價值與價值觀(2015公開課).ppt

溫故知新珍測,溫馨提示 快速瀏覽 鞏固！,社會歷史和發(fā)展的基本規(guī)律是什么？ 如何理解人民群眾是歷史的創(chuàng)造者？,預設情景導入,一位平民被困在洪水浸泡的樹上已經(jīng)六七個小時。救援隊接到任務后馬上派出直升機和救援人員。風疾水猛，還有樹枝叉的阻撓。直升機上繩索吊下的救援人員隨時都有生命危險，甚至一度直升機也面臨著墜毀危險。但是，他們依然行動。經(jīng)過艱難萬險，救援終于取得成功。 這件事情過后，在社會中引起了很大的爭論。用幾個人的生命和直升機墜毀的危險作為代價去救援一個人，是否值得。 問：你對這件事有何看法，并說明理由。,不論你持哪一種觀點，其實都是一種價值觀的體現(xiàn)，那么究竟什么是價值觀？價值觀對我們有什么樣的影響？今天我們就共同探討這個問題。,第十二課 實現(xiàn)人生的價值,價值與價值觀,自主學習基礎,學習提綱 1、哲學上的價值的概念是什么？ 2、人的價值內(nèi)容包括哪些方面？對于一個人的評價主要看什么？ 3、價值觀的含義是什么？價值觀與社會存在之間的關系？ 4、價值觀的導向作用是什么？,自主學習課本96-98頁并完成以下問題5分鐘,一、人的價值,（一）什么是價值,是指一事物對主體（人）的積極意義，即一事物所具有的能夠滿足主體需要的屬性和功能。,人們衣、食 、住、行的需要,人們生存的需要,人們精神的需要,請說出下列物品的用途 ：,事物屬性,吃,住,客體,主體,(物、人）,(人）,特定關系,-糧食、水果等食物可以滿足人們營養(yǎng)需要,-房屋可以滿足人們住的需要,滿足,思考,是否任何事物都具有價值呢？,價值是一種關系，即事物對人的積極意義。物的屬性和人的需要是構(gòu)成價值的不可缺少的兩個方面。,人的需要,理解哲學價值含義注意的事項,（1）價值是一事物對主體的積極意義。這里的“事物”，既包括物質(zhì)現(xiàn)象，也包括精神現(xiàn)象。 （2）價值是一種關系，即事物對人的積極意義。物的屬性和人的需要是構(gòu)成價值的不可缺少的兩個方面。 （3）哲學上的價值與具體領域事物的價值的關系，是共性與個性、一般與個別的關系。 （4）哲學上的價值與經(jīng)濟學上的價值不同,經(jīng)濟價值 道德價值 審美價值 醫(yī)療價值 文學價值,具體領域,個性,人的需要與事物屬性之間的一種特定關系，即事物對人的積極意義。,哲學領域,共性,哲學意義上的價值與具體領域的價值的關系,哲學上講的價值是（ ） A、凝結(jié)在商品中的無差別的人類勞動 B、陽光、空氣等滿足人的需要 C、人們關于事物有無價值及價值大小的根本觀點和評價標準 D、事物對人的積極意義,D,西紅柿生長在野外，沒有與人發(fā)生關系時，并不具有價值，后來人們逐漸發(fā)現(xiàn)了它能觀賞和食用，它才具有價值。這說明 ( ) 價值是主體需要與事物屬性之問的特定關系 只要客觀事物的屬性存在，就有其價值 主體需要與客觀事物的屬性是構(gòu)成價值的兩個不可缺少的方面 價值是一事物對主體的積極意義 A B C D,C,自主學習基礎,學習提綱 1、哲學上的價值的概念是什么？ 2、人的價值內(nèi)容包括哪些方面？對于一個人的評價主要看什么？ 3、價值觀的含義是什么？價值觀與社會存在之間的關系？ 4、價值觀的導向作用是什么？,自主學習課本96-98頁并完成以下問題5分鐘,2、什么是人的價值（人生價值）,（1）含義：人的價值在于創(chuàng)造價值，就在于對社會的責任和貢獻。即通過自己的活動滿足自己所屬的社會、他人以及自己的需要。,注意：人的價值是在個人與他人、社會的關系中形成的。