瓊海市嘉積二中學205年7月.ppt

關(guān)注消防 珍惜生命,瓊海市嘉積第二中學 2015年7月14,一、火的起源與作用,火，原是大自然中的一種自然現(xiàn)象。如火山爆發(fā)引起的大火，雷電使樹木、含油特質(zhì)等易燃燒而產(chǎn)生的天然火。后來人們開始了鉆木取火等人工取火的方式,火的作用：首先，用火來幫助狩獵。其次，火可用來加工武器和工具，例如木矛用火燒后再冷卻，它的尖部變得堅硬。第三，借助火的使用，人們學會了在任何氣候下生活，人類向過去未曾生活過的地區(qū)擴散。第四，特別是人類在長期用火的過程中，發(fā)現(xiàn)泥土經(jīng)過焙燒后變得堅固而不透水，并且還可以依照人們的需要燒制成各種器皿，這就發(fā)明了陶器。,二、火災,三、校園火災案例,2007年4月2日21時10分許，學生宿舍發(fā)生火災，造成2名小學生死亡,燒毀建筑952平方米，經(jīng)調(diào)查取證，確定火災是學生在床上點蠟燭照明不慎引發(fā)的。,2001年6月5日，幼兒園發(fā)生火災，造成13名兒童死亡，1名受輕傷?；馂脑驗辄c燃的蚊香引燃搭落在床架上的棉被所致。,呼倫貝爾市小學蠟燭照明引發(fā)火災,西廣電幼兒園蚊香惹禍13死1傷,校園火災案例,2008年5月5日，一宿舍發(fā)生火災。所幸上千人及時疏散，沒有人員傷亡。宿舍是因用電器插頭連接不規(guī)范，線路發(fā)生短路進而造成的。事發(fā)后校方對該宿舍樓進行檢查，發(fā)現(xiàn)1300余件違規(guī)使用的電器。,2008年11月14日早晨6時左右，上海商學院一宿舍發(fā)生火災，4名女生在消防隊員趕到前從6樓陽臺跳樓逃生，不幸全部遇難?；馂氖鹿试蚴菍嬍依锸褂谩盁岬每臁币l(fā)電器故障并將周圍可燃物引燃所致。,中央民族大學上千學生疏散,上海商學院熱得快致4人死,學校防火須知,實驗室,教學場所,學生教室,進行物理或者化學實驗時，可能需要點火，通電或者用到危險試劑等，操作不慎就可能產(chǎn)生意外,教室中配備多媒體設(shè)備，如電腦，投影儀，擴音器等，如果維護保養(yǎng)不當，很容易引發(fā)火災,私自將易燃易爆品帶到學校玩耍，也極易造成人身傷害或引發(fā)火災,學校防火須知,亂接電線,用火不慎,違規(guī)電器,雜物亂擺,有的同學為了個人方便，在宿舍里私拉亂接電線，隨意替換保險絲，使用大功率電器，極易造成線路超負荷，引發(fā)火災,在室內(nèi)焚燒雜物，在蚊帳內(nèi)點蠟燭，蚊香離床鋪過近，燈泡、燈管長時間靠近窗簾等都是引發(fā)火災的隱患,有的同學離開宿舍時沒有及時切斷正在使用的電器的電源，造成電器長時間通電過熱，這是造成宿舍火災最常見的原因,有的同學不遵守宿舍規(guī)定，桌椅擺放雜亂，造成通道不暢，一旦發(fā)生火災，會嚴重影響逃生,將可燃/易燃/助燃物質(zhì)與火源分開,隔離法,冷卻法,窒息法,化學抑制法,就是用滅火劑參與到燃燒中，發(fā)生化學作用，覆蓋火焰使燃燒的化學連鎖反應中斷，使火熄滅。,用水直接噴射到燃燒物體上，使溫度降至燃點以下。,用濕棉毯、溫麻袋、溫棉被、干沙等不燃物覆蓋在燃燒物的表面，隔絕空氣，使燃燒停止。,消防器具使用,軟管,壓 力 表,消防器具使用,ABC干粉滅火器 1、當發(fā)生火災時邊跑邊將筒身上下?lián)u動數(shù)次。（手提式） 2、拔出安全梢，筒體與地面垂直手握膠管。 3、選擇上風位置接近火點，將皮管朝向火苗根部。 4、用力壓下握把，搖擺噴射，將干粉射入火焰根部。 5、息滅后并以水冷卻除煙。 注意：滅火時應順風不宜逆風。,2. 雙平結(jié),1. 卷結(jié),常用的救生結(jié)繩法,火場逃生技巧,利用結(jié)繩法逃生,火場逃生技巧,這些標志要記牢