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正確使用詞語,高考專題 之,考綱粘貼,考試大綱語言文字運用的要求是：正確使用詞語。 考試能力要求為：表達應用E 主要考查“正確使用詞語，理解詞語在具體語境中的意義，和根據(jù)語境正確使用詞語。 詞語運用主要考查正確理解和 使用實詞、虛詞、熟語三個方面。,一、正確使用實詞（近義詞）,（一）命題規(guī)律研究 實詞考查重點是近義詞的辨析。 辨別近義詞在范圍大小、詞義輕重、適用對象和語體色彩上的區(qū)別，用法上的區(qū)別。在近義詞中，又以考既常用又易錯的詞為主。,（二）答題方法點撥 看詞義的輕重 如：“損壞”“毀壞”“破壞” 看詞義的適用對象和范圍 如： “希望”“期望” “邊疆”“邊境”“邊界” 看詞性和語法功能 如：“申明”“聲明” 4、看詞語的搭配習慣 如：“表現(xiàn)”“體現(xiàn)” 5、看詞語的感情色彩與語體色彩 “妄想”“夢想”“理想”,2009年北京卷,依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（ ） 逐步推廣使用清潔的可再生能源，減少使用污染環(huán)境的能源，是 環(huán)境惡化的正確選擇。 隨著人們自律程度的不斷提高，過去有些需要用鐵欄桿來維持 的地方，現(xiàn)在只要拉繩或畫線就行了。 具有世界影響的中國畫大師張干千，人物、花鳥、魚蟲、走獸無一不精，尤其 畫山水 A.遏制 次序 善于 B.遏制 秩序 擅長 C.遏止 秩序 擅長 D.遏止 次序 善于,高考真題,B,二、正確使用虛詞,（一）命題規(guī)律研究 考查以關(guān)聯(lián)詞為主，也有助詞（如“的”）、副詞（如“再”“多少”“往往”“再三”“常?！薄吧晕ⅰ保?，以及介詞（如“對”）等。 所選詞語大多是最常用而又容易被忽視的。,（二）答題方法點撥 從詞性的角度辨析 如：“固然”“誠然” 從詞語適用的對象、場合、范圍等角度辨析 如：介詞“對”“對于” 從詞語搭配的角度辨析 許多關(guān)聯(lián)詞的搭配是固定的。 從表達關(guān)系的角度辨析 如“進而”與“從而”,2009年江西卷,依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M（ ） 每年三月，全國人大代表和政協(xié)委員都聚集北京，共商_。 連學好母語都需要花大力氣，下苦功夫，_學習外語呢? 這種偷梁換柱的行為對國人的誠信造成了負面影響，國人也因此覺得_受損。 A國是 況且 榮譽 B. 國事 何況 名譽 C國是 何況 名譽 D. 國事 況且 榮譽,高考真題,C,2009年山東卷,依次填入下列格局中橫線處的詞，最恰當?shù)囊唤M是（ ） 談起抗震救災，溫總理_很深。他動情地說：“這次抗震救災，更加深了我對人民的愛。 在破解開發(fā)型資源城市轉(zhuǎn)型難題的過程中，該市_原有資源，以釩鈦資源開發(fā)為重 點，努力打造世界級的產(chǎn)業(yè)集群。 作者科爾曼年輕氣盛，觀點鮮明，但常常論據(jù)不足或論證不周，_顯得犀利有余， 老練不夠。 A感受 依托 未免 B感觸 依附 未免 C感觸 依托 不免 D感受 依附 不免,高考真題,C,有一位高三畢業(yè)生給同學的留言這樣寫道：,歲月如梭，時光荏苒，高中三年，彈指之間。驀然回首，滄海桑田。望中猶記，征途漫漫，舉步維艱，涸轍之鮒，形影相見。幸有摯友，雪中送炭。