離開了社會，不可能形成人生價值。,物的價值和人的價值是一回事嗎？,物的價值,事物的屬性,人的需要,人的價值,人的屬性,他人、社會的需要,物的價值是一事物對主體的積極意義，而事物本身沒有需求。,價值的創(chuàng)造者,價值的享受者,人以自己的創(chuàng)造來滿足社會和他人的需要的同時，自身也有需要。,社會對個人的尊重和滿足,個人對社會和他人的責任和貢獻,（2）人的價值的兩個方面,人的 價值,自我價值,社會價值,人的價值是社會價值和自我價值的統(tǒng)一,人既是價值的創(chuàng)造者，又是價值的享受者,2、什么是人的價值（人生價值）,含義：人的價值在于創(chuàng)造價值，就在于對社會的責任和貢獻。即通過自己的活動滿足自己所屬的社會、他人以及自己的需要。,注意：人的價值是在個人與他人、社會的關系中形成的。離開了社會，不可能形成人生價值。,（貢獻對應人是價值的創(chuàng)造者）,（索取對應人是價值的享受者 ）,人的價值在于創(chuàng)造價值，在于對社會的責任和貢獻.人生價值是社會價值和自我價值的統(tǒng)一,自主學習基礎,學習提綱 1、哲學上的價值的概念是什么？ 2、人的價值內(nèi)容包括哪些方面？對于一個人的評價主要看什么？ 3、價值觀的含義是什么？價值觀與社會存在之間的關系？ 4、價值觀的導向作用是什么？,自主學習課本96-98頁并完成以下問題5分鐘,探究：,1、李迎福實現(xiàn)了他的人生價值嗎？為什么？ 2、有人認為“為了救別人而犧牲自己的生命不值得”，請用人生價值的知識就此觀點發(fā)表你的看法。,“最美保安”，這個稱謂的代價是高位截癱。51歲的保安李迎福，在上崗的第一天伸手去接一個從七樓跳下的女人，巨大的沖擊力讓他重重摔倒，頸椎骨折。李迎福的生命托舉讓我們見證了社會正能量。,對人的價值的評價主要看他的貢獻,在今天，人生價值主要看對社會、對人民的貢獻,最根本的是對社會發(fā)展和人類進步事業(yè)的貢獻,3、人的價值評價標準,（包括物質(zhì)貢獻和精神貢獻）,一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不是看他取得什么。 愛因斯坦,雷鋒有一句名言：“我覺得要使自己活著，就是為了使別人生活得更美好。”這句話體現(xiàn)了( ) A每個人活著都是為了他人 B人活著就是為了自己 C人的價值就在于對社會的貢獻 D人只有社會價值而沒有個人價值,C,練一練,自主學習基礎,學習提綱 1、哲學上的價值的概念是什么？ 2、人的價值內(nèi)容包括哪些方面？對于一個人的評價主要看什么？ 3、價值觀的含義是什么？價值觀與社會存在之間的關系？ 4、價值觀的導向作用是什么？,自主學習課本96-98頁并完成以下問題5分鐘,每個時代都有每個時代的精神，每個時代都有每個時代的價值觀念。國有四維，禮義廉恥，“四維不張，國乃滅亡。”這是中國先人對當時核心價值觀的認識。在當代中國，我們的民族、我們的國家應該堅守什么樣的核心價值觀？這個問題，是一個理論問題，也是一個實踐問題。經(jīng)過反復征求意見，綜合各方面認識，我們提出要積極培育和踐行社會主義核心價值觀。,習近平主席2014年五四青年節(jié)在北京大學座談會上的講話,為什么“每個時代都有每個時代 的精神，每個時代都有每個時代的價值觀念”？,二、價值觀的導向作用 1、價值觀的含義,人們在認識各種具體事物的價值的基礎上，會形成對事物價值的總的看法和根本觀點。,憶一憶：,社會存在和社會意識的關系？,社會存在,社會意識,價值觀作為一種社會意識，對社會存在具有重大反作用，對人們的行為具有重要的驅(qū)動、制約和導向作用。