20182019學(xué)年天津市新大路中學(xué)新人教版九年級(jí)（上）期中化學(xué)模擬試卷（解析版）

2019-2019學(xué)年新人教版九年級(jí)（上）期中化學(xué)模擬試卷一、單項(xiàng)選擇（每題2分，共30分，每題只有一個(gè)正確答案）1（2分）下表是某城市空氣質(zhì)量每周公報(bào)的部分內(nèi)容對(duì)表中三個(gè)空氣質(zhì)量指標(biāo)不會(huì)產(chǎn)生影響的是（）項(xiàng)目空氣污染指數(shù)（API）空氣質(zhì)量級(jí)別空氣質(zhì)量描述總懸浮顆粒52II良二氧化硫7二氧化氮24A焚燒垃圾B(niǎo)使用含磷洗衣粉C汽車排放的尾氣D用煤和石油產(chǎn)品作燃料2（2分）古詩(shī)詞是古人為我們留下的寶貴精神財(cái)富。下列詩(shī)句只涉及物理變化的是（）A野火燒不盡，春風(fēng)吹又生B春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干C只要功夫深，鐵杵磨成針D爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇3（2分）家庭日常生活中經(jīng)常用到的下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（）A調(diào)味用的食醋B餐飲用的啤酒C降溫用的冰水混合物D炒菜用的鐵鍋4（2分）常溫下，當(dāng)?shù)馀c鎂化合時(shí)，速度很慢，若滴入幾滴水，則反應(yīng)變得很劇烈，則水的作用是（）A氧化劑B反應(yīng)物C催化劑D還原劑5（2分）河北省境內(nèi)有一座著名的龍泉寺，寺內(nèi)有一眼泉，泉水常年流淌不斷，經(jīng)測(cè)定泉水中含有人體所需的多種礦物質(zhì)，其組成中所含的鋅、鈣、硒、鍶等指的是（）A元素B單質(zhì)C分子D氧化物6（2分）“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)遙知不是雪，為有暗香來(lái)”（王安石梅花）詩(shī)人在遠(yuǎn)處就能聞到梅花香味的原因是（）A分子在化學(xué)變化中可以再分B分子在不斷地運(yùn)動(dòng)C分子是由原子構(gòu)成的D分子之間有間隔7（2分）“綠色化學(xué)”是指（）A顏色為綠色的無(wú)害化工產(chǎn)品B采用無(wú)毒無(wú)害原料、生產(chǎn)出有利環(huán)保的產(chǎn)品C絕對(duì)不含任何化學(xué)元素的無(wú)害產(chǎn)品D只能使用，不能再生的產(chǎn)品8（2分）化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)鎂、鋅、鐵分別和稀硫酸反應(yīng)都能生成氫氣，小明根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)進(jìn)一步考慮、分析，認(rèn)為用于實(shí)驗(yàn)室制氫氣的最合理方案是鋅和稀硫酸，小明所進(jìn)行的“根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)進(jìn)一步考慮、分析”這一過(guò)程是屬于科學(xué)探究中的（）A表達(dá)與交流B進(jìn)行實(shí)驗(yàn)C反思與評(píng)價(jià)D解釋與結(jié)論9（2分）2004年6月5日世界環(huán)境日的主題是“海洋興亡，匹夫有責(zé)”海洋是人類豐富的資源寶庫(kù)下列措施不屬于保護(hù)海洋環(huán)境，也不屬于合理利用海洋資源的是（）A禁止向大海排放污水B海水曬鹽C海水淡化D船舶垃圾直接傾倒海中10（2分）化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩，社會(huì)的文明和進(jìn)步離不開(kāi)化學(xué)下列事實(shí)中與化學(xué)無(wú)關(guān)的是（）A食物，衣料和日常用品的豐富B指南針的發(fā)明與應(yīng)用C新型高分子化合物的合成D藥物和保健品的研制11（2分）水可造福人類，但水被污染后卻會(huì)給人類造成巨大的災(zāi)難下列措施有利于保護(hù)水資源的是（）A將核廢料倒入遠(yuǎn)離海岸的水中B將廢舊電池埋入土壤中C使用高效低毒的農(nóng)藥D畜禽養(yǎng)殖場(chǎng)用水直接排入江河中12（2分）古代華佗開(kāi)創(chuàng)了麻醉外科手術(shù)的先河，近代采用的麻醉劑是“笑氣”，它是一種氮氧化合物，已知其中“N”的化合價(jià)為“+1”價(jià)，則該物質(zhì)的化學(xué)式為（）ANOBN2O5CN2ODNO213（2分）聯(lián)合國(guó)衛(wèi)生組織經(jīng)過(guò)嚴(yán)密的科學(xué)分析，認(rèn)為我國(guó)的鐵鍋是最理想的炊具，并向全世界大力推廣，其主要原因是（）A年產(chǎn)量高B鐵鍋中含有有機(jī)物必含的碳元素C價(jià)格便宜D熟飪的食物留有鐵元素14（2分）我省盛產(chǎn)茶葉，鐵觀音茶中的單寧酸具有抑制血壓上升、清熱解毒、抗癌等功效，其化學(xué)式為C76H52O46，下列關(guān)于單寧酸的說(shuō)法正確的是（）A由碳?xì)溲跞N元素組成B1g單寧酸含76個(gè)碳原子C碳?xì)溲踉氐馁|(zhì)量比為76：52：46D一個(gè)分子中含46個(gè)氧分子15（2分）為保證青少年和兒童的健康成長(zhǎng)，每天飲用的水應(yīng)含有一定量的鈣、鎂等離子目前市售的“蒸餾水”、“純凈水”因不含有鈣、鎂離子，不宜長(zhǎng)期、大量飲用為保證青少年兒童的健康成長(zhǎng)，這些飲用水應(yīng)添加一些化學(xué)物質(zhì)這些微量添加物應(yīng)該是（）A精鹽B漂白粉C鈣和鎂的碳酸氫鹽D膽礬二、填空與簡(jiǎn)答（本題6小題，共36分）（化學(xué)用語(yǔ)是高度濃縮的符號(hào)體系，可準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地記錄、表達(dá)、交流化學(xué)信息）16（18分）用相應(yīng)的化學(xué)式或元素符號(hào)表示：（1）氫氣 ，3個(gè)鈉原子 ，+3價(jià)的鐵元素 ，硫單質(zhì) 5個(gè)硫化氫分子 ，4個(gè)鋁離子 試用化學(xué)式表示下列化學(xué)反應(yīng)：（2）鎂在空氣中燃燒： （3）通電分解水： （4）鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體 （5）發(fā)射“神舟5號(hào)”的火箭用聯(lián)氨（N2H4）做原料，用四氧化二氮（N204）助燃，燃燒后若生成物之一是氮?dú)?，另一種生成物常溫下為液態(tài) （6）自來(lái)水廠用氯氣進(jìn)行消毒，改善水質(zhì)，因?yàn)槁葰馀c水反應(yīng)會(huì)生成鹽酸（HCl）和次氯酸（HClO），次氯酸具有殺菌消毒作用，（1） ，氯氣與氫氧化鈣溶液反應(yīng)能制得漂白粉（次氯酸鈣與氯化鈣的混合物）（2） 17（4分）景德鎮(zhèn)是中國(guó)的瓷都，制造瓷器的主要原料高嶺土就是因?yàn)樽畛踉诰暗骆?zhèn)附近的高嶺土發(fā)現(xiàn)而得名其主要成分為一種硅酸鹽化學(xué)式為Al2（Si2O5）（OH）4，該硅酸鹽是由 種元素組成，其相對(duì)分子質(zhì)量為 ，其中金屬元素是 Si的化合價(jià)為 18（2分）目前我國(guó)正在進(jìn)行西部大開(kāi)發(fā)，為了做到可持續(xù)發(fā)展，為防止水污染的發(fā)生，合理利用水資源，我們應(yīng)該采取的措施是：（1） ，（2） 19（2分）廈門市政府從2019年3月起，每年這個(gè)時(shí)間都會(huì)在美麗的環(huán)島路舉行國(guó)際馬拉松邀請(qǐng)賽，為了進(jìn)行環(huán)境整治，請(qǐng)你為此提出改善廈門市空氣質(zhì)量的至少兩條建議：（1） ；（2） 20（2分）美國(guó)Lllinois大學(xué)和西班牙馬德里大學(xué)的一個(gè)聯(lián)合研究小組最近報(bào)道，廣泛存在于許多食物，例如桑葚、花生，特別是葡萄中的白藜醇是一種值得深入研究的潛在的化學(xué)抗癌劑已知其化學(xué)式為C14H12O3，通過(guò)以上信息，你想提出的問(wèn)題是：（1） （2） 21（8分）2003年12月23日，川東氣礦發(fā)生井噴事故，高壓天然氣攜帶一種有毒的氣體從地下噴出，向四周擴(kuò)散，使各種動(dòng)物和沒(méi)有撤離的人員大量死亡搶救隊(duì)迅速進(jìn)入事故地點(diǎn)并點(diǎn)燃噴出的氣體，阻斷有毒氣體擴(kuò)散求援隊(duì)員發(fā)現(xiàn)，低洼地的人、畜的死亡率較高但有一位幸存者摔在水田里，頭埋在潮濕的草中，卻幸免于中毒（1）請(qǐng)你推測(cè)，這種氣體具有的物理性質(zhì)是： 化學(xué)性質(zhì)是： （2）在實(shí)驗(yàn)室利用FeS和H2SO4反應(yīng)可以制取這種化合物（H2S）氣體，另一種生成物是FeSO4，請(qǐng)根據(jù)上述材料，用化學(xué)式寫(xiě)出該反應(yīng)： （3）如果你當(dāng)時(shí)在事故現(xiàn)場(chǎng)，你準(zhǔn)備怎樣保護(hù)自己？三、實(shí)驗(yàn)與探究（本題4小題，共20分）22（7分）小明和小紅對(duì)市場(chǎng)上銷售的一種真空充氣包裝的“蛋黃派”發(fā)生了興趣他們查閱資料獲知：這種真空充氣包裝技術(shù)，即將食品裝入包裝袋，抽出包裝袋內(nèi)空氣，再充入某種氣體，然后封口它能使食品保持原有的色、香、味及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，防止食品受壓而破碎變形那么，這是什么氣體呢？小紅猜想是氮?dú)猓∶鞑孪胧嵌趸迹?）請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，來(lái)判斷小明的猜想是否正確，簡(jiǎn)要寫(xiě)出操作步驟（方法、現(xiàn)象和結(jié)論）： （2）你認(rèn)為食品充氣包裝，對(duì)所充氣體的要求是： （3）市場(chǎng)上銷售的香腸、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝真空包裝的目的是除去空氣請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)解釋除去空氣的原因 23（5分）實(shí)驗(yàn)桌上有一瓶無(wú)色氣體，小明想探究是何種氣體，現(xiàn)先進(jìn)行大膽猜想并做出一種假設(shè)并按假設(shè)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)探究假設(shè)（猜想）實(shí)驗(yàn)方案與步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論24（3分）小宇同學(xué)做細(xì)鐵絲在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，他把細(xì)鐵絲繞成螺旋狀，一端系在一根鐵絲上，另一端系上一根火柴點(diǎn)燃火柴后迅速把鐵絲連同火柴一起插入集氣瓶下部（沒(méi)有接觸到細(xì)沙，如圖所示），但不見(jiàn)鐵絲燃燒，反復(fù)實(shí)驗(yàn)均未成功他認(rèn)為可能導(dǎo)致失敗的原因主要有三種：A鐵絲表面有銹跡，影響了反應(yīng)的進(jìn)行；B點(diǎn)燃火柴后立即將它伸入瓶?jī)?nèi)，火柴燃燒消耗了氧氣，不利于鐵絲的燃燒； C火柴燃燒時(shí)有大量的熱量放出，將鐵絲和火柴迅速伸至集氣瓶下部，因熱脹冷縮之故瓶?jī)?nèi)氧氣會(huì)膨脹逸出，使鐵絲無(wú)法燃燒根據(jù)以上假設(shè)，請(qǐng)你對(duì)他的失敗原因做出相應(yīng)改進(jìn)：A： ；B： ；C： 