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文檔簡介
營造良好的人際關(guān)系,學(xué)會(huì)交往 化解矛盾,中學(xué)生人際交往的特點(diǎn),1、友誼占著重要和特殊的地位 2、搞小團(tuán)體 3、易與父母產(chǎn)生隔閡,高中生人際交往的類型,1、小團(tuán)體 指兩三個(gè)或四五個(gè)交往甚密、義氣相投的同學(xué),且具有一定的排他性,指的就是不歡迎其他同學(xué)的參與,不大與其他同學(xué)接近。,2、人緣型 就是在班級中最受歡迎的人。 3、嫌棄型 就是班級中最不受歡迎的人。 4、領(lǐng)導(dǎo)型 就是在一些活動(dòng)中自然涌現(xiàn)出的能擔(dān)負(fù) 領(lǐng)導(dǎo)這些活動(dòng)的同學(xué)。,5、孤獨(dú)者 就是很少與他人來往,他人也很少與其交往的人。 6、互拒者 指相互懷有敵意或歧視的同學(xué)。,以上七種類型,人緣型是班上的明星,令人羨慕。他們在班上有融洽的人際關(guān)系,受到大家的重視和贊美,因而具有較高的安全感和自信心。應(yīng)該說,內(nèi)心里每個(gè)同學(xué)都希望自己有良好的人際關(guān)系,也就是“得人緣”,但是不少同學(xué)對此在認(rèn)識(shí)上存在誤區(qū),如有的人以為人緣就是會(huì)拉關(guān)系,有的視為哥兒們義氣,還有的覺得是討好賣乖,等等,培養(yǎng)受歡迎的個(gè)性品質(zhì),(1)尊重他人,關(guān)心他人,對人一視同仁,富有同情心; (2)熱心班級體的活動(dòng),對工作非常負(fù)責(zé)任; (3)待人真誠,樂于助人; (4)重視自己的獨(dú)立性,且具有謙遜的品質(zhì);,(5)有多方面的興趣和愛好; (6)有審美的眼光和幽默感; (7)有動(dòng)人的氣質(zhì)。,交往方法,1、贊譽(yù)并鼓勵(lì) 告訴你的朋友,你喜歡他們些什 么,由于他們在你生活中的出現(xiàn), 使你感到多么地欣慰。你為他們 的才能而高興,為他們的成功鼓掌,2、平等對待 真正的朋友間沒有什么人是“頭兒”,也 沒有余地給你夸耀自己是如何的聰明、 成功的。它不允許有嫉妒、高人一頭或 低人一等的現(xiàn)象出現(xiàn),3、加強(qiáng)自我修養(yǎng) 俗話說,“物以類聚,人以群分”,要建立 良好的人際關(guān)系,就要有良好的個(gè)性品 質(zhì),不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)。一個(gè)虛懷若谷、 謙遜正直、熱情大方的人是不會(huì)與一個(gè)心 胸狹隘、自私虛偽、猜忌多疑的人交往 的,自我修養(yǎng)的好壞直接影響到我們?nèi)穗H 關(guān)系的質(zhì)量。,4、容忍理解對方 出現(xiàn)矛盾的雙方,雖然都有責(zé)任,但很少是出于惡意的攻擊。所以,要能理解、容忍對方的一時(shí)之舉。俗話說:退一步海闊天空。例如,對同學(xué)偶爾的評頭論足,不要過分在意,耿耿于懷。因?yàn)檫@可能只是他一時(shí)失口,并無惡意,也不想與你結(jié)怨。所以,如果你能以一種高姿態(tài)去看待它,矛盾就容易化解。,5、互相幫助 主要是學(xué)習(xí)上的,往往受益的不僅是被幫助者,幫助別人者也得到了提高。