英語學(xué)科模塊四考試試卷分析及教學(xué)建議.ppt

英語學(xué)科模塊四考試試卷分析及教學(xué)建議,山西省高中新課程英語學(xué)科指導(dǎo)組,一、試題結(jié)構(gòu)及特點(diǎn) 二、試卷分析以及存在的問題 三、教學(xué)建議,試卷結(jié)構(gòu),命題指導(dǎo)思想: 體現(xiàn)基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念 體現(xiàn)教育教學(xué)改革與評價(jià)測試改革的方向 緊密聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容 全面地考查學(xué)生經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后所 達(dá)到的語言水平（語言知識基本技能） 五. 具有較好的效度、信度和合理的難度,目的: 使絕大多數(shù)經(jīng)過努力學(xué)習(xí)的學(xué)生都能夠獲得成就感，獲得相應(yīng)學(xué)分，并能幫助他們增強(qiáng)自信心，及時(shí)有效地調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。,考試成績結(jié)果,成績分布圖,此圖明顯表明，考試成績集中在較高分?jǐn)?shù)段，說明試題比較容易。通過人數(shù)占76.85%，這個(gè)通過比例作為學(xué)業(yè)考試是理想的，即大多數(shù)學(xué)生都能夠獲得成就感，獲得相應(yīng)學(xué)分.,試卷特點(diǎn): 聽力部分增加了“簡單記錄、總結(jié)”的測試方式，加大了聽力測試的難度。(1620小題) 在語法和詞匯測試中努力強(qiáng)調(diào)試題的語境化，符合當(dāng)前教育教學(xué)改革與評價(jià)測試改革的趨勢。 (不是為了考語法而考語法,而是考查語法和詞匯在不同的語境中的正確使用),如: $200, but that is my last offer. OK, its a _. A. cost B. price C. deal D. business,通過設(shè)置各種各樣的書寫題，較好地強(qiáng)調(diào)了語言實(shí)踐能力的考查。如: 閱讀第四篇問題的回答、寫作部分的填空、連詞成句和書面表達(dá)。 語法知識的考查方法多樣化。和以往的考題相比，必修四更注重從不同的角度來考查語法知識。,閱讀理解測試部分增加了“內(nèi)容歸納”和“按指令答題”的題型，對英語閱讀教學(xué)起到了引導(dǎo)作用，同時(shí)把讀和寫有效地結(jié)合了起來。,各題考查內(nèi)容和答題 情況分析,一、聽力 聽力部分涉及的話題有：出行方式、邀請、購物、詢問時(shí)間、贊美、 尋物、度假、野營和寫作等。涵蓋了日常生活的許多方面， 主要檢測學(xué)生在與本模塊話題、功能接近的語境中聽取具體信息、主旨大意，以及記錄相關(guān)信息的能力。,整個(gè)聽力部分生詞較少，語音清晰，語速中等偏上。 得分情況比較好。 但是也存在一些問題。從下表中可以看出。,2題：正確率：約50% 14題：正確率：42%,M：Can you stay for dinner? W：Id love to. But I have to go and send the letters before going home. 2. Where will the woman go first? To the school. B. To the post office. C. To her house.,存在問題： 學(xué)生不會(huì)根據(jù)所聽到的信息推導(dǎo)答案，而是聽到什么選什么。其根本問題是學(xué)生只能聽懂句中的一些詞，而不是整句話的意思。應(yīng)該是訓(xùn)練學(xué)生在了解大意的情況下還能夠捕捉到關(guān)鍵信息。,14. What does the boy suggest the girl doing? A. Visiting North Africa. B. Writing about her trips. C. Taking some pictures,M: Why don t you write about your impressions of the Pyramids in Egypt and the like? W: Sounds like a good idea. I can also tell about our visit to North Africa, the Holy Land, and all of the historical places we visited.,存在問題： 本題要求學(xué)生對所聽到 的內(nèi)容進(jìn)行歸納, 然后找出答案, 但是學(xué)生這方面的能力還是欠缺, 再者,選項(xiàng)中的干擾項(xiàng)太強(qiáng)。對話中出現(xiàn)了兩個(gè) “visit”. 所以學(xué)生自然把注意力轉(zhuǎn)向了A選項(xiàng)。,第三節(jié)得分較低，尤其是第17和20小題。,17. You must remember to wear a red shirt so the family will find you easily. Ive told them to look out for the red shirts. Wear: a _ shirt 學(xué)生不會(huì)根據(jù)問題內(nèi)容捕捉重要信息 。