25（6分）某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行O2的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究實(shí)驗(yàn)室提供以下常用儀器，供完成下列氣體制取實(shí)驗(yàn)時(shí)選用（不可重復(fù)選用）（1）過(guò)氧化氫（H2O2）俗稱雙氧水，常溫下是一種無(wú)色液體，它在土豆塊的催化作用下能迅速分解，放出氧氣小玲同學(xué)采用該反應(yīng)原理制取氧氣，她應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 收集裝置是 （寫(xiě)出裝置的代號(hào)）（2）小麗同學(xué)打算自己探究一下MnO2在分解過(guò)氧化氫時(shí)所起的作用，但手邊沒(méi)有現(xiàn)成的MnO2藥品，只有高錳酸鉀，30%過(guò)氧化氫溶液、木條、水、火柴若要先得到MnO2粉末，可選用的發(fā)生裝置是 （寫(xiě)出裝置的代號(hào)），寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式： 反應(yīng)類型是 四、信息分析（本題共一小題7分）26（7分）（1）破解庫(kù)艇沉沒(méi)之謎_元兇是誰(shuí)？俄海軍的驕傲，曾被譽(yù)為“戰(zhàn)爭(zhēng)機(jī)器”，“不沉的潛艇”的庫(kù)爾斯克號(hào)核潛艇，在巴倫支海舉行的一次演習(xí)中，發(fā)生令人難以置信的大爆炸而沉沒(méi)，其原因是什么？后來(lái)，經(jīng)過(guò)研究，科學(xué)家認(rèn)為，導(dǎo)致它沉沒(méi)的原因很有可能是其所裝備的過(guò)時(shí)魚(yú)雷里一種液體燃料過(guò)氧化氫魚(yú)雷使用過(guò)氧化氫做燃料，依靠的是它與某些金屬接觸會(huì)發(fā)生劇烈反應(yīng)這一原理，當(dāng)它與銀接觸時(shí)，便迅速分解成水蒸汽和氧氣，體積瞬間膨脹5000倍，魚(yú)雷引擎正是借此產(chǎn)生強(qiáng)大的動(dòng)力（2）“最清潔”的化工產(chǎn)品過(guò)氧化氫過(guò)氧化氫遇光、熱、重金屬和其他雜質(zhì)時(shí)易分解，同時(shí)放出氧和熱，但由于其具有幾乎無(wú)污染的特性，故被稱為“最清潔”的化工產(chǎn)品，廣泛應(yīng)用于化學(xué)品合成、造紙、環(huán)保、食品、醫(yī)藥、紡織、礦業(yè)、農(nóng)業(yè)廢料加工等領(lǐng)域請(qǐng)答題：用化學(xué)式寫(xiě)出材料一所涉及的反應(yīng)表達(dá)式： 有人根據(jù)材料一的信息，認(rèn)為過(guò)氧化氫既然有如此壞處，那么人類就不必利用它，對(duì)此，你同意其看法嗎？ 根據(jù)上述材料信息，對(duì)如何正確使用化學(xué)物質(zhì)，你有何啟發(fā)？ 試寫(xiě)出過(guò)氧化氫的最大優(yōu)點(diǎn)與用途各一個(gè)： 、 五、（6分）計(jì)算與應(yīng)用27（6分）“骨質(zhì)疏松癥”是由人體缺鈣引起的可服用補(bǔ)鈣劑來(lái)治療乳酸鈣（CaC6H10O6）是一種常見(jiàn)補(bǔ)鈣劑，乳酸鈣片每片含乳酸鈣200mg，一個(gè)成年缺鈣病人每天服用20片乳酸鈣片劑可達(dá)到補(bǔ)鈣目的計(jì)算：（1）乳酸鈣中各元素的質(zhì)量比？（2）該成年缺鈣病人改用喝牛奶（每100ml牛奶中含鈣0.10g）來(lái)補(bǔ)鈣，每天至少需要喝多少毫升牛奶？（可取整數(shù)）2019-2019學(xué)年新人教版九年級(jí)（上）期中化學(xué)模擬試卷（7）參考答案與試題解析一、單項(xiàng)選擇（每題2分，共30分，每題只有一個(gè)正確答案）1【分析】本題要根據(jù)空氣質(zhì)量每周公報(bào)的部分內(nèi)容，判斷產(chǎn)物對(duì)空氣是否造成污染表中說(shuō)明可吸入顆粒、二氧化硫、二氧化氮都是空氣污染物【解答】解：A、垃圾燃燒會(huì)產(chǎn)生大量的可吸入顆粒和有害氣體，含有表中項(xiàng)目，故A錯(cuò)誤B、使用含磷洗衣粉會(huì)污染水，而不會(huì)污染空氣，故B正確；C、汽車排放的尾氣還有較多的二氧化氮等有害物質(zhì)，含表中項(xiàng)目，故C錯(cuò)誤D、煤和石油燃燒會(huì)有二氧化硫生成，含表中項(xiàng)目，故D錯(cuò)誤故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】空氣和人類的生存息息相關(guān)，減少對(duì)空氣的污染，就是對(duì)人類的保護(hù)，所以在能源的使用要注意節(jié)能減耗，優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)2【分析】有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化?