你給別人講解了一道難題,也加深了自己的印象,使自己對這方面的知識(shí)掌握得更牢固。同學(xué)之間學(xué)習(xí)上的交流更是十分有益的。古人說:“獨(dú)學(xué)無友,則孤陋而寡聞?!本褪沁@個(gè)道理。思想和知識(shí)的交換不同于物的交換。你有一個(gè)蘋果,我有一個(gè)蘋果,交換之后,每個(gè)人還是只有一個(gè)蘋果;但是,你有一種知識(shí),我有一種知識(shí),交換之后,每個(gè)人就有了更多的知識(shí)。何樂而不為?,6、互相諒解 據(jù)我多年來的了解,同學(xué)之間的摩擦多數(shù)都是無意的,只要一方說句“對不起”、另一方說句“沒關(guān)系”,都會(huì)很快得到解決。即便個(gè)別情況下一方是故意的,如果不太過分,只要另一方表現(xiàn)得大度一點(diǎn),也不會(huì)造成什么矛盾。一個(gè)人對別人能寬容忍讓,有時(shí)表面看好象吃了點(diǎn)虧,其實(shí)他保持了愉快的心情和良好的人際關(guān)系,恰恰是最大的受益者。一個(gè)在班級里人際關(guān)系好的同學(xué),并不是他和任何人都沒有發(fā)生過摩擦,而是他及時(shí)化解了各種矛盾。,1 、認(rèn)真學(xué)習(xí),老師同學(xué)都喜歡學(xué)習(xí)好的學(xué)生。 2.、不要因?yàn)闆_動(dòng)說一些過激的話。不要想說什么就說什么,凡事須三思而行。 3 、為人真誠,有話當(dāng)面講,不偽裝。 4、.不要說朋友的壞話,尤其是在朋友的背后。 5.、每個(gè)人都不完美,要善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)的閃光點(diǎn),學(xué)會(huì)互相取長補(bǔ)短。,如何重建關(guān)系,1、 兩個(gè)人同時(shí)犯了錯(cuò),站出來承擔(dān)的那一方叫寬容,另一方欠下的債,早晚都要還。 2、 不要做刺猬 ,能不與人結(jié)仇就不與人結(jié)仇 ,誰也不跟誰一輩子 ,有些事情沒必要記在心 3、 過去的事情可以不忘記,但一定要放下,人際距離,親密距離為0.5米以內(nèi) 朋友距離為0.51.2米; 社會(huì)距離為1.23.7米; 公眾距離為3.7米以上,影響人際吸引的因素,內(nèi)心 外貌 說話藝術(shù) 待人接物 能力和才華 親和力 ,人際吸引的規(guī)律,1、相似律 興趣、愛好等相似的人彼此吸引 2、互補(bǔ)律 需要、性格等互補(bǔ)的人彼此吸引 3、對等律 人喜歡同樣喜歡自己的人 4、接近律 感情來自于接觸 5、黃金定律 你希望別人怎樣對待你,你就怎樣對待別人 6、白金法則 別人希望你怎樣對待他,你就怎樣對待他 7、鉆石定理 真心地欣賞、稱贊、激勵(lì)別人,自我中心 “ 他們太討厭了,沒有人認(rèn)真聽我說話?!?“我說的這些真正是有哲理的,你們就聽著好了。” “你們不要再去說那些無聊的話題了,聽我講講這個(gè)問題的最新的動(dòng)態(tài)吧?!?“閉嘴,當(dāng)我說話的時(shí)候?!?“ ”,克服交往中的不良心理,孤僻心理 “我才不與哪些地位比我低的人說話?!?“我討厭別人來打擾我,我寧愿一個(gè)待在一個(gè)清凈的地方?!?“要是世界上有一個(gè)地方只有我一個(gè)人就好了。” “ ”,克服交往中的不良心理,多疑心理 “你們這么熱情是不是對我有所企圖?” “現(xiàn)在的壞人多得很,我還是小心為妙?!?