鼎力相助，孜孜不倦，同甘共苦，共赴難關(guān)。一丘之貉，情深義重,來日方長，此情不忘 請同學們看看這段文字寫得怎樣？,復習目標,1.掌握高考詞語題命題規(guī)律; 2.了解熟語（成語）的特點； 3.辨析熟語（成語）誤用的原因，歸納正確使用成語（熟語）的方法; 4.分類積累容易用錯的熟語。,一、什么是熟語,熟語的基本類型,成 語 諺 語 歇后語 慣用語(俗語) 格 言,熟語誤用原因分析：,【例一】 我本來就對那里的情況不熟悉， 你卻硬派我去，這不是差強人意嗎？,錯誤意義：,強迫人接受。,正確意義：,大體上使人滿意。,正確使用：,那幾幅畫都不怎么樣，只有這一幅梅花還差強人意。,1、望文生義,【解讀】對一些成語，想當然地從字面上認定其意思，導致誤用 。,【例二】 李明久假不歸，無心工作，受 到廠長的嚴厲批評。,錯誤意義：,正確意義：,正確使用：,請了很久的假，沒有回來。,長期借用而不歸還。,圖書館對借書期限作了明確規(guī)定，對久假不歸者給予罰款處 理。,熟語誤用原因分析：,1、望文生義,【例三】 一個人不怕犯錯誤，怕的是犯而不 校，不知改正。,錯誤意義：,犯了錯誤也不計較，不在乎。,正確意義：,受到侵犯或欺侮也不計較。,正確使用：,他為人寬宏大量，犯而不校。,熟語誤用原因分析：,1、望文生義,【例四】 別人求他辦事，他含糊其詞， 真是毫厘不爽。,錯誤意義：,正確意義：,正確使用：,一點都不爽快。,一點都沒有差錯。,大家認為他做的模型跟樣本毫厘不爽。,熟語誤用原因分析：,1、望文生義,【例一】 為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領(lǐng)導積極開展市場調(diào)查，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開發(fā)，真可謂處心積慮。,錯誤色彩：,正確色彩：,正確使用：,褒義,貶義,匪徒在幾分鐘之內(nèi)搶劫兩家銀行，行動迅速，布置周密，可謂處心積慮。,熟語誤用原因分析：,2、褒貶不分,【解讀】褒貶不分主要表現(xiàn)在褒貶誤用、語體色彩不當?shù)确矫?。,【例二】 他是一個道貌岸然的正人君子， 樂 于助人卻又不施恩圖報。,錯誤意義：,正確意義：,正確使用：,神態(tài)莊嚴，褒義。,神態(tài)莊嚴，一本正經(jīng)，貶義。,他是一個道貌岸然的偽君子，說起腐敗現(xiàn)象痛心疾首，背地里卻索賄受賄。,熟語誤用原因分析：,2、褒貶不分,【例三】 這支運動隊之所以屢戰(zhàn)屢勝，成績斐 然，是因為教練員與運動員能夠沆瀣一氣， 團結(jié)奮斗。,錯誤分析：,正確用法：,正確用例：,將“沆瀣一氣”理解成“齊心協(xié)力”，褒義詞。,臭味相投的人結(jié)合在一起，貶義詞。,某市前副市長和公安局長沆瀣一氣，利用職權(quán)，牟取私利。,熟語誤用原因分析：,2、褒貶不分,【例一】 古人中不乏刻苦學習的楷模，懸 梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者，在 歷史上汗牛充棟。,錯用對象：,正確對象：,正確用例：,形容人多。,形容書籍多。,張老師家里藏書很多，真是汗牛充棟，讓你看也要看幾年才能看完。,熟語誤用原因分析：,3、錯用對象,【解讀】每個成語都有其適用的范圍和對象，若使用不當， 就要出差錯。,【例二】 這部輕喜劇逗得大家哈哈大笑，人們所有的煩惱都渙然冰釋了。