,20. Ill give you her office phone number now: Its 580-4436. 學(xué)生對英語數(shù)字不敏感，速記能力 差 (short-term memory)。,二、知識運(yùn)用（單項(xiàng)選擇和完形填空 ） 主要考查課本中出現(xiàn)的詞、短語、句型、語法在一定的語境中的正確使用（單項(xiàng)選擇）；本部分以外研版試題的做題情況為例進(jìn)行分析。以及基本的語言知識細(xì)目在語篇中的運(yùn)用（完形填空 ）。,單項(xiàng)選擇語法和詞匯考查內(nèi)容,21-35題測試結(jié)果,如圖所示： 單選題得分率高，因?yàn)檎w都屬于中等偏易題。 只有33題得分率低，正確率只占到16%。,33. _ his movie work, Redford is also known as a champion of environmental protection. Due to B. In addition to C. As to D. In spite of,原因可能有以下幾點(diǎn)： （1）題干和選項(xiàng)的詞匯都有一定的 難度 （2）對答案 in addition to的意思 掌握的不好，印象不深 （3）對四個(gè)選項(xiàng)的意思區(qū)別不開 （4）沒有注意到句中的關(guān)鍵詞： also,完形填空考查內(nèi)容,36-50題測試結(jié)果,從上圖可以看出，完形填空題比較容易。但是有四個(gè)題得分率低。他們是：42、43、44 和48題。 42題的選項(xiàng)干擾性太大，尤其是A和C。這確實(shí)是一個(gè)難題，多數(shù)學(xué)生會(huì)以自己的感受來選題，而不是依據(jù)文章的上、下文和silently所強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。,When I turned round, I nearly knocked her down. “ 41 out of the way!” I shouted with a frown. She stepped away 42 , with her little heart broken. I didnt realize how rudely I 43 . 41. A. Get B. To get C. Getting D. Gets 42. A. hurriedly B. excitedly C. angrily D. silently 43. A. speak B. spoke C. had spoken D. have spoken,43題考查的是過去完成時(shí)，實(shí)際上從4143這是一個(gè)句組題，應(yīng)該放在一起考慮，另外，過去完成時(shí)本來就是學(xué)生的一個(gè)弱項(xiàng)。如果沒有明確的時(shí)間和動(dòng)作作為參照，學(xué)生很難選對。,44小題得分率低，關(guān)鍵的問題可能是學(xué)生對作者要表達(dá)的意思還是沒有理解透徹。作者是在進(jìn)行一種對比，表示文中的主人翁遇到不同人時(shí)所表現(xiàn)的態(tài)度，另一個(gè)原因是學(xué)生對meet with的意思不太了解。,That night, when I lay awake in bed, Gods quiet voice spoke to me and said, “ While 44 with a stranger, you are calm and polite, 45 with those you love, you are quick to get angry. A. going B. meeting C. saying D. fighting,48題得分率最低，原因可能在于學(xué)生對by的其本用法掌握的不好。這也看出我們平時(shí)教學(xué)的問題：只讓學(xué)生背一些結(jié)構(gòu)，而不注重詞在具體語境中的正確使用。也可能是考生對knelt一詞不熟悉所以就選了自己熟悉的短語on her bed。,By this time my 47 had begun to fall. I quietly went and knelt 48 her bed, “ Wake up, my dear,” I said, “ Are these the flowers you picked for me? ” 47. A. hair B. flowers C. sweat D. tears 48. A. in B. by C. on D. under,閱讀理解 主要考查學(xué)生以下的能力： 理解主旨和要義 （C篇） 理解文中具體信息 根據(jù)上下文推斷生詞的詞義（51） 作出簡單判斷和推理 （52）,A,B 篇 51-56題測試結(jié)果,如圖所示，這一節(jié)采用四選一選擇題型，整體難度不大，干擾項(xiàng)的干擾作用也不太強(qiáng)，所以考生答對率很高。 第二、三節(jié)滿分18分，考生均分13.89，說明這些題的整體難度較大，學(xué)生的概括能力和語句表達(dá)能力還有一定的差距。,寫作： 第一、二節(jié)主要考查學(xué)生對詞語的掌握以及組句的基礎(chǔ)能力； 第三節(jié)考查學(xué)生的話題表達(dá)能力。,第一節(jié)： 滿分10分。