源，以自己的方式裝飾生活，同時也為環(huán)境的保護貢獻自己的力量。六、 學(xué)生協(xié)作為教室保潔。教學(xué)反饋：板書設(shè)計： 多變的立體造型 形態(tài)分類 構(gòu)成（設(shè)計）原則 制作方法線立體 尋找規(guī)律 折疊面立體 合理選材 切割塊立體 變化多樣 卷曲點立體 重心平穩(wěn) 粘接課 題第四課多變的立體造型總第（ 11 ）課時第 （ 2 ）課時 上課時間： 年 月 日（第 周星期 ）教學(xué)目標(biāo)：1、認知能力目的：通過教學(xué)活動，讓學(xué)生了解立體造型的構(gòu)成的相關(guān)知識與一般規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生三維空間的觀念及現(xiàn)代審美意識。2、情感能力目的：運用立體造型相關(guān)知識與規(guī)律，創(chuàng)作紙造型半立體，立體構(gòu)成作品，運用立體造型相關(guān)知識與規(guī)律，設(shè)計創(chuàng)作立體建筑模型。教學(xué)重點：學(xué)會鑒賞不同材質(zhì)、不同表現(xiàn)手法的紙立體造型，掌握構(gòu)成規(guī)律能動手制作立體模型。教學(xué)難點：設(shè)計理念及構(gòu)思方法，各種立體造型的構(gòu)思，局部細節(jié)設(shè)計制作及美感。教師課前準(zhǔn)備：各類構(gòu)成展示作品，教學(xué)課件。學(xué)生課前準(zhǔn)備：各種生活中的廢舊材料，剪刀、彩色紙、雙面膠等等。作業(yè)要求：合理利用合適的材料。合作完成立體構(gòu)成作品。要求突出秩序感，節(jié)奏感，重心要平穩(wěn)。教學(xué)過程：1、 欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣（1） 欣賞課本提供的紙造型的優(yōu)秀范例。（2） 欣賞教師自己制作的紙造型實物模型。2、 教師講解紙造型實物的制作感想。（1） 總體構(gòu)思，確定目標(biāo)。把握好要制作什么形式的紙構(gòu)成作品。（2） 平面規(guī)劃設(shè)計，畫出草圖。3、 教師示范紙造型的設(shè)計制作的具體過程：總體構(gòu)思： 折疊法：將折疊處用刀劃痕（輕度破壞紙的表面，約為紙的厚度的三分之一，也稱半割）后，把紙反過來用尺子壓住劃痕，折出折皺。折直線須筆直，用尺緊壓住紙面，裁刀沿著尺子切割。切割曲線時運刀流暢中途不得停頓，切口才能干凈整潔。裁刀與紙面的角度不大于30度，刻刀從線的交匯處向外切割，遵循從內(nèi)到外的秩序切割，沿順手的方向均勻有力地切割。 組合法：將相同的型體或者異同的型體按照思考的需要，通過穿插、黏貼、排列等組合成有秩序有節(jié)奏的構(gòu)成作品。4、 作業(yè)形式（1） 教師鼓勵學(xué)生運用多種工具材料及多種構(gòu)成手法完成設(shè)計制作。（2） 學(xué)生個人或以小組為單位制作紙造型模型。 通過紙塑，可以使學(xué)生得到關(guān)于物體的形狀空間，大小等概念，可以把自己的構(gòu)思轉(zhuǎn)成具體的形象，加深對空間的理解，提高工藝制作能力和鑒賞能力，活躍想象，陶冶情操，使學(xué)生獲得創(chuàng)造的樂趣。5、 課堂小結(jié)教學(xué)反饋：板書設(shè)計： 多變的立體造型 課 題第四課多變的立體造型總第（ 12 ）課時第 （ 3 ）課時 上課時間： 年 月 日（第 周星期 ）教學(xué)目標(biāo)：1、認知能力目的：通過教學(xué)活動，讓學(xué)生了解立體造型的構(gòu)成的相關(guān)知識與一般規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生三維空間的觀念及現(xiàn)代審美意識。2、情感能力目的：運用立體造型相關(guān)知識與規(guī)律，創(chuàng)作紙造型半立體，立體構(gòu)成作品，運用立體造型相關(guān)知識與規(guī)律，設(shè)計創(chuàng)作設(shè)計立體建筑模型。教學(xué)重點：學(xué)會鑒賞不同材質(zhì)、不同表現(xiàn)手法的紙立體造型，掌握構(gòu)成規(guī)律能動手制作立體模型。教學(xué)難點：設(shè)計理念及構(gòu)思方法，各種立體造型的構(gòu)思，局部細節(jié)設(shè)計制作及美感。