中考語(yǔ)文說(shuō)明文閱讀復(fù)習(xí).ppt

說(shuō)明文閱讀復(fù)習(xí)指導(dǎo),文體知識(shí),說(shuō)明文是客觀地說(shuō)明事物的一種文體。或說(shuō)明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能和特征，或闡明事理，目的都在于給人以知識(shí)。依據(jù)說(shuō)明對(duì)象和說(shuō)明目的的不同，把說(shuō)明文分為事物說(shuō)明文和事理說(shuō)明文。根據(jù)語(yǔ)言的不同特色、表達(dá)方式的不同使用，分成平實(shí)說(shuō)明文和生動(dòng)說(shuō)明文。生動(dòng)說(shuō)明文又叫文藝說(shuō)明文或科技小品文。,說(shuō)明文的特點(diǎn)和作用,類型1、加點(diǎn)字詞有何作用？,抓住說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題。 對(duì)策：答：準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/ 地說(shuō)明了事物“”的特征/事理。,類型2、能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)？并說(shuō)明理由。,對(duì)策： 答： （1）不可以。 （2）原詞的意思或內(nèi)容。 （3）所換詞語(yǔ)的意思或內(nèi)容。 （4）換了后意思有何改變，與不符合實(shí)際（不科學(xué)準(zhǔn)確）。,類型3、限制性詞語(yǔ)能否刪去？,對(duì)策： 答：（1）表態(tài)（刪還是不刪）。 （2）定性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左 右”等表估計(jì)，“多”“有余”等表數(shù)量。 （3）若刪去，原來(lái)什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際，太絕對(duì)了。 （4）xx詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確 性、周密性、科學(xué)性。,類型4、從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言“準(zhǔn)確”特點(diǎn)的詞句，并體會(huì)。,類型5：指代“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。 對(duì)策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時(shí)要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。,說(shuō)明方法的作用,舉例子：具體真切地說(shuō)明了+事物特點(diǎn) 分類別：條理清楚地說(shuō)明了+事物特點(diǎn)。 列數(shù)字：具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了+事物特點(diǎn)，使得說(shuō)明更有說(shuō)服力。 作比較：突出強(qiáng)調(diào)了+事物特點(diǎn) 下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)+說(shuō)明對(duì)象+加以解釋，從而更科學(xué)、更本質(zhì)地揭示了+特點(diǎn)。 打比方：生動(dòng)形象地說(shuō)明了+事物特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。,說(shuō)明方法的作用,畫圖表：使讀者一目了然，非常直觀形象地說(shuō)明了+事物特點(diǎn) 作詮釋：對(duì)事物的特征（事理）加以具體地解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂。 摹狀貌：對(duì)事物的特征（事理）加以形象化的描摹，使說(shuō)明更具體生動(dòng)形象。 引資料：能使說(shuō)明的內(nèi)容更加具體充實(shí)，增強(qiáng)說(shuō)服力。引用說(shuō)明在文章開頭，還有引出說(shuō)明對(duì)象的作用。,說(shuō)明文常見結(jié)構(gòu)形式,總分式（總-分、分-總、總-分-總） 并列式