考查內(nèi)容是必修4中的詞組和句型。測試結(jié)果：均分5.38分。得分率比較低，仔細(xì)分析，這個(gè)題并不難，但是學(xué)生為什么做不對呢？我認(rèn)為學(xué)生的的基本語法不過關(guān)，尤其是句法，如果讓學(xué)生說出某個(gè)短語，只要他們記住了，還是沒問題的，但是把一個(gè)短語放在句中的話，就會(huì)出現(xiàn)各種各樣的錯(cuò)誤，如：時(shí)態(tài)、語態(tài)等。67、68題考查的是初中反復(fù)練過的句型，但是做的還是不好。值得反思。,67. 星期天帶孩子到動(dòng)物園或公園玩玩是個(gè)好主意。 _ a good idea _ take the child to the zoo or the park on Sundays. 68. 我們在忙著準(zhǔn)備即將召開的晚會(huì)。 We are _ _ for the coming party.,70. 許多古老的習(xí)俗逐漸地消失了。 Many old customs are gradually _ _.,dying out,第二節(jié)：連詞成句，滿分5分?？疾榈木渥佣紒碜越滩闹?。題型本身也是外研版教材的一種練習(xí)形式，測試結(jié)果：均分1.74分。此題有一定的難度 。主要錯(cuò)誤在第74和第75題。從這個(gè)題可以反映出平時(shí)教學(xué)中對課文中的語句重視不夠，學(xué)生幾乎沒有留下印象。再者，練習(xí)較少甚至不練，這一點(diǎn)在今后教學(xué)中應(yīng)該引起教師足夠的關(guān)注。,74. spoken and written , we , just communicate with, words, more than, 75. to take photos , you , can , were allowed , the dam , if , tell , of , me (一般問句),We communicate with more than just spoken and written words.,Can you tell me if were allowed to take photos of the dam?,第三節(jié)：書面表達(dá) 題目： Our Life in the Future ，話題與課本內(nèi)容相符，學(xué)生應(yīng)該能夠?qū)懭c(diǎn)，因?yàn)檎n本中許多原句都可以用 上，如：太陽能、風(fēng)能、保護(hù)環(huán)境；太空旅游 、遠(yuǎn)距離手術(shù)等等。,抽樣試卷分析顯示學(xué)生在書面表達(dá)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤有： 不能把所要表達(dá)的內(nèi)容進(jìn)行合理的排序，以致出現(xiàn)逐句翻譯的現(xiàn)象。 語病較多，語言基礎(chǔ)知識不過關(guān)。 卷面不整潔，書寫不規(guī)范，字跡潦草，難于辨認(rèn)，影響意義的表達(dá)。 總之，學(xué)生的寫作能力無疑是比較薄弱的一環(huán)。,教學(xué)建議： 1. 要重視并加強(qiáng)高中英語聽力教學(xué)， 要充分認(rèn)識聽力教學(xué)在語言綜合技能培養(yǎng)中所起的重要作用，同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生在聽的過程中獲取重要信息并能簡單記錄的能力。避免每個(gè)模塊只教閱讀部分，其他一概不管的現(xiàn)象。,2. 課堂要加大說的練習(xí)，學(xué)語言只強(qiáng)調(diào)對文章的理解是不夠的，沒有大量說的練習(xí)是不能對所學(xué)語言知識留下深刻印象的，即使對文章中的部分短語進(jìn)行了學(xué)習(xí)，但是離開具體的語境，這些詞和短語很快就會(huì)忘記的。,3. 閱讀教學(xué)不僅是課堂上的事，更重要的是要重視學(xué)生的課外閱讀，課堂教學(xué)時(shí)間是有限的，學(xué)生只有通過大量課外閱讀，才能擴(kuò)大知識面，詞匯才能不斷復(fù)現(xiàn)，達(dá)到記憶。同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技能，如：主旨要意的歸納、猜測詞義、判斷推理、細(xì)節(jié)的尋找以及作者的意圖、態(tài)度和觀點(diǎn)等。閱讀教學(xué)不僅僅是看學(xué)生能看懂多少，還應(yīng)該同時(shí)注意學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上是否能掌握一些語言表達(dá)方式，以便輸出時(shí)用。,4. 寫作部分的問題在這次考試中顯得比較突出，特別是連詞成句。 如何進(jìn)行寫作訓(xùn)練，我們先看一下下面的圖表：,寫作,頭腦中有素材,讀聽說的積累,規(guī)范,詞法、句法,時(shí)態(tài)，語態(tài) 主謂一致，詞的用法 句子結(jié)構(gòu),5. 教學(xué)效率問題 老師們普遍反映課時(shí)不夠用，但據(jù)我們了解，每個(gè)學(xué)校都訂了教輔用書，或報(bào)紙，有些教輔資料上的練習(xí)題比較難，處理每個(gè)模塊后的一大套題需要花至少2到3課時(shí)，也就是說，6個(gè)模塊按要求用36課時(shí)，但是處理教輔上的內(nèi)容就要花去12-18課時(shí)。,我