教師課前準(zhǔn)備：各類構(gòu)成展示作品，教學(xué)課件。學(xué)生課前準(zhǔn)備：各種生活中的廢舊材料，剪刀、彩色紙、雙面膠等等。作業(yè)要求：合理利用合適的材料。合作完成立體構(gòu)成作品。要求突出秩序感，節(jié)奏感，重心要平穩(wěn)。教學(xué)過程：1、 欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣（1） 欣賞教師用白紙制作的建筑模型實物和課文中提供的模型圖片資料及制作方法。（2） 學(xué)生討論，想象自己未來校園的美景，描述自己最欣賞的校園建筑。（根據(jù)學(xué)生課前在網(wǎng)絡(luò)或者圖書中獲取的知識，盡量引導(dǎo)學(xué)生從布局、造型、結(jié)構(gòu)、色彩等方面來介紹） 2、教師講解校園立體模型設(shè)計制作的基本過程。（1）總體構(gòu)思，各種建筑的布局，造型，結(jié)構(gòu)，色彩等。（2）建筑立體模型的設(shè)計與制作：用鉛筆在紙上設(shè)計樓身及結(jié)構(gòu)，通過剪刻、折壓、粘貼等技法構(gòu)成立體模型，用各色紙或繪畫工具通過疊加、搭配、描繪裝飾樓身外形。（3）壞境藝術(shù)的設(shè)計，制作（操場、綠化、景觀、雕塑等）（4）各單元的模型的整體組合。3、作業(yè)形式（1）鼓勵學(xué)生嘗試運用多種工具材料及多種構(gòu)成手法，完成立體模型的設(shè)計與制作。（2）學(xué)生以小組為單位分別承擔(dān)樓群立體樓型，環(huán)境藝術(shù)設(shè)施，建筑模型美化裝飾等任務(wù)，集思廣益，分工合作使整個校園模型更為精致美觀。4、課堂小結(jié)教學(xué)反饋：板書設(shè)計： 多變的立體造型 課 題第五課美化我們的校園標(biāo)志設(shè)計總第（ 13 ）課時第 （ 1 ）課時 上課時間： 年 月 日（第 周星期 ）教學(xué)目標(biāo)：1、認知能力目的：通過教學(xué)活動，讓學(xué)生了解標(biāo)志的基本知識和重要意義。2、情感能力目的：使學(xué)生了解標(biāo)志設(shè)計的基本審美原則和掌握標(biāo)志設(shè)計的基本技能、設(shè)計思路，從而提高學(xué)生的審美能力，樹立正確的審美觀念。教學(xué)重點：標(biāo)志的應(yīng)用分類和構(gòu)成形式。教學(xué)難點：標(biāo)志的創(chuàng)意設(shè)計。教師課前準(zhǔn)備：電教設(shè)備、多媒體教學(xué)課件等。學(xué)生課前準(zhǔn)備：畫筆、畫紙、顏料等繪圖用品。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入新課同學(xué)們，隨著社會科技的發(fā)展，標(biāo)志的應(yīng)用范圍非常廣泛，我們每天都能在不同的場合見到一些標(biāo)志，請同學(xué)們仔細回想，你都見到過哪些標(biāo)志？這些標(biāo)志都有什么作用？ 學(xué)生回答：， 教師總結(jié)：確實如此，標(biāo)志存在于我們社會的每個角落，適用于社會生活各個方面，在現(xiàn)代社會中，標(biāo)志已不僅僅是一種單純的視覺符號，它更具有獨特的美學(xué)價值，強大的社會功能。今天我們就來學(xué)習(xí)這種視覺的語言標(biāo)志設(shè)計。（板書課題）2、基本知識（1）什么是標(biāo)志？用一種文字或圖形來代表另外一種事物的符號。標(biāo)志的這種作用與文字產(chǎn)生之前的原始社會采用的結(jié)繩記事、堆土記事、刻木記事的作用是一致的。教師明確：結(jié)繩記事盛行于原始社會，“先民結(jié)繩以明事”，結(jié)繩不同，所寓之事即有別。這應(yīng)當(dāng)說是標(biāo)志的雛形。（2）標(biāo)志的類別教師提問：現(xiàn)在，我們大家每天可在不同的場合見到一些標(biāo)志，請仔細回想，你都見到過哪些標(biāo)志？這些標(biāo)志各有什么作用？教師歸納：確實如，標(biāo)志存在于我們社會的每個角落，適用于社會生活各個方面，在現(xiàn)代社會中，標(biāo)志已不僅僅是一種單純的視覺符號，它具有獨特的美學(xué)價值，強大的社會功用，成為一個種文化。