高中語文《冰心：巴金這個人》課件粵教版必修2.ppt

,冰心：巴金這個人,冰心，1900.10.51999.2.28），原名謝婉瑩。現(xiàn)代著名散文家、小說家、兒童文學(xué)家、詩人。五四運(yùn)動爆發(fā)以后，在革命潮流影響下，為了探索人生的道路，暴露社會的黑暗，開始以社會、家庭、婦女等人生問題為主題的小說創(chuàng)作。,著名的詩集有繁星春水，主要作品有冰心小說散文集、冰心散文集、寄小讀者、再寄小讀者、三寄小讀者、小橘燈。她的詩文筆雋意，藝術(shù)精巧，獨(dú)成一派，被稱為“冰心體”。,主要作品：長篇小說愛情三部曲（霧雨電），激流三部曲（家春秋，中篇小說寒夜等等。,1現(xiàn)代著名 作家，杰出 的語言大師。 原名李堯棠，字芾（fi）甘，“巴金”是他的主要筆名。,冰心和巴金的友情,1989年冰心過九十歲生日，巴老從上海打電話委托吳泰昌買90朵玫瑰花組成一個花籃代他送給冰心,巴金與冰心是莫逆之交，冰心稱巴金是“一位最可愛可佩的作家”。,您好像一盞明亮的燈 巴金心中的冰心,曾經(jīng)多少次，被疾病折磨的巴金想擱筆不寫了，但看到冰心仍在寫，仍在吶喊，便“不敢躺倒，不敢沉默，又拿起筆來了”。1989年5月5日巴金給冰心寫信道：“70年了，我還在跟著您前進(jìn)?！?“冰心大姐的存在，就是一種巨大的力量，她是一盞明燈，照亮我前面的道路。她比我更樂觀。燈亮著，我放心地大步向前。燈亮著，我不會感到孤獨(dú)?！?自主性學(xué)習(xí)教案,一、文題背景 這篇文章向我們娓娓道來的，就是兩個智慧、正直的心靈在撞擊中產(chǎn)生的高度默契，這種默契體現(xiàn)了人類最珍貴的友誼。,學(xué)習(xí)生字詞： 欽佩(qn) 滯(zh)留 胡絜(ji)青 靳(jn)以 慷慨（ki) 聘任（pn) 壓抑（y) 締結(jié)（d) 惦念（din) 領(lǐng)銜（xin) 篤厚（d),二 熟讀積累,淡交如水：意思是君子交往，平淡如水，不為名利，不尚虛華。 彈冠相慶：指一人當(dāng)了官或升了官，他的同伙也互相慶賀將有官可做，多做貶義。 黨同伐異：和自己同派的就偏袒，不同一派的就攻擊。 不經(jīng)之談：形容荒唐無根據(jù)的話。 身體力行：親身體驗(yàn)，努力實(shí)行。 大方之家：原指深于道術(shù)的人。后來指精通某種學(xué)問或技藝的專家。 淡交如水，大道若弦: 形容君子之間的友誼真摯而淡泊，互相仰慕，互相支持，達(dá)到很高境界。,二 詞語辨析,、爆發(fā)暴發(fā) 爆發(fā)：指火山內(nèi)部的巖漿突然沖破地殼，“火山爆發(fā)” 也指突然發(fā)作，多指事變、革命、情緒等抽象事物，如“爆發(fā)戰(zhàn)爭”。 暴發(fā)：突然發(fā)財(cái)或得勢,多含有貶義，如“暴發(fā)戶” 也指突然發(fā)作,多用于山洪、大水或疾病等具體事物，如“山洪暴發(fā)”。,第一部分：“好好休息，盡情享愛” 寫作者與冰心一道給巴金發(fā)賀電，祝他80大壽。 第二部分：“淡交如水，大道若弦” 寫冰心和巴金之間真誠親密純樸的友誼。 第三部分：“人生得一知己足矣” 寫冰心和巴金互引為人生“知己”的故事及原因。,閱讀全文，掌握大意，概括三個部分的主要事情。,冰心給巴金發(fā)賀電，叫他好好休息，表現(xiàn)了他們怎樣的情感？,互相關(guān)心,研討：,確認(rèn):辛苦、勤奮、認(rèn)真一輩子； 放棄工資，大公無私； 講真話，寫真話，對祖國和人民有深切的愛； 內(nèi)向，憂郁，心里有團(tuán)火，有時爆發(fā)出極大的熱情. 總之，巴金是一位熱愛祖國和人民；堅(jiān)持真理，富有激情，忠于“知己”，純真坦誠，大公無私的著名作家。,1、作者認(rèn)為冰心的“巴金這個人”這句話包含很多東西。 請你根據(jù)課文內(nèi)容，說說巴金是一個什么樣的人？,2、文中第二節(jié)寫巴金和冰心的友誼表現(xiàn)在哪里？,(1) 如冰心的丈夫吳文藻死后互致安慰。,(2) 如巴金興辦現(xiàn)代文學(xué)館冰心給中央領(lǐng)導(dǎo)寫信，捐贈自己的珍貴文物互相支持。,(3) 如冰心的生日，巴金委托人送玫瑰。這雖然不是巴金親自所為，但體現(xiàn)的卻是巴金的感情互相關(guān)心。,課文分析： 二、巴金與冰心的友誼,提問：第三節(jié)側(cè)重探討什么內(nèi)容？ 巴金與冰心之間友誼的內(nèi)在精神 提問：他們的友誼的內(nèi)在精神是什么？ 知己 提問：他們又是怎樣成為知己的呢？ 冰心欣賞巴金的 純真、坦誠、大公無私 巴金也一樣欣賞冰心的 坦率、堅(jiān)強(qiáng)、友善,通過學(xué)習(xí)本文，請同學(xué)們想一想,你從中悟出