高考文言文翻譯技巧ppt課件[33張].ppt

文言文翻譯技巧,古有善弈者，居山林中，生平于戰(zhàn)，未嘗敗績。世人疑為神也，詣之者甚蕃。然其居無定所，人尋而不得，皆郁郁而反。脾性怪異，不喜人眾，好冷清，一入棋，則物我皆忘。年過半百，不欲默默無聞于后世，遂窮畢生心血，布一殘局，望后人破之。局成之日，嘔血而亡，雙目凹陷，發(fā)盡白矣。千載百歲后，境隨時遷，局已失傳，世人尋之，均不得。,時至乾隆十二年秋，局乍現于清覺寺。帝弘歷好弈，聞之，欣然前往。清覺寺建于孤峰之巔，終年積雪，鳥獸不至。帝嘆曰：“地勢且險如此，則復棋局耶？”全寺上下，陳設簡陋，人止一老僧而已。僧引帝至局前，見局雖古而不污，瑩白光亮，皭（jio）然如紙。帝執(zhí)白，僧執(zhí)黑，局開矣。,帝棄子認輸。僧曰：“吾皇非破此局之人?！钡蹎枺骸叭粍t何人可破此局？”僧不答，反問曰：“生、老、病、死、愛別離、怨憎會、求不得、五陰盛，為人生八苦。吾皇以為，何為最苦？”帝曰：“求不得?！?年福建高考作文珍瓏,僧笑曰：“八苦之源，皆為人也。人有欲，則有苦；人無欲，則無功。世人求有功亦求無苦，均不得，誠不知其無空也。所謂空者，心中之空，人中之空，世中之空，無張無斂是為空，無勝無負亦是為空。留空于心，則明得失；留空于人，則無勝?。涣艨沼谑?，則無苦有功皆可并存也。破此局之道，蓋留空耳！”,作者對文言（半文言）語言的運用、對圍棋知識的熟悉、對佛教思想的理解均令人拍案稱奇。 這篇文章，作者在考場有限的時間里一揮而就，足見其文言功底的厚實；且能根據題意（“留一點空白”）來合理展開，想象獨特、豐富，充分發(fā)掘自己的知識積累（如歷史、圍棋、佛教等），將自己的長處發(fā)揮到了極致。,名師點評,(1)從高考的特點與考查目的出發(fā),文言文翻譯要嚴格遵循的兩個原則： 一是忠于原文,力求做到 二是字字落實,以 為主,以 為 輔 （2）文言文“六字翻譯法” ：,信,達,雅,直譯,意譯,留、補、刪、換、調、貫,知識重溫,1信:忠于原文內容和每個句子的含義,不隨意增減內容。 2達:符合現代漢語的表述習慣，語言通暢,語氣不走樣。 3雅:用簡明、優(yōu)美、富有文采的現代文譯出原文的語言風格和藝術水準來。,留,凡朝代、年號、人名、地名、書名、器物名、官職等專有名詞或現代漢語也通用的詞，皆保留不動。,例： 趙惠文王十六年 廬陵文天祥 慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。,六字翻譯法方法指津,（發(fā)語詞）,（句中停頓助詞）,（語氣助詞）,如：夫趙強而燕弱 城北徐公，齊國之美麗者也 師道之不傳也久矣 “其聞道也固先乎吾”,刪 把無實義或沒必要譯出的襯詞、虛詞等刪去。,（偏義副詞）,（結構助詞）,換 翻譯時把古代詞匯換成現代漢語。 基本模式是把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞， 通假字換成本字，古今異義、詞類活用詞換成現代漢語。,例： 疏屈平而信上官大夫。,疏遠、信任（單換雙）,上官大夫與之同列，爭寵而心害其能。,嫉妒（古今異義）,天下云集響應，贏糧而景從。,如同云一樣（名作狀）,4.既泣之三日，乃誓療之,為哭泣（為動）,字字落實留刪換,調 調整語序。文言文中一些特殊句式:如賓語前置、定語后置、狀語后置、主謂倒裝等，要按照現代漢語的語法規(guī)范調整語序。,竹床一，坐以之；木榻一，臥以之。,定語后置、狀語后置,夫晉，何厭之有？,賓語前置,補：補出文句中省略了的內容（主語、謂語、賓語、介詞等）,例： 沛公謂張良曰：“ 度我至軍中，公乃入。”