“這些人一看就像壞人?!?“ ”,克服交往中的不良心理,同學(xué)矛盾,矛盾無處不在、無時(shí)不有,有了矛盾不可怕,可怕的是如何正確對待矛盾。中學(xué)生年輕氣盛、行事魯莽,經(jīng)常因一點(diǎn)小矛盾而出口成臟、大打出手,給同學(xué)們的身心健康造成極大危。,君子有三戒:少之時(shí),血?dú)馕炊?,戒之在色,及其壯也,血?dú)夥絼偅渲诙?,及其老也,血?dú)饧人ィ渲诘?2、打飯或買東西時(shí)無故插隊(duì),1、別人休息、學(xué)習(xí)時(shí),毫無顧忌追逐打鬧,大聲喧嘩,4、稍有不順, 說話用語不文明,不考慮這些污穢的語言帶給周圍人難堪,3、不分對象,不分場合,以取人短處為樂,5、對人言語傲慢,態(tài)度無禮,6、在沒有別人允許的情況下,窺探別人隱私,7、在沒有告知本人的情況下,私自拿或使用別人的東西,8、遇事斤斤計(jì)較,得理不饒人,9、因嫉妒某人,而故意為與其為難或疏遠(yuǎn),矛盾根由,可能的影響,自身心情不好,耽誤學(xué)習(xí) 怕別人背后指指點(diǎn)點(diǎn),心理承受不了 經(jīng)常見面有尷尬 可能睡覺睡不好,吃飯吃不香,可能產(chǎn)生的影響,想一想,早讀下課后,同學(xué)們前呼后擁著打早餐。此時(shí),心急的羅斯昕一不小心把湯水灑到了女同學(xué)牛靖慕身上,牛靖慕哭出了眼淚。一旁對牛靖慕早有好感的男生諸沖突然飛起一腳揣向羅斯昕。于是倆人就打起架來,全班同學(xué)也跟著鬧起了哄,現(xiàn)在我們該這怎么辦呢?,看一看,1、冷處理法,誰也不找誰談, 一直僵持下去; 2、矛盾激化法; 3、謙讓或主動(dòng)與人和好法。,處理方法,冷處理法,矛盾激化法,謙讓或主動(dòng)與人和好法,a. 同學(xué)間的隔閡會(huì)越來越深。 b. 同學(xué)間感覺都不舒服,心情不舒暢。嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。,a. 同學(xué)間反目成仇鬧不團(tuán)結(jié)。 b. 當(dāng)事人在同學(xué)中的印象一落千丈。,a. 維護(hù)友誼,加深感情。 b. 相互理解,相互促進(jìn)。,利弊分析,案例一 樂平市港口中學(xué)命案,2014年6月10日下午,樂平市港口中學(xué) 一初二學(xué)生謝某在校被割喉身亡,犯 罪嫌疑人吳某為港口中學(xué)8年級學(xué)生, 此前曾與死者謝某因?yàn)橐恍┈嵤陆Y(jié)怨。 10日,吳某伙同其他四名同學(xué)對謝某 進(jìn)行毆打,吳某用隨身攜帶的刀具將 謝某捅到在地致死。,案例二,2008年10月24 日,在上海市奉賢中學(xué)校內(nèi), 一名19歲的高三學(xué)生在洗手間內(nèi),用水果刀 連刺一名同班同學(xué)6刀,傷者被送到醫(yī)院搶 救,由于傷勢過重不治而亡。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn), 行兇學(xué)生的動(dòng)機(jī)很可能只是因?yàn)閷Ψ降某煽?優(yōu)于自己。據(jù)了解,9月新學(xué)期開學(xué)以來,上 海已連續(xù)發(fā)生4起中學(xué)生極端行為引發(fā)的悲劇。