,正確的價值觀有積極的導向作用，錯誤的價值觀有消極的導向作用,價值觀影響人們對事物的認識和評價。,“憂心忡忡的窮人甚至對美麗的景色都無動于衷；販賣礦物的商人只看到礦物的商業(yè)價值，而看不到礦物的美和特性，他沒有礦物學的感覺。 馬克思,馬克思的這段話說明了什么？,探究：,片面追求GDP的發(fā)展觀,全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學發(fā)展觀,想一想： 我國經(jīng)濟發(fā)展中出現(xiàn)的這兩種不同的情形，是受什么觀念的影響？說明了什么？ 給我們什么樣的啟示？,價值觀影響著人們改造世界的活動。,探究五：,片面注重經(jīng)濟價值,價 值 觀,價值觀影響著人們改造世界的活動,亂砍濫伐,科學生態(tài)價值觀,植樹造林,生態(tài)系統(tǒng)衰退,將會改善生態(tài)環(huán)境,正確,錯誤,成功,失敗,價值觀,價值觀對人們認識世界和改造世界具有重要的導向作用。,價值觀對人生道路的選擇具有重要的導向作用。,A、價值觀影響人們對事物的認識和評價（怎么看問題）,B、價值觀影響著人們改造世界的活動（怎么做事情）,要樹立正確的價值觀,(2)、 價值觀的導向作用,堅持社會主義的集體主義價值觀,他，每場演出費高達萬元，家里卻一貧如洗，他只有一個女兒，卻是178個孩子的“代理爸爸”。他在10 年間參加了400多場義演，300多萬家財散盡,還欠了十幾萬外債，2005年4月20日因患胃癌去世。他的事跡感動了深圳、廣東，乃至全國。 一些人說他傻，可他卻說：“贈人玫瑰，手留余香。能為社會有所奉獻，也是人生的一大樂趣。”,選擇的人生道路,原某市檢察院紀檢組長胡某在擔任區(qū)檢察院檢察長期間嚴重貪污腐敗，僅個人涉案金額折合人民幣就達1700多萬元，“小金庫”資金達4700多萬元。最終被判處死刑，緩期二年執(zhí)行，剝奪政治權(quán)利終身。,在這位貪官的悔過書中，他這樣說：“我之所以成為黨的叛逆、人民的罪人，是因為我成了金錢的奴隸、只可惜世界上沒有后悔藥?！?結(jié)論：價值觀對人生道路的選擇具有重要的導向作用,要樹立正確的價值觀。,價值觀對人們認識世界和改造世界具有重要的導向作用。,價值觀是人生的重要向?qū)А?A、價值觀影響人們對事物的認識和評價（怎么看問題）,B、價值觀影響著人們改造世界的活動（怎么做事情）,要樹立正確的價值觀,2、 價值觀的導向作用,堅持社會主義的集體主義價值觀,【原理】價值觀作為一種社會意識，對人們的行為具有重要的驅(qū)動、制約和導向作用。價值觀對人們認識世界和改造世界的活動有重要的導向作用（價值觀影響人們對事物的認識和評價，價值觀影響人們改造世界的活動，影響人們的行為選擇）；價值觀是人生的重要向?qū)А?【方法論】要求我們樹立和堅持正確的價值觀，發(fā)揮正確價值觀的導向作用，倡導社會主義集體主義價值觀。P98專家點評,小結(jié)：,價值觀的導向作用原理和方法論,哪些是我們應該提倡的價值觀？ 哪些是我們應該反對的價值觀？,應提倡的有：集體主義價值觀，八榮八恥觀，科學發(fā)展觀等,應反對的有：享樂主義、拜金主義和個人主義等,社會主義核心價值觀的內(nèi)容 有哪些 ？,憶一憶,富強 民主 文明 和諧,自由 平等 公正 法治,愛國 敬業(yè) 誠信 友善,拓展延伸,這24個字是社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容，為培育和踐行社會主義核心價值觀提供了基本遵循。 社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達。