；瘜W(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成。判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生，燃燒屬于化學(xué)變化；春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，蠟燭燃燒屬于化學(xué)變化；只要功夫深，鐵杵磨成針，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇，爆竹爆炸屬于化學(xué)變化?！窘獯稹拷猓篈、野火燒不盡，春風(fēng)吹又生，燃燒屬于化學(xué)變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，蠟燭燃燒屬于化學(xué)變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、只要功夫深，鐵杵磨成針，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項(xiàng)正確；D、爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇，爆竹爆炸屬于化學(xué)變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，只要抓住關(guān)鍵點(diǎn)：是否有新物質(zhì)生成，問(wèn)題就很容易解決。本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。3【分析】純凈物是指由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，食醋、啤酒、鐵鍋等物質(zhì)都是由多種物質(zhì)組成的，屬于混合物；冰水混合物是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物【解答】解：A、食醋中含有水和醋酸，屬于混合物。錯(cuò)誤；B、啤酒中含有酒精和水等物質(zhì)，屬于混合物。錯(cuò)誤；C、冰水混合物是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物。正確；D、鐵鍋的主要成分是鐵，還含有碳等物質(zhì)，屬于混合物。錯(cuò)誤。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查物質(zhì)的分類，解答時(shí)要分析物質(zhì)的組成，如果只由一種物質(zhì)組成就屬于純凈物，如果有多種物質(zhì)組成就屬于混合物4【分析】碘與鎂化合生成碘化鎂，因?yàn)楫a(chǎn)物只有碘化鎂，即產(chǎn)物中只有碘元素和鎂元素而沒(méi)有氧元素和氫元素，根據(jù)元素守恒可知水一定沒(méi)有參加化學(xué)反應(yīng)，另外根據(jù)題意可知水加快了碘與鎂的反應(yīng)，再根據(jù)催化劑的特點(diǎn)即可作答【解答】解：因?yàn)楫a(chǎn)物只有碘化鎂，根據(jù)元素守恒可知水一定沒(méi)有參加化學(xué)反應(yīng)，即水在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，根據(jù)題意，加水后碘與鎂的反應(yīng)加快，再根據(jù)催化劑的特點(diǎn)：能改變化學(xué)反應(yīng)速率，且反應(yīng)前后質(zhì)量不變。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】元素守恒是判斷物質(zhì)是否參與化學(xué)反應(yīng)的重要方面5【分析】根據(jù)元素的宏觀含義表示一種元素；與微觀含義表示該元素的一個(gè)原子，進(jìn)行分析解答本題【解答】解：宏觀物質(zhì)的組成，用宏觀概念元素來(lái)表示；分子的構(gòu)成，用微觀粒子來(lái)表示。礦泉水中的“鋅、鈣、鍶、硒”等不能以單質(zhì)、分子、原子形式存在，而是指元素。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】理解生活中的各種物質(zhì)都是由元素組成的6【分析】A、根據(jù)分子的可分性及應(yīng)用用判斷B、根據(jù)分子不斷運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)判斷C、根據(jù)分子的構(gòu)成及應(yīng)用分析D、根據(jù)分子之間有間隙的性質(zhì)及應(yīng)用判斷【解答】解：A、詩(shī)人在遠(yuǎn)處就能聞到梅花香味，與分子在化學(xué)變化中可以再分無(wú)關(guān)，所以不正確。B、分子在不斷地運(yùn)動(dòng)，花香的微粒通過(guò)運(yùn)動(dòng)分散到周圍的空氣中。所以詩(shī)人在遠(yuǎn)處就能聞到梅花香味。所以正確；C、詩(shī)人在遠(yuǎn)處就能聞到梅花香味，與分子的構(gòu)成無(wú)關(guān)。所以錯(cuò)誤。D、詩(shī)人在遠(yuǎn)處就能聞到梅花香味，與分子的間隔無(wú)關(guān)。所以錯(cuò)誤。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】詩(shī)歌，以精煉的語(yǔ)句描繪出如畫(huà)一般的意境，從化學(xué)的角度應(yīng)用微粒的觀點(diǎn)可以解釋其中遠(yuǎn)處聞到花香的原因7【分析】綠色化學(xué)并不是有嚴(yán)格定義的，是一種理念，綠色化學(xué)即對(duì)環(huán)境友好型化學(xué)，要求原料物質(zhì)中所有的原子完全被利用且全部轉(zhuǎn)入期望的產(chǎn)品中，原子的利用率100%，是化學(xué)未來(lái)發(fā)展的必然方向，據(jù)此進(jìn)行分析判斷【解答】解：A、綠色化學(xué)中的綠色是指的環(huán)保，而不是顏色，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。