,錯用對象：,正確對象：,正確用例：,煩惱消除,疑慮、誤會消除,經(jīng)他再三解釋，一場誤會總算渙然冰釋了。,熟語誤用原因分析：,3、錯用對象,【例三】 工人俱樂部里象棋、 圍棋、乒乓球、 羽毛球，收音機、 電視機、書報、畫片， 包羅萬象。,錯用對象：,正確對象：,正確用例：,具體事物品種多,抽象事物內(nèi)容豐富，無所不包,這個展覽會，內(nèi)容豐富，真是包羅萬象。,熟語誤用原因分析：,3、錯用對象,【例四】 突然，一個影子如白駒過隙一般一閃而過，快捷異常。,錯用對象：,正確對象：,正確用例：,行動迅速,時間過得很快,我們高中畢業(yè)了，回想高中三年的歲月，只覺得白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即時。,熟語誤用原因分析：,3、錯用對象,【例一】深秋的翠屏山別有一番迷人的景象， 那五彩繽紛的楓林，呈現(xiàn)出無邊無際的殷 紅世界，真是“寥廓江天萬里霜”。,錯誤分析：,“五彩繽紛” 意為“色彩多而錯雜”，與“殷紅”自相矛盾。,正確用法：,春天到來，公園里百花齊放，五彩繽紛，令人眼花繚亂。,熟語誤用原因分析：,4、前后矛盾,【解讀】在運用中，有些成語的意義與句子其他部分表達的語意不一置，前后矛盾 。,【例二】在這個問題上大家見仁見智，達成共 識，這說明我們這個集體是非常團結(jié)的。,錯誤分析：,正確用法：,“見仁見智”意為“對同一事物各人從不同角度有不同的看法”，與“達成共識”矛盾。,對于怎樣組織“三個代表”的學習活動的問題，大家可見仁見智，各抒己見。,熟語誤用原因分析：,4、前后矛盾,熟語誤用原因分析：,5、謙敬錯位,【解讀】有些成語是謙詞，只能對己；有些成語是敬詞，只能對人。如果辨別不準，就會導致謙敬錯位。,【例一】 你放心，你的困難就是我的困難，換房子的事我一定鼎力相助。,【例二】在這里，我就不吝賜教，談點看法，跟你商榷。,【例三】小王同學站起來說道：“陳教授剛才那番話拋磚引玉，希望大家踴躍發(fā)言?！?【例一】 面對同學們的熱情幫助，他感激涕零 地流下了眼淚。,錯誤分析：,正確運用：,“涕零”意即“流淚”，與“流下了眼淚”語意重復。,面對同學們的熱情幫助，他感激涕零。,熟語誤用原因分析：,6、重復多余,【解讀】與成語相同意思的在句子上下文已有表述，導致語意重復 。,【例二】 昨天，王老師與多年不見的老朋友在 省購書中心不期而遇地會了面。,錯誤分析：,正確運用：,成語中的“遇”與句中的“會面”語意重復。,昨天，王老師與多年不見的老朋友在省購書中心不期而遇。,熟語誤用原因分析：,6、重復多余,【例三】 看他緊鎖眉頭、沉默不語的樣子， 恐怕有難言之隱的苦衷。,錯誤分析：,正確運用：,“難言之隱”與“苦衷”語意重復。,看他緊鎖眉頭、沉默不語的樣子，恐怕有難言之隱。,熟語誤用原因分析：,6、重復多余,【例四】 大熊貓憨態(tài)可掬，小猴子頑皮可愛， 使得周圍的大人們?nèi)炭〔唤匦ζ饋?，?子們更是笑得前仰后合。,錯誤分析：,正確運用：,成語中的“俊”意即“含笑”，與句中的“笑起來”語意重復。,大熊貓憨態(tài)可掬，小猴子頑皮可愛，使得周圍的大人們?nèi)炭〔唤⒆觽兏切Φ们把龊蠛稀?熟語誤用原因分析：,6、重復多余,【例一】成都五牛俱樂部一二三線球隊請的主 教練及外援都是清一色的德國人，其雄厚 財力令其他甲B球隊望其項背。,錯誤用法：,用于肯定句式,正確用法：,用于否定句式,正確用例：,成都五牛俱樂部一二三線球隊請的主教練及外援都是清一色的德國人，其雄厚財力令其他甲B球隊不能望其項背。