15年初中物理第三章教學計劃：溫度計

15年初中物理第三章教學計劃：溫度計注意引導(dǎo)學生進行探究性學習，倡導(dǎo)教師探索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。下文將準備了初中物理第三章教學計劃如下：人們常說，左手摸右手什么感覺都沒有，請大家試一試，是不是什么感覺都沒有呢?我們至少有觸覺、用力過大還會有痛覺，可能沒有溫度覺。但是用我的手握著你的手一般就會有溫度覺了，你會感覺到我的手熱或者涼。在物理學中，我們用溫度來描述物體的冷熱程度?？梢宰寣W生的左右手分別放在熱水和冷水中，詢問手的感覺(溫度覺)，最后再同時把兩只手放進溫水中，手的感受會不一樣。這說明感覺有的時候并不可靠。要進行測量。測量溫度的儀器叫溫度計，今天先來學習液體溫度計。1.構(gòu)造：請學生在觀察的基礎(chǔ)上討論構(gòu)造有，玻璃泡，玻璃管，測溫液體，刻度。2.探究溫度計的工作原理：請學生觀察溫度計放入熱水中的反應(yīng)，想一想它玻璃管中的液面為何會上升。演示飲料瓶捏一下液面會上升，這其中的道理是什么?(瓶子的容積發(fā)生改變)問：玻璃瓶捏一下容易會改變，液面會上升嗎?如果體積變化了，如何來反應(yīng)液面的變化呢?演示微小形變演示器。工作原理：測溫液體的熱脹冷縮。補充熱膨脹知識：一般的物體在溫度升高時體積會變大。(1)氣體的熱膨脹：乒乓球，冬天熱水瓶塞子會跳出來;夏天自行車輪胎打氣太足在太陽光下會曬爆胎。伽利略溫度計(利用氣體的熱脹冷縮)。(2)液體熱膨脹：水燒開后體積會變大。水在04攝氏度之間是反常膨脹，即熱縮冷脹。(3)固體熱膨脹：長江大橋和定淮門大橋都不是一個整體，室外鋪設(shè)電線時一般要在一定范圍內(nèi)留一些圈成團;以前鋪設(shè)鐵軌的時候要留縫隙;李冰父子修筑都江堰工程;滾珠軸承裝到鋼軸上去(線圈面(圓環(huán));雙金屬片;白熾燈內(nèi)玻璃與金屬絲的膨脹程度要相同;鋼筋與混凝土的膨脹程度要相同;搪瓷與所選用的金屬膨脹程度要相同。低溫下鋼會變脆，一些金屬的電阻會突然降為零，這叫超導(dǎo)現(xiàn)象。3.攝氏溫標的規(guī)定：(1)零度的規(guī)定(2)100度的規(guī)定：50攝氏度在哪里?25呢?(3)在零度和100度之間等分一百份，每一份就是1攝氏度。補充介紹熱力學溫標及和攝氏溫標的關(guān)系，請有興趣的學生自己回家查找華氏溫標。4.溫度計的使用：(1)估計物體的溫度(2)觀察量程和分度值(3)玻璃泡和被測物體充分接觸。(4)示數(shù)穩(wěn)定后讀數(shù)，不可取出(5)視線要與溫度計中的液柱的上表面相平。5.體溫計的結(jié)構(gòu)和使用：課后資料。學生討論實驗室溫度計和體溫計的不同之處。再把寒暑表和這兩種溫度計放在一起進行比較。介紹一些物體的溫度和人的口腔、直腸、腋下的溫度范圍。6.估計、測量冰塊、自來水、溫水的溫度7.讓學生閱讀生活物理社會的內(nèi)容。學生活動：學生雙手相握，感受一下。觀察討論溫度計的構(gòu)造。思考溫度計的原理，熱膨脹在日常生活中的應(yīng)用。參與討論三種不同溫度計的差別。學習使用溫度計，說出一些物