B、綠色化學(xué)是指采用無(wú)毒無(wú)害原料，盡可能地把反應(yīng)物轉(zhuǎn)化為健康、安全、有利環(huán)保的產(chǎn)品，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。C、任何物質(zhì)都是由元素組成的，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。D、綠色化學(xué)的其中一個(gè)理念就是能夠再生產(chǎn)，而不是只能使用、不能再生的產(chǎn)品，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，了解綠色化學(xué)的含義與核心、樹(shù)立防止環(huán)境污染人人有責(zé)的觀念是正確解答本題的關(guān)鍵8【分析】科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)有提出問(wèn)題猜想與假設(shè)制定計(jì)劃（或設(shè)計(jì)方案）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)收集證據(jù)解釋與結(jié)論反思與評(píng)價(jià)拓展與遷移，據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷【解答】解：小明同學(xué)“根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)進(jìn)一步考慮、分析”這一過(guò)程，在表達(dá)與交流、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、反思與評(píng)價(jià)、解釋與結(jié)論等基本環(huán)節(jié)中應(yīng)屬于反思與評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)。A、“根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)進(jìn)一步考慮、分析”這一過(guò)程，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的反思與評(píng)價(jià)，不是表達(dá)與交流，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。B、“根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)進(jìn)一步考慮、分析”這一過(guò)程，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的反思與評(píng)價(jià)，不是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。C、“根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)進(jìn)一步考慮、分析”這一過(guò)程，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的反思與評(píng)價(jià)，故選項(xiàng)正確。D、“根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)進(jìn)一步考慮、分析”這一過(guò)程，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的反思與評(píng)價(jià)，不是解釋與結(jié)論，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查的是科學(xué)探究的方法，是研究初中化學(xué)問(wèn)題的重要方法，了解科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)是正確解答本題的關(guān)鍵9【分析】A、向大海中排放污水會(huì)污染大海，不利于海洋的保護(hù)B、海水富含氯化鈉，而且可以循環(huán)；C、海水淡化可以得到淡水；D、船舶垃圾直接傾倒海中會(huì)污染海水【解答】解：A、禁止向大海排放污水，可以保護(hù)海洋環(huán)境，故A不符合題意；B、海水中含有大量的氯化鈉，工業(yè)上采取曬海水使水分蒸發(fā)，最后制得食鹽的方法，是合理利用海洋資源，故B不符合題意；C、地球上海水量豐富，海水淡化，可以得到淡水，是對(duì)海洋資源的合理利用，故C不符合題意；D、船舶垃圾直接傾倒到海中，會(huì)污染海水，從而使海洋生物受到損害，不利于保護(hù)海洋環(huán)境，也不屬于合理利用海洋資源，故D符合題意。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】海洋是大自然賜予人類的寶貴財(cái)產(chǎn)，我們應(yīng)該合理的利用開(kāi)發(fā)，并要好好保護(hù)10【分析】根據(jù)化學(xué)研究的對(duì)象考慮本題，知道化學(xué)是學(xué)什么的，化學(xué)研究的是物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)【解答】解：化學(xué)研究的是物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)。