人教版八年級物理電與熱課件.ppt

人教版初中物理同步教學課件,第八章 電功率,第四節(jié) 電與熱,濮陽縣戶部寨鄉(xiāng)中學 李建立,家用電熱器,電熱寶,請你對此生活中的用電器結合本節(jié)課的知識談談你的看法？,上周要聞回顧,電流的熱效應：,電流通過導體時電能轉化成熱能,生活中，許多用電器接通電源工作后，都產生熱量。,引入課題,上周，我們班一位同學的爸爸出門前囑咐他好好寫作業(yè)，不要玩電腦。 爸爸回來時看到他在認真寫作業(yè)，電腦也沒打開，很高興?？墒怯檬忠幻娔X后就發(fā)現(xiàn)，他竟然剛剛玩過電腦！,你知道他爸爸是憑什么判斷出來的嗎？,現(xiàn)象:電爐絲和導線通過的電流相同。 為什么電爐絲熱的發(fā)紅，而導線卻幾乎不發(fā)熱？,電流通過導體時產生熱的多少跟什么因素有關？,猜想：,與電阻、電流、時間有關,閱讀質疑、自主探究,設計實驗:,將電阻R1與電阻R2串聯(lián),并分別在上面粘上火柴,通過觀察火柴燃燒的時間長短進行比較產生的熱量的多少。,電流通過導體產生的熱與電阻的關系,多元互動、合作探究,（控制變量法 轉換法）,條件：,現(xiàn)象：,結論：,等量煤油，電流相同,時間相同,B瓶中溫度上升的多,電流和通電時間相同時，電阻越大，產生的熱量越多。,探究實驗：,科學靠我們發(fā)現(xiàn)、探究、改進-科學永無止境,條件：,通電時間相同，電阻相同。,現(xiàn)象：,電流大時，溫度上升多。,結論：,在通電時間一定、電阻相同時，通過的電流越大，產生的熱量越多。,探究實驗：,結論：在電阻相同，通過電流相同，通電時間越長，產生熱越多。,時 間,科學靠我們發(fā)現(xiàn)、探究、改進-科學永無止境,焦耳定律,Q = I R t,熱量 電流 電阻 時間,J A S,公式：,意義：,單位：,焦耳定律：電流通過導體產生的熱量跟電流的二次方成正比，跟導體的電阻成正比，跟通電時間成正比。,焦耳 (18181889),科學靠我們發(fā)現(xiàn)、探究、改進-科學永無止境,焦耳定律的理論推導,電流通過導體時，如果消耗電能全部轉化為熱，而沒有同時轉化為其他形式的能量，那么，電流產生的熱量Q就等于消耗的電能W。,即: Q = W = Pt = UIt = IR It = I2Rt,考考你：,電爐絲和導線通過的電流相同。 為什么電爐絲熱的發(fā)紅，而導線卻幾乎不發(fā)熱？,原因：導線電阻遠小于電爐絲電阻，產生的熱量少。,電熱的利用和防止,電熱的利用,從能量的轉化角度來說說他們？,電熱的利用和防止,電熱的利用,一根60的電阻絲接在36V的電源上, 在5min內共產生多少熱量？,解：,通過電阻絲的電流為：,電流產生的熱量為：,Q=I2Rt=(0.6)260560J=6480J,訓練檢測、目標探究,1.電流的熱效應是電流通過導體時 轉化成 的現(xiàn)象。 電熱器是利用電流的 制成的加熱設備。,電能,內能,2.“ 在研究電流產生的熱量跟電流的關系”的實驗中，應保持 、 一定，用 改變電阻絲的電流。,3.一根100的電阻絲通過的電流是2A，它的電功率是 W 通電1min時產生的熱量是 J。,4.電阻R1、R2串聯(lián)在電路中，R1=4，R2=