用微機展示一幅圖片，介紹生活中常見的幾種標(biāo)志）1）從用途上分：紀(jì)念標(biāo)志：1979年國際兒童年城市標(biāo)志：德國基爾城城徽、聯(lián)合國標(biāo)志會議標(biāo)志：奧運會標(biāo)志商業(yè)標(biāo)志：代表企業(yè)公司形象代表企業(yè)產(chǎn)品品牌（簡單介紹標(biāo)志設(shè)計及藝術(shù)設(shè)計對經(jīng)濟的促進作用）公共圖形：貼近生活，服務(wù)社會，于人們的日常生活息息相關(guān)如：規(guī)范人們行為的交通標(biāo)志和散見于公共場合的服務(wù)性標(biāo)志2）從造型特點上分：具象型標(biāo)志（特點：形象自然、生動活潑、有直觀趣味感。圖例為：德國自然出版社標(biāo)志抽象型標(biāo)志（特點：造型嚴(yán)謹(jǐn)、寓意深刻，是把無形的事物轉(zhuǎn)化為有形的可表意的形象。圖例為：南斯拉夫進出口貿(mào)易公司標(biāo)志字圖型標(biāo)志（特點：運用廣泛、傳播速度快。圖例為：加拿大鐵路標(biāo)志（此處點一句中國鐵路路徽的異曲同工之妙）以上同學(xué)們認識了標(biāo)志的類別，但怎樣區(qū)分標(biāo)志設(shè)計的優(yōu)劣，是否需要有一種評判的標(biāo)準(zhǔn)呢？而這種標(biāo)準(zhǔn)也正是標(biāo)志設(shè)計必須遵循的基本原則。只有在創(chuàng)作中遵循了這些原則，支委會符號人們的一種普遍的審美情感，同時，也才能夠符合人們的審美標(biāo)準(zhǔn)，給人以美的愉悅和享受。（3）標(biāo)志設(shè)計的主要原則簡：簡明易認，一目了然（采用美國百氏可樂飲料公司標(biāo)志的五次變革來說明標(biāo)志設(shè)計從繁到簡的過程）準(zhǔn)：內(nèi)容準(zhǔn)確、形象直觀（日本某建筑公司標(biāo)志）奇：獨樹一幟、不能雷同（采用幾幅典型的標(biāo)志圖說明）美：符合藝術(shù)美的規(guī)律、符合大眾普通的審美情感（4）標(biāo)志設(shè)計的藝術(shù)表現(xiàn)方式以設(shè)計“禁止吸煙”標(biāo)志為例，講解標(biāo)志的制作過程。1、選題。確定標(biāo)志設(shè)計的題目、內(nèi)容及要表達的信息；2、構(gòu)思。怎樣突出標(biāo)志設(shè)計的特征，用什么手法來表現(xiàn)。3、構(gòu)圖?？啥喈嫀追輬D，反復(fù)思考，尋找簡練、概括的形象，明確地表達信息；也可采用不同的手法來表現(xiàn)，以選擇合適的設(shè)計方案；4、定稿。選擇最理想的設(shè)計定稿。5、著色。設(shè)色單純、醍目，或用對比色彩。一般只用一兩種顏色，防止雜亂影響效果。3、作業(yè)形式設(shè)計一幅運動會上具有本班特色的標(biāo)志；要示形象鮮明，傳遞信息準(zhǔn)確、獨特、美觀。4、學(xué)生完成作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。重點：教給學(xué)生思維方法，如：怎樣將語言概括地用符號來表現(xiàn)，怎樣表達得明確，又有獨特的形象。發(fā)現(xiàn)有獨特設(shè)計的作業(yè)可以展示給大家，以便同學(xué)之間互相溝通信息，互相啟發(fā)。5、課堂小結(jié)展示設(shè)計較好的作業(yè)，鞏固標(biāo)志設(shè)計的特征及表現(xiàn)手法的知識內(nèi)容?？勺寣W(xué)生以談設(shè)計的構(gòu)思過程來說明。教學(xué)反饋：板書設(shè)計： 美化我們的校園-標(biāo)志設(shè)計 課 題第五課美化我們的校園請柬設(shè)計總第（ 14 ）課時第 （ 2 ）課時 上課時間： 年 月 日（第 周星期 ）教學(xué)目標(biāo)：1、認知能力目的：通過教學(xué)活動，讓學(xué)生了解請柬的基本設(shè)計知識和重要意義。2、情感能力目的：初步了解請柬的設(shè)計構(gòu)思與制作方法，同時提高品評鑒賞的水平。教學(xué)重點：請柬的設(shè)計構(gòu)思過程及設(shè)計要點。教學(xué)難點：設(shè)計并制作出具有獨創(chuàng)、醒目和藝術(shù)獨特并符合主題的請柬。教師課前準(zhǔn)備：電教設(shè)備、多媒體教學(xué)課件等。學(xué)生課前準(zhǔn)備：畫筆、畫紙、顏料等繪圖用品。