,我為什么要對青年講講社會主義核心價值觀這個問題？是因為青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好。,明辨是非,1. 任何事物都有價值。 2. 價值觀是人們對整個世界的總的看法和根本觀點。 3. 評價人生價值主要看他為社會做的物質(zhì)貢獻。 4. 價值觀對人生選擇有正確的導向作用。,貢獻,索取,主要看貢獻,樹立正確的價值觀,價值,人的價值,價值觀的 導向作用,小結(jié)：,1教材P96探究問題 【提示】 不是一回事。物的價值是一事物對主體具有的積極意義，而事物本身是沒有需求的。人的價值不同于物的價值的重要標志在于，人以自己的創(chuàng)造來滿足社會和他人需要的同時，自身也有需要?？梢娙说膬r值包括兩個方面的內(nèi)容。一是個人對社會的責任和貢獻；二是社會對個人的尊重和滿足。,2教材P97探究問題 【提示】 受人們已形成的價值觀的支配。 3教材P98探究問題 【提示】 該經(jīng)理所秉承的信念有利于樹立企業(yè)的形象，從而使企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品在市場上暢銷不衰，深受消費者的歡迎，獲得巨大利潤。 4教材P98探究問題 【提示】 價值觀是人生的重要向?qū)АＲ粋€人走什么樣的人生道路，選擇什么樣的生活方式，都是在一定世界觀和價值觀的指導下進行的。,材料：,羅陽、孔凡成、吳斌等12位同志榮獲“全國敬業(yè)奉獻道德模范”，表彰大會給予他們的頒獎詞是敬業(yè)奉獻，虔誠勤勉?；蚣缲撝卮笫姑?，作出突出貢獻；或鍥而不舍奮斗，業(yè)務技術精湛；或立足本職崗位，畢生默默奉獻。這一個個忙碌的身影寫的都是吃苦耐勞的動人詩篇。這美妙樂章，是一輩子辛勞，是一輩子流汗，鐫刻的是自己的大寫人生，承載的是民族崛起、任重道遠。有了這份敬業(yè)的高貴，有了對勞動的虔誠，中華圓夢就有了不竭的動力源泉！,(1)從頒獎詞看，你是怎樣理解人生價值的？,(1)人的價值就在于創(chuàng)造價值，就在于對社會的責任和貢獻。人既是價值的創(chuàng)造者，又是價值的享受者。人的價值是社會價值與自我價值的統(tǒng)一。,(2)運用價值觀知識，簡要說明開展全國道德模范評選活動的現(xiàn)實意義。,價值觀對人們認識世界和改造世界的活動具有重要的導向作用；價值觀是人生的重要向?qū)А?開展全國道德模范評選活動，有利于在全社會樹立正確的價值導向，營造良好的社會風尚；有利于引導廣大人民群眾正確地認識和改造世界，選擇正確的人生道路。,探究一 朱光亞,縱覽全局,心系祖國,中國核事業(yè)的領航人,保衛(wèi)的是家,捍衛(wèi)的是尊嚴,顯示的是中華民族的錚錚傲骨！他把自己的聰明才智獻給了祖國,40多年來,他為中國特色核武器事業(yè)作出了卓越貢獻。他一生就做了一件事,但卻是新中國血脈中,激烈奔涌的最雄壯力量。他多次榮獲國家大獎和有關獎勵,1999年被授予“兩彈一星”功勛獎章,這是我國科技界的至高榮譽。 問題探究 朱光亞的人生價值體現(xiàn)在哪些地方？,合作探究知能,答案：(1)朱光亞把自己的聰明才智獻給了祖國,為中國特色核武器事業(yè)付出了心血與勞動,為社會作出了貢獻,滿足了社會、他人的需要,實現(xiàn)了社會價值。 (2)同時朱光亞也得到社會對自己價值的承認,從而實現(xiàn)了對自我的滿足,他多次榮獲國家大獎和有關獎勵,被授予“兩彈一星”功勛獎章,都體現(xiàn)了自我價值的實現(xiàn)。,合作探究知能,探究二 材料一 坐電梯或是爬樓梯、開車或是走路,在追求“低碳”生活方式者眼里,這不再是隨機的選擇,而是通過日常生活中的細小改變,來踐行“低碳”生活方式。 