,案例三 2010年10月20日22時(shí)30分許,藥家鑫駕駛陜A419N0號(hào)紅色雪弗蘭小轎車從西安外國語大學(xué)長安校區(qū)返回市區(qū)途中,將前方在非機(jī)動(dòng)車道上騎電動(dòng)車同方向行駛的被害人張妙撞倒。藥家鑫恐張妙記住車牌號(hào)找其麻煩,即持尖刀在張妙胸、腹、背等處捅刺數(shù)刀,將張妙殺死。逃跑途中又撞傷二人 2011年4月22日上午,西安市中級人民法院對被告人藥家鑫故意殺人案作出一審判決,以故意殺人罪判處藥家鑫死刑,剝奪政治權(quán)利終身,并處賠償被害人家屬經(jīng)濟(jì)損失454985元。經(jīng)最高人民法院核準(zhǔn),故意殺人罪犯藥家鑫于2011年6月7日在陜西省西安市被依法執(zhí)行死刑。,藥家鑫照片,案例四,2013年4月上海復(fù)旦大學(xué)上海醫(yī)學(xué)院研究生黃洋遭他人投毒后死亡的案件 經(jīng)警方查明,林森浩因生活瑣事與黃某關(guān)系不合、心存不滿。據(jù)知情人透露,其實(shí)林某與黃某關(guān)系不合已有一段時(shí)間,林森浩對黃某的不滿日積月累以致最后一念之差而做出瘋狂舉動(dòng) 2014年2月18日上午在上海市第二中級人民法院一審宣判,被告人林森浩犯故意殺人罪被判死刑,剝奪政治權(quán)利終身,案例五,馬加爵大學(xué)三年半最好的朋友,因?yàn)榇蚺婆c馬加爵發(fā)生口角,惡語傷人,于是被殺。 馬加爵供述:“我跟邵瑞杰很好,邵還說我為人不好。我們那么多年住在一起,我把邵當(dāng)作朋友,真心的朋友也不多。想不到他們這樣說我的為人。我很絕望,我在云南大學(xué)一個(gè)朋友也沒有我把他當(dāng)朋友,他這么說我,我就恨他們。” 唐學(xué)李:沒有在邵瑞杰和馬加爵的奪命牌局中爭吵,也不曾和馬加爵有任何過節(jié)。在唐學(xué)李女友看來,二人甚至算是不錯(cuò)的朋友,唐平時(shí)喊馬加爵“馬哥”,從來沒有言語不慎得罪馬加爵,只因?yàn)樗麜簳r(shí)借住在馬加爵宿舍里,那兩天又總是睡在宿舍不愛出門,妨礙了馬加爵的殺人計(jì)劃,因而被殺。,馬加爵(1981年5月4日2004年6月17日), 男,漢族,廣西賓陽人,云南大學(xué)生化學(xué)院 生物技術(shù)專業(yè)2000級學(xué)生,戶籍地為廣西賓 陽縣賓州鎮(zhèn)馬二村一組。1996年至1997年在 賓州初中讀初三,以優(yōu)異成績考取省重點(diǎn)賓 陽中學(xué);1997年至2000年就讀于賓陽中學(xué); 1999年至2000年讀高三,成績優(yōu)異,曾獲得 全國奧林匹克物理競賽二等獎(jiǎng),被預(yù)評為“省 三好學(xué)生”;2000年至2004年就讀于云南大學(xué) 生化學(xué)院生物技術(shù)專業(yè);2004年2月13日晚殺 一人,2月14日晚殺一人,2月15日再殺兩人, 后從昆明火車站出逃。2004年3月15日被公安 部列A級通緝犯;2004年6月17日被執(zhí)行死刑。,兩天又總是睡在宿舍不愛出門,妨礙了馬加爵的殺人計(jì)劃,因而被殺。 馬加爵親口承認(rèn)為什么第一個(gè)殺唐:“不是先后的問題,而是下手的機(jī)會(huì)來了,他恰好那時(shí)在寢室。如果是別人,結(jié)果也會(huì)一樣?!?龔博:和馬加爵從來沒有沖突,來往不多,同樣沒有參與馬和邵的牌局,因?yàn)檫^生日沒請馬加爵,而邵瑞杰又用此事教訓(xùn)馬加爵:“就是因?yàn)槟闳似凡缓茫札彶┻^生日都沒叫你”因而被馬加爵懷恨,慘遭殺害。 