英語八年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit4說課.ppt

人教版新目標(biāo) 英語八年級(jí)下冊(cè),No.18 Middle School Wang Xiaomei,Unit 4 He said I was hard-working.,一 Analysis of the Teaching material 教材分析,新目標(biāo)英語教材的語言教育理念是：強(qiáng)調(diào)語言的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的“創(chuàng)新、實(shí)踐能力”，發(fā)展“學(xué)習(xí)策略”。它采用任務(wù)型語言教學(xué)模式。每個(gè)單元都設(shè)計(jì)一個(gè)或幾個(gè)與單元話題有關(guān)的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，使用英語獲取信息，用英語進(jìn)行交流，培養(yǎng)學(xué)生用英語解決實(shí)際問題的能力。,圖文并茂,實(shí)用性強(qiáng),詞匯量大,注重交際,（一）教材的地位及作用 1、新目標(biāo)英語教材概述,（一）教材的地位及作用 2、單元分析及教材處理,單元分析,教材處理,本課是新目標(biāo)英語八年級(jí)下冊(cè)第4單元第一課，本單元圍繞談?wù)摲试韯∧贻p的生命的劇情展開了一系列的活動(dòng)，目的是學(xué)習(xí)如何轉(zhuǎn)述他人話語，他要求學(xué)生熟練的掌握在把直接引語變?yōu)殚g接引語時(shí)時(shí)態(tài)及人稱的變化，這就要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確的判斷出原直接引語的時(shí)態(tài)及句子類型。在此基礎(chǔ)上根據(jù)主句的時(shí)態(tài)叢句做出相應(yīng)的變化。通過本課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，自學(xué)能力，進(jìn)一步地提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。,根據(jù)以上對(duì)教材的分析，同時(shí)針對(duì)中國學(xué)生學(xué)習(xí)外語存在一定困難的實(shí)際情況。首先給學(xué)生創(chuàng)造外語語言氛圍，身臨其境地把學(xué)生帶到所設(shè)計(jì)的語言情境中,同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在參與一系列活動(dòng)中，掌握知識(shí)。最后通過做游戲?qū)W(xué)生所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練，從而達(dá)到鞏固知識(shí)的目的。,知識(shí)目標(biāo),（1）、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)述別人的話語。What did your math teacher say? She said she was having a surprise party for lana on Friday night （2）、掌握1a-1c中的單詞及短語。mad, anymore, hard-working ,do well in, message, suppose, nervous, true （3）、能聽懂教材中的聽力材料并且迅速的做出反應(yīng)。 （4）、掌握語法“直接引語和間接引語”,（二）教學(xué)目標(biāo),語言知識(shí),語言技能,情感目標(biāo),語法目標(biāo),直接引語和間接引語,提高學(xué)生聽、說、讀、寫及知識(shí)自學(xué)的綜合能力,Unit 5,語言目標(biāo),通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立學(xué)好英語的自信心，養(yǎng)成強(qiáng)烈的合作意識(shí)，當(dāng)筆記中的知識(shí)有不理解的時(shí)候能夠主動(dòng)向其他同學(xué)尋求幫助，在此同時(shí)增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。,通過自學(xué)掌握如何把直接引語轉(zhuǎn)變成間接引語，要注意時(shí)態(tài)與人稱的轉(zhuǎn)變。掌握短語be mad at sb.,重點(diǎn)：,難點(diǎn)：,人稱的變化，學(xué)生要有能力把直接引語中的人稱在轉(zhuǎn)變?yōu)殚g接引語時(shí)做出準(zhǔn)確的變化。,（三）教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn),二、學(xué)情分析,初二下期的學(xué)生有了一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽說能力，但兩級(jí)分化比較嚴(yán)重。部分學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)還保持著較濃厚的興趣，部分學(xué)生則放棄英語學(xué)習(xí)。所以在課堂教學(xué)時(shí)要充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和接受情況。,學(xué)生情況,本單元學(xué)情剖析,本節(jié)課采用了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練。”的教學(xué)模式，采用了讓學(xué)生通過學(xué)案初步掌握新的語法內(nèi)容的方式，教師的主導(dǎo)作用體現(xiàn)在揭示教學(xué)目標(biāo)，有針對(duì)性的進(jìn)行點(diǎn)撥上，學(xué)生一直是在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)的去學(xué)習(xí)、去歸納、去總結(jié)。力求課堂是動(dòng)態(tài)的，學(xué)生的思維呈運(yùn)動(dòng)狀，知識(shí)、技能和能力呈積極狀。,教學(xué)方法,1、開放式教學(xué)法。以有限的課堂為載體，利用多媒體輔助手段帶學(xué)生進(jìn)入廣闊的知識(shí)天地。,三、教法滲透,2、興趣激發(fā)法。只有讓學(xué)生真正有了參與的欲望，才能點(diǎn)燃他們的思維火花。,3、任務(wù)型教學(xué)法 ： 任務(wù)驅(qū)動(dòng)激發(fā)動(dòng)機(jī)；任務(wù)完成激勵(lì)學(xué)習(xí)積極性；執(zhí)行任務(wù)培養(yǎng)責(zé)任心和合作精神 。,4、循序漸進(jìn)和尊重差異。由簡到繁，由易及難，為有困難的學(xué)生搭好梯子，讓有能力的學(xué)生跳起來摘到果子。,四、學(xué)法指導(dǎo),1、養(yǎng)成聽的習(xí)慣。,2、科學(xué)儲(chǔ)備 大量知識(shí),3、及時(shí)鞏固 反復(fù)記憶,學(xué)生要經(jīng)常聽錄音，聽教師講英語，聽同學(xué)們講英語，這對(duì)學(xué)好英語大有好。,學(xué)生不掌握豐富的知識(shí)就不可能進(jìn)行很好的語言交流。要學(xué)會(huì)在實(shí)踐中學(xué)，在應(yīng)用中學(xué)，這樣學(xué)來的知識(shí)記憶深刻、靈活度大。,凡教師在課堂上所講到的語言難點(diǎn)，學(xué)生應(yīng)及時(shí)整理，再次認(rèn)識(shí)并積極使用。,在課堂上，學(xué)生要積極參與教師設(shè)計(jì)的每個(gè)教學(xué)活動(dòng)，要大膽開口，創(chuàng)造性地說自己想說的話，最后落實(shí)到寫上。只有這樣，才能將書本知識(shí)變成自己的知識(shí)和語言能力；也只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)脫口說英語的目的。,4合作學(xué)習(xí) 積極操練,1、組織教學(xué)，出示課題。 2、出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)案。 3、根據(jù)學(xué)案內(nèi)容設(shè)計(jì)，寫出并回答教師提出的問題。 4、講授新單詞及詞組be mad at ，板書重點(diǎn)句型。 5、操練句型，通過多媒體出示的圖片做轉(zhuǎn)述練習(xí)。 6、聽力訓(xùn)練，完成教材中1b。要求學(xué)生迅速的做出準(zhǔn)確的反應(yīng)。 7、筆頭練習(xí)。 8、游戲，說一說你的老師對(duì)你說了什么？,五、教學(xué)設(shè)計(jì),預(yù)期的目標(biāo)和要求,以課本和學(xué)案為主，提升學(xué)生的聽說