,( 你),夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再 而衰，三 而竭 。,豎子，不足與 謀。,今以鐘磬置 水中。,（鼓）,（鼓）,（之）,（于）,（省略主語）,（省略謂語）,（省略賓語）,（省略介詞）,貫： 指要根據上下文語境，靈活貫通地翻譯。這個“貫”就是“意譯”。,太史公牛馬走，司馬遷再拜言： 司馬遷報任安書,（注：牛馬走，像牛馬一樣的人。此處為作者自謙詞）,譯：太史公、愿為您效犬馬之勞的司馬遷拜了又拜說,有席卷天下，包舉宇內，囊括四海之意，并吞八荒之心。,譯：（秦）有并吞天下，統一四海的雄心。,文從句順調補貫,字字落實留刪換,文從句順調補貫,你記住了么,客有為齊王畫者，齊王問 曰：“畫孰最難 者？” 曰：“ 犬、馬最難?！薄笆胱钜渍?？” 曰：“ 鬼魅最易。”夫犬、馬人所知也， 旦暮罄（完全顯現）于前，不可類之，故難。 鬼魅無形者，不罄于前，故易之也。,有為齊王畫之客,調,留,（之）,（畫）,（畫）,（客）,補,刪,換,請你來解題：依次找出調留補刪換的地方。,讀讀下面文段，翻譯畫橫線的句子，指出用了“六字法”的哪些方法。 太祖馬鞍在庫，而為鼠所嚙。庫吏懼必死，議欲面縛首罪，猶懼不免。沖謂曰：“待三日，然后自首?！?沖于是以刀穿單衣，如鼠嚙者，謬為失意，貌有愁色。太祖問之，沖對曰：“世俗以為鼠嚙衣者，其主不祥。今單衣見嚙，是以憂戚。太祖曰：“此妄言耳，無所苦也?！倍矶鴰炖粢試О奥?，太祖笑曰：“兒衣在側，尚嚙，況鞍縣柱乎？”一無所問。,練一練,太祖 馬鞍 在 庫， 而 為 鼠 所 嚙。,今 單衣 見 嚙， 是以 憂戚。,況 鞍 縣 （于） 柱 乎？,太祖（的）馬鞍放在倉庫里，但是被老鼠咬破了。,現在 單衣 被（老鼠）咬破了，因此（我感到）很憂愁。,更何況 馬鞍 懸掛 在 柱子上 呢？,（留）（留） （換） （換） （換）,（換）（留） （補） （換） （調） （補） （換）,（換） （留） （換）（補） （換） （換）,練一練,文言文翻譯的“六字法”,思考：命題時是根據什么擬定評分細則的？命題者為什么要選這三句作翻譯題？,太祖馬鞍在庫，而為鼠所嚙。 （2分） 今單衣見嚙，是以憂戚。 （2分） “見”1分，表被動；“是以”賓語前置1分； 兒衣在側，尚嚙，況鞍縣柱乎？” （4分）,“為所”，被怎么樣，1分；嚙，咬，咬破，1分,“側”1分，身邊；“嚙” 被動，1分； “縣”，1分，通假字“懸”；句意通順1分。,評分標準往往體現在句子的幾個關鍵得分點 一般選擇含有關鍵詞語、特殊句式的句子,選擇含有關鍵詞語、特殊句式的句子,總結：高考翻譯題命題規(guī)律,多義實詞、常見虛詞通假字、詞類活用 古今異義,省略句、被動句、倒裝句、判斷句固定句式,主要考察翻譯六字法中的哪幾個？ 留 刪 換 調 補 貫,換 單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞， 通假字換成本字，古今異義、詞類活用詞換成現代漢語。 調 調整語序:賓語前置、定語后置、狀語后置、主謂倒裝等。,我來命題,管仲曰：“吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時有利不利也。吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時也。生我者父母，知我者鮑子也。”鮑叔既進管仲，以身下之。天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。