蘇教版四年級下冊蘋果里的五角星.ppt_第1頁
蘇教版四年級下冊蘋果里的五角星.ppt_第2頁
蘇教版四年級下冊蘋果里的五角星.ppt_第3頁
蘇教版四年級下冊蘋果里的五角星.ppt_第4頁
蘇教版四年級下冊蘋果里的五角星.ppt_第5頁
已閱讀5頁，還剩8頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

蘇教版四年級語文下冊第二單元,蘋果里的五角星,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語，會(huì)用“清晰”、“魅力”造句。 2.能正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，懂得人的創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式。,朗讀課文，了解課文大意。,攔腰 清晰 生疏 循規(guī)蹈矩 圖案 魅力 感觸 鮮為人知,讀一讀,瞧 腰 晰 疏 循 矩 案 魅,寫一寫,1.這鮮為人知的圖案竟有那么大的魅力。,默讀全文，將你認(rèn)為讀到感受最深的句子劃出來，讀一讀。,2.我見過許多人切蘋果，他們對切蘋果都不生疏，總是循規(guī)蹈矩地按通常的切法，把它一切兩半，卻從未見過還有另一種切法，更沒想到蘋果里還隱藏著“五角星”！,想一想，“循規(guī)蹈矩”是什么意思呢？,3.這個(gè)秘密不知從什么地方傳到那男孩的幼兒園，然后又由他傳給我，現(xiàn)在我又傳給你們大家。,這個(gè)秘密傳給你們后，你們還會(huì)傳給,如果讓你切的話，你會(huì)怎么切呢？,談?wù)劇皠?chuàng)造力”。,兩個(gè)小報(bào)童在車站賣報(bào)。一個(gè)報(bào)童賣報(bào)沒有什么與眾不同，賣出一份報(bào)紙，收回一份報(bào)款，賣出多少，收回多少。另一個(gè)報(bào)童的賣報(bào)的方式卻大不一樣，他不停地把手中的報(bào)紙一一往候車乘客的手中塞，而并不急于收受報(bào)款，等手上報(bào)紙沒了，他再一一回收報(bào)款。,小故事,同樣是在車站賣報(bào)度日，不同的賣報(bào)方式似乎決定了兩位報(bào)童的不同的命運(yùn)。這后一個(gè)報(bào)童不僅在車站贏得了更大一塊“蛋糕”成為國際知名大企業(yè)的老總，他就是韓國三

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論