如何更好地利用校園櫥窗.ppt

如何更好地 利用校園櫥窗,衢州高級(jí)中學(xué) 高一（22）班 王宇杰,摘 要,櫥窗是校園內(nèi)傳播信息的途徑之一，它在給同學(xué)們帶來知識(shí)的同時(shí)，也帶來了方便。由于一些學(xué)校內(nèi)的櫥窗內(nèi)容長期不變，有的甚至一放就是一兩年，因此櫥窗地利用率大大地降低?；谶@個(gè)問題，我們以如何更好地利用校園櫥窗為課題進(jìn)行了相關(guān)的調(diào)查活動(dòng)。我們通過訪談?wù){(diào)查、問卷調(diào)查和實(shí)地考察等方法收集了大量的校園櫥窗資料。經(jīng)過討論、分析和對(duì)比，我們向?qū)W校提出了一套如何更好的利用校園櫥窗的設(shè)計(jì)方案，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的贊賞和學(xué)校相關(guān)部門的重視。,一、研究背景和意義,校園櫥窗對(duì)于大家來說都不陌生。同學(xué)們可以通過它了解到一些校園內(nèi)的活動(dòng)或信息和一些課外知識(shí)，也可以通過它了解到國內(nèi)外最近發(fā)生的新聞，甚至可以通過櫥窗對(duì)一些學(xué)習(xí)和生活中的問題展開討論等等。然而，學(xué)校內(nèi)的一些櫥窗內(nèi)容長期不變，有的甚至一放就是一兩年，校園櫥窗的利用率大大地降低。就是在這樣的背景之下，我們有著共同愿望和興趣的8個(gè)同學(xué)組成了“如何更好地利用校園櫥窗”課題組，希望通過本課題的研究活動(dòng)，尋求符合我校實(shí)際情況的校園櫥窗的設(shè)計(jì)藍(lán)圖，向?qū)W校有關(guān)部門提出校園櫥窗的有效的利用方案。我們認(rèn)為，這對(duì)豐富同學(xué)們的校園生活，擴(kuò)展同學(xué)們的視眼，提高知識(shí)都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。,二、研究方法和過程,從2007年12月份開始到2008年4月止，我們對(duì)我校校園內(nèi)的櫥窗利用情況進(jìn)行了細(xì)致認(rèn)真的調(diào)查研究，主要采用了實(shí)地調(diào)查、問卷調(diào)查及訪談?wù){(diào)查法。,階段一、實(shí)地調(diào)查,我們課題小組的同學(xué)利用課余時(shí)間，就校園櫥窗目前的利用情況進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查。,階段二、訪談?wù){(diào)查(2008.2-2008.3),針對(duì)上述問題，我們采訪了高一年級(jí)一些同學(xué)，了解到一些同學(xué)對(duì)學(xué)校櫥窗的一些看法和建議,階段三、問卷調(diào)查(2008.3-2008.4),為了了解其他同學(xué)對(duì)校園櫥窗利用現(xiàn)狀的看法，我們?cè)O(shè)計(jì)了一份調(diào)查問卷，在高一年級(jí)的同學(xué)中發(fā)放了200張問卷，經(jīng)回收整理，剔除廢卷，共回收有效問卷170份。,三、研究結(jié)果,1、在實(shí)地調(diào)查過程中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)?，F(xiàn)有的櫥窗并不少，但它們的利用情況卻令人寒心：在學(xué)校第一食堂附近的櫥窗內(nèi)容更換的比較多一些，學(xué)校舉行的一些大型活動(dòng)或國內(nèi)一些比較大的新聞都會(huì)現(xiàn)在這櫥窗上出現(xiàn)，每個(gè)學(xué)期大約有兩三次的替換。在第一食堂附近的女生宿舍樓下和后山實(shí)驗(yàn)室旁都有校園櫥窗的身影。然而，在女生宿舍樓下的櫥窗上的內(nèi)容，一個(gè)學(xué)期下來難得更換一兩次。有段時(shí)間，我們看到那些無用的、過時(shí)的新聞或一些手抄報(bào)一貼就是好幾個(gè)月，甚至更長的時(shí)間。后山的櫥窗就顯得更加“可憐”了。形象一點(diǎn)說，它是一副“空殼”。一年到頭，一點(diǎn)內(nèi)容都沒有。對(duì)此，我們發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校櫥窗的利用率不高，有的甚至沒有一點(diǎn)用。,3、在回收的170份問卷調(diào)查表的整理過程中，我們發(fā)現(xiàn)約有85.9%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校都需要校園櫥窗，約2.4%的同學(xué)認(rèn)為不需要，其余的則表示無所謂；約有71.2%的同學(xué)認(rèn)為櫥窗上的內(nèi)容對(duì)他們的生活、學(xué)習(xí)和其它方面都有幫助，11.8%的同學(xué)認(rèn)為沒有幫助，還有17%的同學(xué)認(rèn)為不知道；約有91.8%的同學(xué)認(rèn)為校園櫥窗上的內(nèi)容需要經(jīng)常更換，2.4%的同學(xué)表示不需要，剩余的5.8%的同學(xué)則認(rèn)為無所謂；