,請你為下面這段文字命一道翻譯題， 并定出評分標準。,吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時有利不利也。（分）,評一評,吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時也。（分）,天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。（分）,曾經,困窘，境地尷尬,認為,時運，運氣,多次,被動句 被放逐，被流放,認為,遇到,天下的人,贊美,了解,省略主語,抓關鍵詞句，洞悉得分點,總結：文言文翻譯技巧,要有采點得分的意識，洞悉命題者想考你什么,找出關鍵詞語、特殊句式，準確翻譯,關鍵詞句不落實， 就會徒勞無功,文言語句重直譯， 把握大意斟詞句， 人名地名不必譯， 古義現代詞語替。 倒裝成分位置移， 被動省略譯規(guī)律， 碰見虛詞因句譯， 領會語氣重流利。,總 結,閱讀下面一段文言文，翻譯畫線的句子。 莊子之齊，見餓人而哀之，餓者從而求食。莊子曰：“吾已不食七日矣!”餓者吁曰：“吾見過我者多矣，莫我哀也；哀我者，惟夫子。向使夫子不不食，其能哀我乎？” (1)莊子之齊，見餓人而哀之。 (2)吾見過我者多矣，莫我哀也。 (3) 向使夫子不不食，其能哀我乎？,練習提升,(1)莊子之齊，見餓人而哀之。 譯文：莊子到齊國去，看到一個饑餓的人，很同情他。 (2) 吾見過我者多矣，莫 我 哀也。 譯文：我看見很多人從我面前走過，可沒有一個人同情我 。 (3) 向使夫子不不食，其能哀我乎？ 譯文：假使先生不是沒吃飯，還會同情我嗎？,鞏固練習,閱讀下面文言語段，翻譯畫線的句子。 曾子衣敝衣以耕。魯君使人往致邑（給一座城）焉，曰：“請以此修衣?！痹硬皇堋７?，復往，又不受。使者曰：“先生非求于人，人則獻之，奚為不受？”曾子曰：“臣聞之，受人者畏人，予人者驕人?？v子有賜，不我驕也，我能勿畏乎？”終不受。孔子聞之，曰：“參之言足以全其節(jié)也?！?參考答案,曾子衣 敝衣 以 耕。 先生非求于人，人則獻之，奚為不受？ 受人者畏人，予人者驕（于）人?？v子有賜，不我驕也，我能勿畏乎？”,曾子穿著 破舊的衣服 從事耕作。,先生不是向別人索求，而是人家主動送給你的，為什么不接受呢？,接受的別人的東西，就會害怕（得罪）他，給予了別人東西就會在他面前盛氣凌人。即使國君有所賞賜，而不傲視我，但是我能不畏懼嗎？,曾參殺人 （甘茂曰：）“昔者曾子處費，費人有與曾子同名族者而殺人，人告曾子母曰：曾參殺人。曾子之母曰：吾子不殺人。織自若。有頃焉，人又曰：曾參殺人。其母尚織自若也。頃之，一人又告之曰：曾參殺人。其母懼，投杼逾墻而走。夫以曾參之賢與母之信也而三人疑之則慈母不能信也。今臣之賢不及曾子，而王之信臣又未若曾子之母也，疑臣者不適二三人，臣恐王為臣之投杼也。 ”王曰：“寡人不聽也，請與子盟。”于是與之盟于息壤。（戰(zhàn)國策秦策二）,1解釋文中的加點字。 （1）昔者曾子處費 處： （2）投杼逾墻而走 走： 2為第一處劃線部分斷句并翻譯。 斷句： 翻譯： 3“臣恐王為臣之投杼也”一句的言外之意是： 答：,曾參殺人 1在，住在； 逃跑 2斷句：夫以曾參之賢，與母之信也，而三人疑之，則慈母不能信也。 翻譯：憑著曾參的賢德，和他母親對他的信任，有三個人懷疑他，就連慈愛的母親都不相信他了。 3我恐怕您也會聽了有人說我的壞話而懷疑我。,趙襄子飲酒，五日五夜不廢酒，謂侍者曰：“我誠邦士也。夫飲酒五日五夜矣，而殊不?。　眱?yōu)莫曰：“君勉之！