神通廣大的小孫悟空.ppt

14神通廣大的“小孫悟空”,湘教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè),激趣導(dǎo)入,1.正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。 2.通過(guò)自讀自悟、討論，了解“小孫悟空”的神通廣大。 3.激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣。,學(xué)習(xí)目標(biāo),參考資料： 腦血栓：腦血栓是老年人的一種常見(jiàn)疾病，血液在人體內(nèi)流動(dòng)，好像是河水，流速越快，沉淀越少；反之，流速越慢，沉淀越多。血粘度增高勢(shì)必導(dǎo)致血液流速減緩，血液中的血小板、膽固醇、纖維蛋白定物質(zhì)便在血管壁上沉淀下來(lái)，久而久之，沉淀物越積越多，導(dǎo)致腦血栓形成，患腦血栓后會(huì)有說(shuō)話不清楚、失憶，甚至發(fā)生腦癌，危及患者生命。,1、“小孫悟空”是神話里的孫悟空嗎？ 2、為什么叫它“小孫悟空”？ 3、“小孫悟空”的神通廣大體現(xiàn)在哪些方面？,自學(xué)提示：,正確流利的讀通讀懂課文：,課文的主要內(nèi)容由對(duì)話構(gòu)成：曉蒙和媽媽的對(duì)話，曉蒙和爺爺?shù)膶?duì)話，曉蒙與醫(yī)生張叔叔的對(duì)話以及曉蒙對(duì)“小孫悟空”的感謝。,再讀課文，感受“小孫悟空”的神通廣大,自由讀課文第14自然段。 討論： 1.曉蒙與媽媽的對(duì)話中為什么是“忙問(wèn)”。 2，曉蒙得知爺爺脫離危險(xiǎn)之后與爺爺?shù)膶?duì)話為什么是“輕輕地問(wèn)”。 3.爺爺?shù)牟∥ｋU(xiǎn)嗎？怎么會(huì)的病呢？是誰(shuí)幫爺爺治好了?。?知識(shí)解答,1.曉蒙與媽媽的對(duì)話是在他剛得知爺爺生病住院的情況下進(jìn)行的，他急于知道爺爺?shù)那闆r。,2.曉蒙走進(jìn)病房，爺爺正在休息，為了不打擾爺爺,3.危險(xiǎn)，粘稠血漿 堵塞 腦血管 形成 腦血栓 神通廣大的“小孫悟空”（微型機(jī)器人）,自由讀課文第511自然段，結(jié)合自己收集的有關(guān) 資料討論。,精讀課文，走進(jìn)“小孫悟空”,“小孫悟空”的神通廣大體現(xiàn)在哪些方面？,曉蒙對(duì)小孫悟空的感情變化？,爺爺，你不是說(shuō)故事吧！（不相信）,曉蒙好奇的問(wèn)（好奇）,曉蒙贊嘆道（贊嘆）,曉蒙樂(lè)的直蹦。（高興）,恭恭敬敬向小小機(jī)器人行了個(gè)禮（感謝）,小孫悟空的神通主要體現(xiàn)在治病方面（用自己的話說(shuō)） 小孫悟空 清理 粘稠血漿 治療 腦血栓,忽然，他停下來(lái)，恭恭敬敬向小小機(jī)器人敬了個(gè)禮，說(shuō)：“謝謝你，小孫悟空！” 曉蒙僅僅是感謝這個(gè)小小機(jī)器人嗎？,精讀課文，走進(jìn)“小孫悟空”,不是，對(duì)于這個(gè)小小機(jī)器人表示感謝，更對(duì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展表示感謝，正是因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展才給人們帶來(lái)了福音（神通廣大的小孫悟空）。,以小組為單位，說(shuō)說(shuō)自己還知道哪些新科技給 人們的生活帶來(lái)了便利？,拓展延伸,課后習(xí)題。,1.神通是指特別的本領(lǐng)。本課指“小孫悟空”能夠進(jìn)入腦血管里做手術(shù)。暢通指無(wú)阻礙地通行或者通過(guò)，本課指“小孫悟空”清除了堵塞腦血管的粘稠血漿，血液循環(huán)恢復(fù)了，血液能無(wú)阻礙的通行。,1. 神通 暢通,2.清理 清除,“清理”指徹底整理或者處理。 “清除”指掃除干凈，全部去掉。,3.驚奇 好奇 神奇,“驚奇”著重于驚訝，曉蒙因?yàn)榭吹竭@樣小的機(jī)器人感到驚訝?！昂闷妗敝笇?duì)自己所不了解的事物覺(jué)得新奇而感興趣，本