22.4%的同學(xué)會(huì)經(jīng)常去關(guān)注櫥窗上的內(nèi)容，73.5%的同學(xué)則偶爾去關(guān)注櫥窗上的內(nèi)容，只有4.3%的同學(xué)從不去關(guān)注上面的內(nèi)容；約47.1%的同學(xué)認(rèn)為校園櫥窗上刊登衛(wèi)生健康只是有些老套，剩余的52.9%的同學(xué)則認(rèn)為不會(huì)；如果學(xué)校組織讓班級(jí)輪流管理和設(shè)計(jì)櫥窗，約有91.8%的同學(xué)表示愿意參加，2.9%的同學(xué)表示可能會(huì)參加，其余部分的同學(xué)則認(rèn)為沒有這個(gè)興趣，而且有38.8%的同學(xué)認(rèn)為我校櫥窗運(yùn)用合理，29.4%同學(xué)認(rèn)為不合理，還有31.8%的同學(xué)則認(rèn)為不清楚。,四、分析與討論,通過上述調(diào)查活動(dòng)及對(duì)調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)分析，我們了解到大部分同學(xué)認(rèn)為學(xué)校需要充分利用校園櫥窗，認(rèn)為校園櫥窗是學(xué)校必不可少得一部分，校園櫥窗上的內(nèi)容應(yīng)該經(jīng)常地更換。他們認(rèn)為校園櫥窗上的內(nèi)容對(duì)他們的生活、學(xué)習(xí)和其他各個(gè)方面都有幫助。很多同學(xué)還明確表示，如果學(xué)校采用班級(jí)輪流管理和設(shè)計(jì)校園櫥窗的方法，他們都會(huì)積極參加。,我們課題組認(rèn)為：合理利用校園櫥窗非常必要。目前，我校正處于三校整合過程中，重新考慮校園櫥窗的布局，設(shè)計(jì)櫥窗的展示內(nèi)容，充分發(fā)揮他們的宣傳作用，應(yīng)列入學(xué)校的議事日程。,我們的看法,我們的建議,、對(duì)現(xiàn)有櫥窗的形式要進(jìn)行革新，版面要進(jìn)行統(tǒng)一地排版和編輯，使其外觀更整潔規(guī)范，色彩更鮮艷美觀。 、要豐富櫥窗的內(nèi)容。櫥窗內(nèi)容要加強(qiáng)與教師、學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的聯(lián)系，要突出學(xué)校管理的透明度與新聞性。為保持櫥窗內(nèi)容的時(shí)效性，還應(yīng)定期對(duì)櫥窗的板塊，如校務(wù)公開和家長學(xué)校等板塊，進(jìn)行及時(shí)的更新。另外，應(yīng)對(duì)學(xué)校的一些活動(dòng)設(shè)置專題櫥窗，使其內(nèi)容更加具有針對(duì)性和親切感，所采取的表現(xiàn)形式也應(yīng)多樣化。櫥窗內(nèi)容要力求圖文并茂，豐富多彩，以突出櫥窗新聞可視性的特點(diǎn)。,、我們建議可在學(xué)校門口附近增加校園導(dǎo)圖和通知欄，還可以在櫥窗內(nèi)粘貼一些有關(guān)于學(xué)校即將舉行的活動(dòng)或比較大型考試的相關(guān)信息或其他等內(nèi)容。這個(gè)櫥窗不僅能方便老師和同學(xué)及時(shí)了解學(xué)校近況，還能方便來?？赐优募议L。同時(shí)，我們還建議學(xué)校能經(jīng)常更換櫥窗上的內(nèi)容，且內(nèi)容要有創(chuàng)新，有新意且多方面的，不能千篇一律，枯乏無味。例如，可增加一些時(shí)事、政策、新課程改革理論學(xué)習(xí)等欄目，塑造積極向上的校園文化氛圍。使校園櫥窗更加有利于校園文化建設(shè)，充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色，給人耳目一新的感覺。我們認(rèn)為，校園櫥窗是學(xué)校精神文明建設(shè)宣傳教育的陣地，是人文環(huán)境教育的重要場(chǎng)所，也是全校各部門展示精神風(fēng)貌、交流思想文化的一扇窗口。我們要充分地、合理地利用校園櫥窗，讓小小的櫥窗折射出校園文化生活豐富多彩的大世界，為我們的校園增添了一抹亮麗的春色。,五、后記,經(jīng)歷了將近一個(gè)學(xué)年的課題研究，我們的感觸很多。每個(gè)成員都感到有很大的收獲，學(xué)到了很多我們以前所未學(xué)到過的知識(shí)。例如：怎樣進(jìn)行訪談、問卷調(diào)查，如何設(shè)計(jì)研究方案，撰寫報(bào)告等等。在調(diào)查過程中，我們訓(xùn)練自己怎樣求得他人的幫助。我們懂得了要做好一件事，同學(xué)間相互合作的重要性；認(rèn)識(shí)到工作中同學(xué)之間的默契并協(xié)調(diào)的合作對(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)會(huì)發(fā)揮巨大的作用。盡管在研究過程中遇到一個(gè)有一個(gè)的難題，我們都能夠從容地應(yīng)對(duì)，因?yàn)槲覀円寻l(fā)現(xiàn)集體的智慧總是在最困難的時(shí)候發(fā)出燦爛的光輝。我們深深地體會(huì)到自己的能力在研究活動(dòng)過程中不斷地得到提高。本課題的研究得到了高一年級(jí)部分