不及紂二日耳！紂七日七夜，今君五日?！毕遄討?，謂優(yōu)莫曰：“然則吾亡乎？”優(yōu)莫曰：“不亡?！毕遄釉唬骸安患凹q二日耳，不亡何待？”優(yōu)莫曰：“桀紂之亡也遇湯武今天下盡桀也而君紂也桀紂并世焉能相亡？然亦殆矣！”（西漢劉向新序刺奢）,1解釋下面句中加點字詞。 （1）我誠邦士也 誠： （2）而殊不病 ?。?（3）君勉之 勉： 2為文中畫線句斷句并翻譯。 斷句： 翻譯：,襄子飲酒 1確實，實在 疲倦 努力 2斷句：桀紂之亡也，遇湯武，今天下盡桀也，而君紂也，桀紂并世，焉能相亡？ 翻譯：桀紂之所以滅亡，是因為遇到了商湯王、周武王那樣的賢君，現在天下都是夏桀王，而您是商紂王，桀紂同時存在，怎能互相滅亡呢？,（二）臧孫行猛政 臧孫行猛政，子貢非之 ,曰：“ 獨不聞子產之相鄭乎？推賢舉能，抑惡揚善；有大略者不問其短，有厚德者不非小疵；家給人足，囹圄空虛。子產卒，國人皆叩心流涕，三月不聞竽琴之音。其生也見愛，死也可悲 ！ ” 翻譯畫線的句子,1.翻譯：推舉品德高尚的人，提拔才能出眾的人，壓制邪惡，褒揚善行；對有杰出謀略的人不去計較他的缺點，對有深厚德行的人不去指責他的小毛病。 2他活著的時候被人們愛戴，死后人們?yōu)樗础?知人善任 子產之從政也，擇能而使之。馮簡子能斷大事；子太叔美秀而文；公孫揮能知四國之為，而辨于其大夫之族姓、班位、貴賤、能否，而又善于辭令；裨諶能謀，謀于野則獲，謀于邑則否。鄭國將有諸侯之事子產乃問四國之為于子羽且使多為辭令與裨諶乘以適野使謀可否而告馮簡子使斷之事成乃授子太叔使行之以應對賓客。是以鮮有敗事。（左傳襄公三十一年） 注：四國之為：四周鄰國所作的事。 諸侯之事：諸侯之間的重大政治活動。,1解釋下面句中加點字詞： 子太叔美秀而文 文： 謀于野則獲 獲： 是以鮮有敗事 鮮： 2翻譯文中劃線的句子： 子產之從政也，擇能而使之。 答： 3給第二處畫線句子斷句，并翻譯全句。 斷句： 翻譯： 4這段文字說明了什么道理？ 答：,（三）知人善任 1、文雅 得到（正確的方法） 少 2子產管理政事，總是選擇有能力的人加以任用。 3斷句：鄭國將有諸侯之事，子產乃問四國之為于子羽，且使多為辭令。與裨諶乘以適野，使謀可否。而告馮簡子，使斷之。事成，乃授子太叔使行之，以應對賓客。 翻譯：鄭國將有諸侯之間重大政治活動的時候，子產就向子羽詢問四周鄰國所做的事情，并讓他多參加談判等交涉的活動。然后和裨諶一同乘車去到郊外，讓他謀劃怎樣做可行，怎樣做不行。然后把計劃告訴馮簡子，讓他參與決斷。一切準備妥當，就交給子太叔讓他去執(zhí)行，來應對各國賓客。 4這個故事說明如果知人善任，善于調動大家的積極性，辦事就很少會遭到挫折和失敗。,宮之奇知虞將亡 伐虢之役，師出于虞。宮之奇諫而不聽，出，謂其子曰：“虞將亡矣！唯忠信者能留外寇而不害。除暗以應外謂之忠定身以行事謂之信今君施其所惡于人暗不除矣以賄滅親身不定矣夫國非忠不立非信不固。既不忠信，而留外寇，寇知其釁而歸圖焉。已自拔其本矣，何以能久？吾不去，懼及焉?！币云滏圻m西山。三月，虞乃亡。（國語晉語二） 注：除暗：識破對手的詭計。 釁：破綻，弱點。 孥：妻子兒女。,1解釋文中加點的字詞： 宮之奇諫而不聽 諫： 寇知其釁而歸圖焉 圖： 吾不去，懼及焉 及： 2為第一處劃線句斷句，并翻譯。 答：斷句 翻譯： 3翻譯第二處劃線的句子： 已自拔其本矣，何以能久？ 答：,1、勸告 圖謀 累及 2斷句：除暗以應外謂之忠，定身以行事謂之信。今君施其所惡于人，暗不除矣；以賄滅親，身不定矣。夫國非忠不立，非信不固。 翻譯：識破對方的詭計來（與其周旋）應付他們，叫作忠；堅持自身的人格來行事叫作信?