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入新課導(dǎo)言：五一節(jié)，老師收到一張請柬，同學(xué)們猜猜看是什么樣的請柬？（在投影儀下投出請柬） 師：在生活中，你看到過其它類型的請柬嗎？ 生答：問題：請觀察桌面上的請柬作品，它是什么色調(diào)的，你喜歡嗎？為什么？ 學(xué)生回答：， 教師總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生自由暢談，找出作品選擇的素材和主題之間的表達關(guān)系。（口頭介紹：請柬一般都是平面設(shè)計的，種類有多頁、單頁。）。（板書課題）2、新課教學(xué)師導(dǎo)：一張好的請柬會給我們留下深刻的印象，同時它也表現(xiàn)出對邀請人的尊重，今天我們就來學(xué)習(xí)請柬的設(shè)計（出示課題），我們先來欣賞幾則精美的請柬設(shè)計作品。（課件欣賞） 1示范設(shè)計過程，講清制作步驟。剛才我們欣賞了一些優(yōu)秀的作品，最喜歡的是哪一張?今天我們就來以2005年民歌節(jié)為主題構(gòu)思一張請柬，學(xué)習(xí)它設(shè)計方法和規(guī)律。（根據(jù)學(xué)生的選擇，老師現(xiàn)場操作制作出一張請柬作品。）好棒，一張作品就在我們的共同努力下完成了。請幫老師把制作步驟回憶并總結(jié)出來。(課件引導(dǎo))生搶答：(審題-構(gòu)思-選圖(草圖)-文字安排-著色處理 ) 2講清請柬設(shè)計要點。學(xué)會制作還得學(xué)會欣賞，提高自己的審美能力。如何評定優(yōu)秀的請柬作品呢？學(xué)生回答： 師：說得好，同學(xué)們看看這張請柬算不算優(yōu)秀的作品？（教師電腦示范）學(xué)生回答：不算，畫得挺復(fù)雜的，觀眾看了不能一目了然。（出示四個要點：主題鮮明、構(gòu)思新穎、構(gòu)圖單純、文字簡明。）3、作業(yè)形式請在以下的兩個大標(biāo)題下，構(gòu)想小題目，設(shè)計一張有獨創(chuàng)性的請柬作品。創(chuàng)作的請柬應(yīng)標(biāo)新立異，有創(chuàng)意。（1）南寧市第六屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)。例：卡拉OK賽、舞蹈賽、器樂比賽、師生書畫展、小品賽等等。（2） 新秀學(xué)校第八屆藝術(shù)節(jié)。例：插花會、繪畫展、音樂會、演唱會。4、師生交流 討論設(shè)計主題構(gòu)思作品，請學(xué)生代表介紹自己的構(gòu)思。5、課堂小結(jié)（1）將學(xué)生較有代表性的作業(yè)拿到講臺前，請兩位學(xué)生互相評論并總結(jié)。 （2）交待課后同學(xué)們可以去尋找有關(guān)資料，如報刊、雜志、網(wǎng)站等相關(guān)內(nèi)容，進而豐富自己的表現(xiàn)。教學(xué)反饋：板書設(shè)計： 美化我們的校園-請柬設(shè)計 主題鮮明構(gòu)思新穎構(gòu)圖單純文字簡明課 題第五課美化我們的校園版面設(shè)計總第（ 15 ）課時第 （ 3 ）課時 上課時間： 年 月 日（第 周星期 ）教學(xué)目標(biāo)：1、認知能力目的：通過教學(xué)活動，讓學(xué)生了解板報版面的基本設(shè)計知識和重要意義。2、情感能力目的：初步了解版面設(shè)計的設(shè)計構(gòu)思與布局方法，同時提高品評鑒賞的水平。教學(xué)重點：請柬的設(shè)計構(gòu)思過程及設(shè)計要點。教學(xué)難點：設(shè)計并制作出具有獨創(chuàng)、醒目和藝術(shù)獨特并符合主題的請柬。教師課前準(zhǔn)備：電教設(shè)備、多媒體教學(xué)課件等。學(xué)生課前準(zhǔn)備：畫筆、畫紙、顏料等繪圖用品。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入新課欣賞導(dǎo)入新課，引出新課題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。（課件欣賞） 2、新課教學(xué)師導(dǎo)：校園板報是信息傳遞媒體，它以圖文并茂的形式呈現(xiàn)。校園板報、小報在于拓展、延伸課堂所學(xué)文化知識、豐富信息范圍，擴大信息量，具有簡便快捷、通俗易懂的特點。 1板報的組成部分：包頭、文字、