所以A、C、D都是化學(xué)研究的領(lǐng)域，而B(niǎo)是與物理科學(xué)有關(guān)的。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】熟記化學(xué)研究的對(duì)象，知道學(xué)習(xí)了化學(xué)后，我們能干什么，如何用化學(xué)知識(shí)服務(wù)于社會(huì)11【分析】可以根據(jù)具體的處理措施方面進(jìn)行分析、考慮，從而得出正確的結(jié)論【解答】解：A、將核廢料倒入遠(yuǎn)離海岸的水中會(huì)污染水資源，故A錯(cuò)誤；B、將廢舊電池埋入土壤中會(huì)污染土壤和地下水資源，故B錯(cuò)誤；C、使用高效低毒的農(nóng)藥可以減少對(duì)水和糧食作物的污染，故C正確。D、畜禽養(yǎng)殖場(chǎng)用水直接排入江河會(huì)污染水資源，故D正確。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】解答本題的關(guān)鍵是要正確認(rèn)識(shí)各種處理方法的實(shí)質(zhì)，只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷12【分析】根據(jù)元素的化合價(jià)可以書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式【解答】解：在化合物中，元素化合價(jià)代數(shù)和為零，“N”的化合價(jià)為“+1”價(jià)，氧元素的化合價(jià)是2價(jià)，可以求出“笑氣”的化學(xué)式是：N2O。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式時(shí)要遵循兩個(gè)原則：要根據(jù)客觀事實(shí)書(shū)寫(xiě)；不能主觀臆造事實(shí)上不存在的化學(xué)式13【分析】根據(jù)鐵鍋的主要成分及鐵元素的生理功能判斷【解答】解：鐵鍋的主要成分是鐵，烹飪食物時(shí)會(huì)使食物中含有鐵粉，鐵與胃酸反應(yīng)能生成可被人體吸收的二價(jià)鐵離子，鐵是合成血紅蛋白的主要元素，缺乏會(huì)患貧血，所以我國(guó)的鐵鍋是最理想的炊具。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】化學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)、生活，也服務(wù)于生產(chǎn)、生活，與生產(chǎn)、生活相關(guān)的化學(xué)知識(shí)，是中考熱點(diǎn)之一，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中領(lǐng)會(huì)知識(shí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題14【分析】A根據(jù)物質(zhì)的組成來(lái)分析；B根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)來(lái)分析；C根據(jù)化合物中元素質(zhì)量比的計(jì)算方法來(lái)分析；D根據(jù)分子結(jié)構(gòu)來(lái)分析【解答】解：A根據(jù)化學(xué)式C76H52O46可知，它是由碳、氫、氧三種元素組成的，故正確；B由化學(xué)式可知，一個(gè)單寧酸分子中含有76個(gè)碳原子，故錯(cuò)誤；C根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對(duì)原子質(zhì)量原子個(gè)數(shù)之比，可得單寧酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為：（1276）：52：（1646）=228：13：184，故錯(cuò)誤；D分子是由原子構(gòu)成的，1個(gè)單寧酸分子中含有46個(gè)氧原子，不含有氧分子，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力15【分析】根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析解答，添加的物質(zhì)應(yīng)該不對(duì)人體產(chǎn)生危害，據(jù)此解答【解答】解：每天飲用的水應(yīng)含有一定量的鈣、鎂等離子。A、精鹽氯化鈉不含有鈣鎂離子，錯(cuò)誤；B、漂白粉不能用于飲用，錯(cuò)誤；C、鈣和鎂的碳酸氫鹽可以飲用，正確；D、膽礬中的硫酸銅屬于重金屬鹽，不能飲用，錯(cuò)誤；故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】掌握常見(jiàn)的物質(zhì)的性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵二、填空與簡(jiǎn)答（本題6小題，共36分）（化學(xué)用語(yǔ)是高度濃縮的符號(hào)體系，可準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地記錄、表達(dá)、交流化學(xué)信息）16【分析】本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě)，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟進(jìn)行書(shū)寫(xiě)【解答】解：（1）氫氣的化學(xué)式為：H2，3個(gè)鈉原子可以表示為3Na，+3價(jià)的鐵元素可表示為，硫單質(zhì)為S，5個(gè)硫化氫分子可以表示為：5H2S；4個(gè)鋁離子可表示為4Al3+ （2）鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4P+5O22P2O5；（3）水通電分解生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O2H2+O2（4）鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2Fe3O4；（5）聯(lián)氨（N2H4）做原料，用四氧化二氮（N204）助燃，燃燒后氮?dú)夂退磻?yīng)的化學(xué)方程式為2N2H4+N2O43N2+4H2O（6）氯氣與水反應(yīng)會(huì)生成鹽酸（HCl）和次氯酸（HClO），化學(xué)方程式為Cl2+H2O=HCl+HClO氯氣與氫氧化鈣溶液反應(yīng)能制得漂白粉（次氯酸鈣與氯化鈣的混合物，化學(xué)方程式為2Cl2+2Ca（OH）2 =CaCl2+Ca（ClO）2+2H2O故答案為：（1）H2 3Na S 5H2S 4Al3+ （2）2Mg+O22MgO（3）2H2O 2H2+O2（4）3Fe+2O2Fe3 O4（5）2N2H4+N2O43N2+4H2O（6）Cl2+H2O=HCl+HClO2Cl2+2Ca（OH）2 =CaCl2+Ca（ClO）2+2H2O【點(diǎn)評(píng)】本題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)，所以熟練掌握化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和所表示的意17【分析】根據(jù)化學(xué)式的意義、相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算方法、元素的分類以及化合物中元素化合價(jià)的計(jì)算方法來(lái)分析【解答】解：由化學(xué)式Al2（Si2O5）（OH）4，可知，它是由四種元素組成的，由硅酸鹽的化學(xué)式為Al2（Si2O5）（OH）4可知相對(duì)分子質(zhì)量為：272+（282+165）+（16+1）4=258；其中的金屬元素是鋁元素，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，鋁元素顯+3，氧元素顯2，氫氧根顯1，設(shè)硅元素的化合價(jià)是x，可知Al2Si2O5（OH）4中硅元素的化合價(jià)：（+3）2+2x+（2）5+（1）4=0，則x=+4故填：4；258；Al；+4【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查同學(xué)們靈活運(yùn)用所學(xué)有關(guān)化學(xué)式的相關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析計(jì)算的能力18【分析】根據(jù)防止水污染的發(fā)生，合理利用水資源的措施分析回答【解答】解：防止水污染的發(fā)生，合理利用水資源，我們應(yīng)該采取的措施是：一方面要節(jié)約用水，另一方面要防止水體污染故答為：節(jié)約用水，防止水體污染【點(diǎn)評(píng)】本題較為簡(jiǎn)單，只要了解愛(ài)護(hù)水資源的措施即可解答19【分析】根據(jù)空氣的污染源分析改善空氣質(zhì)量的措施【解答】解：空氣的污染物主要來(lái)自化石燃料的燃燒，所以，可以從使用脫硫煤；使用清潔能源，如太陽(yáng)能、風(fēng)能等方面改善空氣質(zhì)量故答案為：（1）使用脫硫煤；（2）使用清潔能源，如太陽(yáng)能、風(fēng)能等【點(diǎn)評(píng)】環(huán)境的污染與治理是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，同時(shí)也就成為中考中經(jīng)?？疾榈膬?nèi)容應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容20【分析】根據(jù)白藜蘆醇的化學(xué)式為C14H12O3，利用化學(xué)式的意義進(jìn)行解答【解答】解：根據(jù)化學(xué)式的意義解答；可以計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量；各元素的質(zhì)量比；化學(xué)式中各元素的原子個(gè)數(shù)比等故答案為：該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量是多少？各元素的質(zhì)量比是多少？