，F在虞君把自己憎惡的事情施加在別人身上，就說明他沒有識破晉國的詭計；因為貪圖晉國的賄賂就允許他滅掉自己親近的國家，就是沒有堅持自己的立身之道。一個國家沒有忠就不能生存，沒有信就不能穩(wěn)固。,齊人說靖郭君 靖郭君將城薛，客多以諫。靖郭君謂謁者：“無為客通?！饼R人有請者曰：“臣請三言而已矣！益一言，臣請烹?！本腹蛞娭?。客趨而進曰：“海大魚?！币蚍醋摺＞唬骸翱陀杏诖??！笨驮唬骸氨沙疾桓乙运罏閼??！本唬骸巴?，更言之。”對曰：“君不聞大魚乎網不能止鉤不能牽蕩而失水則螻蟻得意焉今夫齊亦君之水也君長有齊蔭奚以薛為？失齊，雖隆薛之城到于天，猶無益也。”君曰：“善?！蹦溯z城薛。（戰(zhàn)國策齊策一）,1解釋文中加點詞語： 靖郭君將城薛 城： 益一言，臣請烹 益： 亡，更言之 更： 乃輟城薛 輟： 2翻譯“失齊，雖隆薛之城到于天，猶無益也?！币痪?。 答： 3給第一處畫線文字斷句，并翻譯。 答：斷句 翻譯： 4請說一說這段文字的主旨。,齊人說靖郭君 1修筑城墻 增加 再 停止 2失去齊國，即使把薛地的城池修到天那么高，也還是沒有用處。 3斷句：君不聞大魚乎？網不能止，鉤不能牽，蕩而失水，則螻蟻得意焉。今夫齊，亦君之水也。君長有齊蔭，奚以薛為？ 翻譯：您沒聽說過海里的大魚嗎？用網不能逮住它，用鉤不能牽住它，一旦跳蕩離開了海水，螞蟻就可以稱心如意的把它吃掉了。現在齊國，也就是您的水啊。您如果能長久的有齊國的保護，還要小小的薛城做什么呢？ 4文章主旨是說只有保持國家的強大才能長治久安。,中山君饗士 中山君饗都士，大夫司馬子期在焉。羊羹不遍，司馬子期怒而走于楚，說楚王伐中山，中山君亡。有二人挈戈而隨其后者，中山君顧謂二人：“子奚為者也？”二人對曰：“臣有父，嘗餓且死，君下壺餐餌之。臣父且死，曰：中山有事，汝必死之。 故來死君也?！敝猩骄叭欢鰢@曰：“與不期眾少其于當厄怨不期深淺其于傷心吾以一杯羊羹亡國以一壺餐得士二人。 ”（戰(zhàn)國策中山策）,1解釋文中加點詞語： 中山君饗都士 饗： 中山君亡 亡： 中山君顧謂二人 顧： 君下壺餐餌之 餌： 2翻譯第一處劃線的句子： 中山有事，汝必死之 答： 3為第二處畫線部分斷句并翻譯。 答：斷句 翻譯： 4中山君的感嘆說明了什么？ 答：,宴請 逃亡 回頭 給吃 2如果中山國有了急難，你們一定要為它效死力。 3斷句：與不期眾少，其于當厄；怨不期深淺，其于傷心。吾以一杯羊羹亡國，以一壺餐得士二人。 翻譯：給人東西不在于多少，應該在他災難困苦的時候（給予幫助）；怨恨不在于深淺，重要的是不要使人傷心。我因為一杯羊羹亡了國，卻因為一碗飯得到了兩個勇士。 4說明兩點：一是怨恨不在大小，任何時候都不要做使人怨恨的事；二是要急人之難，在別人困難的時候給以幫助才是最可貴的。,子產不毀鄉(xiāng)校 鄭人游于鄉(xiāng)校，以論執(zhí)政。然明謂子產曰：“毀鄉(xiāng)校，如何？”子產曰：“何為？夫人朝夕退而游焉以議執(zhí)政之善否其所善者吾則行之其所惡者吾則改之是吾師也若之何毀之？我聞忠善以損怨，不聞作威以防怨。豈不遽止，然猶防川，大決所犯，傷人必多，吾不克救也。不如小決使道，不如吾聞而藥之也?！比幻髟唬骸懊镆步穸笾嶙又趴墒乱病Ｐ∪藢嵅徊?。若果行此，其鄭國實賴之，豈唯二三臣？”仲尼聞是語也，曰：“以是觀之，人謂子產不仁，吾不信也。”（左傳襄公三十一年） 注：子產，名公孫僑，子產是他的字。春秋時著名的政治家。然明，鄭國大夫，名蔑。鄉(xiāng)校：當時地方公眾聚會議事的場所。,1解釋文中加點字詞： 我聞忠善以損怨 損： 吾不