,熟語誤用原因分析：,7、不明句式,【例二】他寫作功底深厚，在一朝一夕之間更 完成了上萬字的短篇。,錯誤用法：,正確用法：,正確用例：,用于肯定句,用于否定句或反問句,學好語文非一朝一夕之功，需要長努力，不斷積累。,熟語誤用原因分析：,7、不明句式,【例三】他們對許多問題都是摸清來龍去脈， 先探索規(guī)律再作研究，這樣解決起來才能 做到探囊取物。,錯誤用法：,正確用法：,正確用例：,用于非比喻句,用于比喻句,他有運輸車，你的行禮托他 給你送到火車站，易如探囊取物。,熟語誤用原因分析：,7、不明句式,答題方法點撥:,1、正確理解詞義，切忌望文生義；（前提） 2、注意辨析語義的輕重、色彩的褒貶、適用的對象的差異、運用范圍的大小等；（保證） 3、在具體的語境中，考查其搭配是否得當、使用是否得體、照應是否周密。（關(guān)鍵）,高考真題,2008廣東卷 2、下面語段中劃線的成語，使用恰當?shù)囊豁検牵?） 公共汽車正在行駛中，前面一騎摩托車的男子突然變向橫穿馬路，眼看兩車就要相撞。在這千鈞一發(fā)之際，只聽“嘎”的一聲，公共汽車司機緊急剎車，避免了一場車禍的發(fā)生。車上乘客目睹了這一扣人心弦的一幕，議論紛紛，怨聲載道。那翻倒在地的摩托車男子迅速爬起來，一陣東張西望之后，未見交警身影，繼而義無反顧，翻身上車，揚長而去。司機不禁怒形于色，大聲斥責那違反交通規(guī)則的男子。 A、扣人心弦 B、怨聲載道 C、義無反顧 D、怒形于色,D,高考真題,2009廣東卷 下面語段中畫線的詞語，使用不恰當?shù)囊豁検牵?） 欣逢您四十華誕，我們謹向您親愛的母校，致以熱烈的祝賀。 十年來，您培養(yǎng)的莘莘學子，或縱橫商海，運籌帷幄，或潛心學界，激揚文字在各行各業(yè)的建設(shè)中，總是首當其沖。 親愛的母校，是您厚實的沃土孕育了我們的未來，是您嚴謹?shù)膶W風和優(yōu)良的傳統(tǒng)賦予了我們奮發(fā)向上的力量，是您把我們這些懵懂少年培養(yǎng)成今天的棟梁之材。 A.莘莘學子 B.運籌帷幄 C.首當其沖 D.棟梁之材,C,高考真題,2010廣東卷 下面語段中畫線的詞語，使用不恰當?shù)囊豁検?中國歷代文人視為至寶的筆、墨、紙、硯，是中國傳統(tǒng)文化的代表性符號。它們雖然有著不同的發(fā)展軌跡，但殊途同歸。它們在藝術(shù)創(chuàng)作中淋漓盡致地表現(xiàn)了中國古代書畫藝術(shù)的神韻，記錄了歲月的斗轉(zhuǎn)星移，體現(xiàn)了古代文人的生活情趣。今天他們并沒有因為現(xiàn)在高科技手段的甚囂塵上而銷聲匿跡，而是繼續(xù)在書畫藝術(shù)中展示著華夏民族的質(zhì)樸和靈動。 A殊途同歸 B.斗轉(zhuǎn)星移 C.甚囂塵上 D.銷聲匿跡,C,高考真題,2008安徽卷 2.下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫? ) A時間真如行云流水，申奧成功的情景仿佛就在昨天，轉(zhuǎn)眼間，舉世矚目的北京奧運會距離我們已經(jīng)不到一百天了。 B眼下，報刊發(fā)行大戰(zhàn)硝煙漸起，有些報紙為了招徠讀者而故意編造一些駭人聽聞的消息，其結(jié)果卻往往弄巧成拙。 C著名學者季羨林先生學貫中西，兼容百家，在諸多研究領(lǐng)域都卓有建樹，被人們譽為學界泰斗，真可謂實至名歸。 D有段時間，滬深股市指數(shù)波動非常大，有時一天上漲幾百點，有時一天下跌幾