楊開紅:馬加爵正在宿舍里處理殺死邵瑞杰留下的血跡時(shí),恰巧來到馬加爵的宿舍找人,馬加爵擔(dān)心事情泄露,殺害了楊開紅。,馬加爵照片,與 同 學(xué) 和 好 之 道,將相和的故事 戰(zhàn)國時(shí)趙國舍人藺相如(相)奉命出使秦國,不辱使命,完璧歸趙;又陪同趙王赴秦王設(shè)下的澠池會(huì),使趙王免受暗算。為獎(jiǎng)勵(lì)藺相如的汗馬之功,趙王封藺相如為丞相。老將廉頗(將)居功自傲,對此不服,而屢次故意挑釁,藺相如以國家大事為重,始終忍讓。后廉頗終于醒悟,向藺相如負(fù)荊請罪。將相和好,共同輔國,國家無恙 。,如 何 與 同 學(xué) 和 好,廉頗負(fù)荊請罪知錯(cuò)就改主動(dòng)和好,丟面子嗎? 藺相如忍辱負(fù)重寬容謙讓以國家利益為重,失尊嚴(yán)嗎?,自我反思:和同學(xué) 鬧別扭后自己是怎么解決的?,謙讓、主動(dòng)與人和好不丟面子,而是大度和成熟的標(biāo)志。,談一談,參 考 方 法,注重禮節(jié),考慮感受,a. 和風(fēng)細(xì)雨,態(tài)度真誠,b. 主動(dòng)認(rèn)錯(cuò),求得諒解,c. 語言簡潔,力戒繁瑣,d. 細(xì)心觀察 ,注意變化,針對個(gè)性,對癥下藥,a.針對同學(xué)的興趣,投其所好,b.針對同學(xué)的氣質(zhì),有的放矢,與同學(xué)和好策略,選擇和好的時(shí)機(jī) a.在對方需要肯定與鼓勵(lì)時(shí); b.在對方孤獨(dú)時(shí); c.在集體活動(dòng)時(shí); d.在對方能夠“露臉”時(shí)。,運(yùn)用和好的方法 a.主動(dòng)打個(gè)招呼; b.有成績多往對方讓,有過失多往自身攬; c.有分寸地在集體場合抬高對方; d.當(dāng)面溝通; e.留張便條; f.通過“第三者”; g.主動(dòng)邀請對方參加某項(xiàng)活動(dòng)等。,與同學(xué)和好方法,參 考 方 法,溫馨提示:時(shí)機(jī)、方法因人而異,可以從同學(xué)的發(fā)言中尋找適合自己的方法。,學(xué)一學(xué),在遼寧省師范大學(xué)教育系里,有兩位特殊的學(xué)生 一位叫周婷婷,另一位叫王錚。 她們一個(gè)雙目失明,一個(gè)雙耳失聰。 然而,就是這樣的兩個(gè)人組成了“海倫凱勒”號(hào)聯(lián)合艦隊(duì),兩人在生活上、學(xué)習(xí)上互幫互助。 周婷婷聽不清看得清,她做了王錚的眼睛, 王錚看不清,她做了婷婷的耳朵, 兩人取長補(bǔ)短,揚(yáng)長避短,在學(xué)習(xí)上取得了優(yōu)異的成績。,他們?yōu)槭裁磿?huì)取得成功?,團(tuán)結(jié)協(xié)作,互幫互助,每個(gè)人總會(huì)在某一短暫瞬間認(rèn)識(shí)自己。 某一瞬間,在你有所頓悟時(shí), 在你被感動(dòng)時(shí), 都該一一細(xì)細(xì)收藏 寬容不是遷就,也不是軟弱, 而是一種充滿智慧的處世之道。 包容那些你無法容忍的人; 原諒那些曾傷害過你的人; 肯定那些你所愛的人; 尊重那些值得尊重的人; 明白那些愛你的人; 放過那些不愛你的人; 記住那些曾愛過的人; 放棄那些不屬于你的人; 珍
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