材料二 胡忠、謝曉君夫婦是成都中學的老師。2000年胡忠以志愿者身份到海拔3 800米的甘孜州康定縣塔公鄉(xiāng)一所孤兒學校支教；2003年謝曉君帶著三歲的女兒也到這里支教,2011年她把工作關系轉(zhuǎn)到康定縣,表示“一輩子呆在這兒”。 問題探究 (1)材料一中追求“低碳”生活方式者通過日常生活中的細小改變,來踐行“低碳”生活方式說明了什么？ (2)材料二中胡忠、謝曉君夫婦為什么選擇這種人生道路？,合作探究知能,答案 1、價值觀對人們認識和改造世界的活動有重要導向作用。一方面,價值觀影響人們對事物的認識和評價；另一方面,價值觀影響人們改造世界的活動。材料一中追求“低碳”生活方式者通過日常生活中的細小改變,來踐行“低碳”生活方式就體現(xiàn)了正確的價值觀對人們認識和改造世界的導向作用。 2、價值觀是人生的重要的向?qū)?正確的價值觀能促使作出正確的人生選擇。胡忠、謝曉君夫婦的科學的價值觀和崇高的理想是他們?nèi)松闹匾驅(qū)А?合作探究知能,材料：身先士卒，利居眾后，是志士仁人薪火相傳的思想標桿。今天，從汶川到玉樹，從北京奧運到上海世博會、廣州亞運會等重大事件甚至社區(qū)服務中，都能看到志愿者的身影。他們“真情獻社會，服務暖人心”，在不斷付出中也體驗到了快樂、增長了知識、鍛煉了能力、獲得了贊賞，成為社會文明風尚的一道亮麗風景線。 結(jié)合材料，運用價值觀的有關知識，談談你對新時期志愿者的認識？,1、人生價值是社會價值和個人價值的統(tǒng)一。志愿者既服務了社會，又體驗了快樂、鍛煉了能力、獲得了贊賞，在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)了人生的價值； 2、人的價值在于創(chuàng)造價值，在于對社會的貢獻和責任。我們要學習志愿者的行為，積極投身于為人民服務的實踐中； 3、價值觀有重要導向作用。志愿者為人民付出真情、擔當責任體現(xiàn)了正確的價值觀對人們認識世界、改造世界和人生道路的選擇具有重要的導向作用。,【 跟蹤訓練 】,于敏：中國氫彈之父 （ 2015年國家最高科技獎的唯一獲得者） 材料：在氫彈的理論探索中，于敏幾乎從一張白紙開始，依靠自己的勤奮，舉一反三。克服重重困難，自主研發(fā)，解決了氫彈研制中的一系列基礎問題。在氫彈研制過程中，于敏提出了從原理到構(gòu)形基本完整的設想，成為中國氫彈研制中的關鍵人物。從60年代開始，于敏放棄了個人熱愛的基礎物理專業(yè)，此后30年一直隱姓埋名，于敏一生只有兩次公開露面，一次是1999年，國家為兩彈一星元勛授獎，另外一次是2015年1月9日，國家科技獎頒獎，于敏成為最高科技獎的唯一獲得者。,請你從人生價值觀的角度，分析弘揚于敏精神有何現(xiàn)實意義。,解析 主要考查價值觀的導向作用。于敏正確處理個人和他人、社會的關系，堅持了正確的價值觀，對社會產(chǎn)生了積極的作用。,答案價值觀影響人們對事物的認識和評價。于敏精神有利于引導我們正確看待個人與他人、社會的關系。 價值觀影響人們改造世界的活動。于敏精神有利于激勵人們?yōu)樯鐣退硕嘧髫暙I。 價值觀對人生道路的選擇具有導向作用。于敏精神有利于引導人們追求美好的生活。,于敏：中國氫彈之父 （ 2015年國家最高科技獎的唯一獲得者） 材料：在氫彈的理論探索中，于敏幾乎從一張白紙開始，依靠自己的勤奮，舉一反三。克服重重困難，自主研發(fā)，解決了氫彈研制中的一系列基礎問題。在氫彈研制過程中，于敏提出了從原理到構(gòu)形基本完整的設想，成為中國氫彈研制中的關鍵人物。從6