（答案合理即可）【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式分析其構(gòu)成，化合物中各元素的組成以及質(zhì)量比，分子的構(gòu)成進(jìn)行分析解題的能力21【分析】（1）根據(jù)氣體的性質(zhì)是否需要化學(xué)變化來(lái)表現(xiàn)分析判斷；（2）根據(jù)FeS和H2SO4反應(yīng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式；（3）根據(jù)氣體的性質(zhì)和防止氣體中毒的安全措施分析回答【解答】解：（1）由題意可知，這種氣體具有的能溶于水，密度比空氣大的性質(zhì)，屬于物理性質(zhì)；這種氣體有毒，可燃，屬于化學(xué)性質(zhì)（2）在實(shí)驗(yàn)室利用FeS和H2SO4反應(yīng)可以制取這種化合物（H2S）氣體，另一種生成物是FeSO4，該反應(yīng)的方程式是：FeS+H2SO4=FeSO4+H2S（3）由于H2S氣體密度比空氣大、有毒、如果在當(dāng)時(shí)在事故現(xiàn)場(chǎng)，應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻，逃往高處故答為：（1）能溶于水，密度比空氣大； 有毒，可燃；（2）FeS+H2SO4=FeSO4+H2S；（3）用濕毛巾捂住口鼻，逃往高處【點(diǎn)評(píng)】本題的難度不大，了解性質(zhì)的區(qū)別方法、方程式的書(shū)寫(xiě)和一些安全措施即可分析解答三、實(shí)驗(yàn)與探究（本題4小題，共20分）22【分析】（1）根據(jù)題意，小明猜想是二氧化碳，利用二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁的性質(zhì)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證袋內(nèi)氣體是二氧化碳（2）充氣包裝是現(xiàn)代常用的食品包裝方式，是為了防止膨化食品在運(yùn)輸、儲(chǔ)存時(shí)發(fā)生擠壓或變質(zhì)，據(jù)此推斷充氣包裝袋中所充氣體需要滿足的條件（3）真空包裝是抽取其中的空氣，使食品因無(wú)氧氣而不會(huì)氧化，并且其中的微生物或者細(xì)菌等也因無(wú)法進(jìn)行呼吸作用而窒息而亡【解答】解：（1）小明猜是二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，判斷小明的猜想是否正確，可采用將袋內(nèi)氣體鼓入澄清石灰水中，若澄清的石灰水變渾濁，說(shuō)明小明的猜想是正確的（2）充氣包裝是現(xiàn)代常用的食品包裝方式，是為了防止膨化食品在運(yùn)輸、儲(chǔ)存時(shí)發(fā)生擠壓或變質(zhì)；故充氣包裝除了能保鮮外，還能防止食品在運(yùn)輸、儲(chǔ)存時(shí)發(fā)生擠壓，所充入的氣體首先應(yīng)具備：無(wú)毒、不與食物反應(yīng)，其次從經(jīng)濟(jì)角度盡量選廉價(jià)易獲得的氣體（合理即可）（3）食品保鮮常采用真空包裝，真空包裝的目的是除去空氣，使食品與氧氣隔絕，使大多數(shù)微生物因缺少氧氣受到抑制，停止繁殖，同時(shí)防止食品發(fā)生緩慢氧化而變質(zhì)故答案為：（1）將袋內(nèi)氣體鼓入澄清石灰水中，若澄清的石灰水變渾濁，說(shuō)明小明的猜想是正確的；（2）無(wú)毒、不與食物反應(yīng)，廉價(jià)易獲得等（合理即可）；（3）防止食品發(fā)生緩慢氧化而變質(zhì)【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，將常見(jiàn)氣體的性質(zhì)與生活應(yīng)用相聯(lián)系，體現(xiàn)了化學(xué)就在我們身邊，掌握常見(jiàn)氣體的性質(zhì)與檢驗(yàn)方法是正確解答本題的關(guān)鍵23【分析】根據(jù)常見(jiàn)氣體的性質(zhì)分析：該瓶氣體無(wú)色無(wú)味，可能是氧氣或二氧化碳等無(wú)色無(wú)味的氣體【解答】解：該瓶氣體無(wú)色無(wú)味，可能是氧氣或二氧化碳等無(wú)色無(wú)味的氣體，檢驗(yàn)該氣體是否是氧氣，可用帶火星的木條，檢驗(yàn)氣體是否是二氧化碳，可用澄清的石灰水；故答案為：可能是氧氣（或可能是二氧化碳）將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)（向集氣瓶?jī)?nèi)倒入澄清的石灰水，振蕩）木條復(fù)燃（澄清的石灰水變渾濁）該氣體是氧氣（該氣體是二氧化碳【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生依據(jù)氣體的色、味判斷收集氣體，具有一定的開(kāi)放性，可以很好的考查出學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握和應(yīng)用情況24【分析】根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的注意事項(xiàng)分析判斷、回答有關(guān)的問(wèn)題【解答】解：A因?yàn)殍F絲表面有銹跡，影響了反應(yīng)的進(jìn)行，所以要把鐵銹除掉或換一根新鐵絲；B點(diǎn)燃火柴后立即將它伸入瓶?jī)?nèi)，火柴燃燒消耗了氧氣，不利于鐵絲的燃燒，因此要減少火柴的耗氧量，應(yīng)等火柴接近燃盡時(shí)再伸入； C火柴燃燒時(shí)有大量的熱量放出，將鐵絲和火柴迅速伸至集氣瓶下部，因熱脹冷縮之故瓶?jī)?nèi)氧氣會(huì)膨脹逸出，使鐵絲無(wú)法燃燒，改進(jìn)方法是慢慢由上到下伸入鐵絲故答為：（1）用砂紙將鐵絲打磨干凈或換一根新鐵絲；2）等火柴接近燃盡時(shí)再伸入；3）從瓶口慢慢伸入瓶底【點(diǎn)評(píng)】有時(shí)實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中細(xì)節(jié)是實(shí)驗(yàn)成敗的決定因素，因此同學(xué)們要對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行深入，仔細(xì)的研究，不放過(guò)任何細(xì)節(jié)問(wèn)題25【分析】（1）根據(jù)雙氧水分解的反應(yīng)原理及氧氣的密度和溶解性確定發(fā)生和收集裝置；（2）根據(jù)高錳酸鉀制氧